學(xué)前教育講稿

各位班主任、各位同學(xué)：下午好！在此我瑾代表學(xué)校全體老師，歡迎各位新同學(xué)！我們將竭盡全力為你們服好務(wù)，讓你們能夠?qū)W有所獲。P2無論你是什么原因選擇我們學(xué)校。實際上你的選擇都沒有錯，原因有四：第一、我們學(xué)校有專業(yè)優(yōu)勢。第二、管理嚴(yán)格。第三、老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。第四、就業(yè)前景良好。無論任何原因，都已經(jīng)是過去，必須面對，必須接受過去的結(jié)果，接受過去的自己。如今是嶄新的開始，每個人都在同一起跑線上，面對同樣陌生的專業(yè)，你該怎么辦，從心理角度講，你準(zhǔn)備好了嗎？怎樣去迎接新的挑戰(zhàn)。P3：1?自卑心理嚴(yán)重自卑心理是發(fā)自內(nèi)心深處對自己的一種深層次否定?？傆X得自己方方面面都不如別人，學(xué)習(xí)沒有別人好，能力沒有別人強，甚至人際關(guān)系都比別人差，好像自己一無是處，除了缺點就沒有優(yōu)點一樣。自卑在多數(shù)人中不同程度的存在。由于種種原因，中職生在這方面顯得尤為突出。中職生的自卑,主要表現(xiàn)在對學(xué)習(xí)缺乏興趣,心情抑郁,不愿參加集體活動,不愿與同學(xué)、老師交往，缺乏明確目標(biāo),什么都無所謂，對老師的教育反應(yīng)冷淡，沒有積極人生觀,缺少青少年人應(yīng)有的朝氣。同學(xué)們你們自己評價一下你們有這種表現(xiàn)沒有。被自卑心理籠罩的人往往過于悲觀,甘拜下風(fēng)，不思進(jìn)取,且敏感、多疑、心胸狹窄，往往會喪失發(fā)揮自己潛能的機會。常常為了一句話、一點小事就和同學(xué)老師鬧別扭。一旦受到老師的批評教育或遭遇某種挫折,不能冷靜思考從自身找原因，而是“破罐子破摔”，通過破壞公物、打架、逃課等方式來渲瀉，不去顧及維護(hù)自身形象，更嚴(yán)重的可能走上違法犯罪的道路。當(dāng)然究其原因肯定是多方面的。其中一點跟我們傳統(tǒng)的成才觀念分不開，傳統(tǒng)觀念，一個人要成才就必須經(jīng)過小學(xué)、初中、高中，然后讀大學(xué)，才叫成才。在人們傳統(tǒng)思想觀念的影響下，在“普高熱"一直不怎么減退的世風(fēng)下，前來就讀中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是在初中階段成績較差的學(xué)生，他們在社會、家長、老師和自己的心里已經(jīng)打上了“差學(xué)生"的烙印?？吹轿羧盏耐瑢W(xué)們一個個走進(jìn)高中校門，他們在心理上有著很強的失落感和自卑感，所以進(jìn)入中職校的他們大多數(shù)對末來的職校生活一片茫然，不知所措。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動力習(xí)慣本身就是一點一滴，循環(huán)往復(fù)，無數(shù)重復(fù)的行為動作養(yǎng)成的，好的習(xí)慣，壞的習(xí)慣莫不如此，只是結(jié)果不同。正如美國作家杰克?霍吉所著《習(xí)慣的力量》上說“我們每天高達(dá)90%的行為出于習(xí)慣"，也就說，我們能看清并且堅持好習(xí)慣，那么我們至少在人生路上能得90分，關(guān)鍵在于看清自己，自知之明是自我改善的開始。我們要了解自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并且堅持好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣?！白隽?xí)慣的主人，不要做它的奴隸！"。中職新生大部分在初中階段就已經(jīng)存在著學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會學(xué)習(xí)。很多同學(xué)課前從來不預(yù)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講不做筆記，課后不做作業(yè)、不復(fù)習(xí)，平時也不總結(jié)，學(xué)習(xí)隨意性的大，沒有計劃,或者可以說沒有學(xué)習(xí)動力。你們都可以想一下成績會不會好。當(dāng)然這種同學(xué)成績可想而知喲，不可能好哇，所以直接結(jié)果就是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差。在學(xué)習(xí)上很少有成功的體驗，當(dāng)然很難體會到成功的喜悅，所以缺乏學(xué)習(xí)的興趣和原動力。而且這兩方面相互制約、相互影響，造成了惡性循環(huán)。同學(xué)們到醫(yī)科學(xué)校都是想學(xué)有所獲，有一技之長，以后有個好的工作、好的出路，那么不管你過去怎么樣，必須要從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己爭取給自己打一個90分嘛。否則可能就沒有根本改善了。行為規(guī)范性較差，紀(jì)律意識欠缺紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有好的紀(jì)律，要想成績很好，一般不可能辦得到。進(jìn)入中職校學(xué)習(xí)的部分學(xué)生成績較差，紀(jì)律也或多或少存在些問題，比如遲到、早退、曠課，抽煙、喝酒、賭博、打架、斗毆，不尊敬師長、上課不認(rèn)真聽講（睡覺、說話、玩手機）、私自外出上網(wǎng)打游戲、亂扔果皮紙屑、行為放縱、臟話連篇、不講衛(wèi)生等。所以提醒有這方面問題的同學(xué)注意，你要想在醫(yī)科學(xué)校有個好的開端，能夠?qū)W有所獲，以后有個好的工作的話，你就必須增強紀(jì)律意識，無條件遵守學(xué)校規(guī)章制度。我們學(xué)校的教育是職業(yè)教育，不是義務(wù)教育，學(xué)校規(guī)章制度是很嚴(yán)格的，我建議你們下來之后好好的把《中專學(xué)生行為規(guī)范》《學(xué)生違紀(jì)處分條例》《三禁兩不》等好好看一下，規(guī)范自己的行為，否則你就完成不了學(xué)業(yè)，即使完成了你也不可能有一個好的出路。因為除了學(xué)校有這方面要求之外，用人單位也有這方面要求，用人單位對勞動者最低的要求是遵守職業(yè)紀(jì)律、注意生產(chǎn)安全；基本的要求是尊重顧客、尊重師傅。我這里特別要提示要尊敬父母，要尊敬老師。意志品質(zhì)欠佳，缺乏克服困難的勇氣和毅力主要是現(xiàn)在的中職新生中絕大部分都是獨生子女，由于長期以來受到父母的寵愛和嬌慣，什么父母都給包辦了，所以自立、獨立意識較差，意志品質(zhì)薄弱，缺乏克服困難、挑戰(zhàn)自己的能力和毅力。據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計：大多數(shù)“90”后學(xué)生的心理素質(zhì)較弱，尤其是抗壓能力明顯不足。72.3%的人表示在遭遇挫折后，自己心理會留下陰影；有5.1%的同學(xué)表示自己會因此一蹶不振；表示愿意“總結(jié)經(jīng)驗，從頭再來"的則只有9.4%。但是我們?nèi)松房刹豢赡芷教构P直，總是會遇到困難、挫折的呀，你都吃不得苦，你都缺乏克服困難的勇氣和毅力，以后情況會怎么樣，估計你會更苦更累。對職業(yè)和專業(yè)缺乏正確的認(rèn)識我們在座有部分同學(xué)學(xué)校和專業(yè)都是父母跟你們選的，對職業(yè)缺乏全面的、深遠(yuǎn)的認(rèn)識和了解，同時對自己所選專業(yè)的了解也大多是聽人所講和從眾心理的作用，缺少全面的、正確理性的認(rèn)識。在這里我明確告訴你們：我們學(xué)?，F(xiàn)有六個專業(yè)從專業(yè)大類這個角度都屬于醫(yī)藥衛(wèi)生，從專業(yè)的角度才是我們現(xiàn)在的專業(yè)護(hù)理、英護(hù)、助產(chǎn)、藥劑、檢驗、中醫(yī)康復(fù)，從專門化方向就更細(xì)了，我就以護(hù)理為例來說，有內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、傳染課護(hù)理等方向，還可以分的更細(xì)，學(xué)護(hù)理的，我們學(xué)校在第二學(xué)年下學(xué)期就會專門組織各方面的培訓(xùn)，你們就明白了。我們專業(yè)所對應(yīng)的的職業(yè)也是很多的，就那護(hù)理來說，你畢了業(yè)之后，可以從事臨床護(hù)理工作，也可以從事護(hù)理教學(xué)、還可以從事護(hù)理實驗室工作、護(hù)理科研工作等。P4：6.對自己的人生缺少應(yīng)有的規(guī)劃現(xiàn)在的中職新生大多是獨生子女，平時在家被父母照顧慣了，很少有對自己的人生開始進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃的，目標(biāo)不明確。但是長遠(yuǎn)規(guī)劃，人生目標(biāo)對我們每個人都很重要，目標(biāo)是方向、是動力，有了目標(biāo)就有方向、就有動力，朝著目標(biāo)方向努力，你就會很容易成功。否則，情況就可能相反。我們每個同學(xué)都希望自己有一個好的出路，職業(yè)生涯能夠成功，那么你們從現(xiàn)在開始做好規(guī)劃，確立自己的目標(biāo)，后面你就一步一步向著目標(biāo)努力就行了，一個個目標(biāo)都實現(xiàn)了，你的職業(yè)生涯還不成功嗎？7、攀比和虛榮心理極強。這是一種生理及心理趨向成熟而尚未成熟的表現(xiàn)，表現(xiàn)在物質(zhì)追求高、依賴性強、相互攀比、講究打扮、刻意講究外表和穿著、心態(tài)不夠平穩(wěn)。攀比和虛榮心理在一定程度上影響了正常的學(xué)習(xí)，還有的因此而荒廢學(xué)業(yè)。特別是一些家庭經(jīng)濟條件較差的同學(xué)，食宿都比較困難，也學(xué)著趕時髦、比闊氣，耗費了大量精力，加重了家里經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。能不能這樣去攀比，我們的同學(xué)都會肯定的回答，不能攀比。實際上我們學(xué)校也有一部分同學(xué)做得會很好。8、 偏執(zhí)和叛逆心理嚴(yán)重。這個跟年齡段有關(guān)系，我們學(xué)校的學(xué)生大多正值十五、六歲的年齡段，處于心理上的逆反期，做事一意孤行，在家讓父母頭疼，在學(xué)校也根本聽不進(jìn)老師對他們的教育。學(xué)習(xí)和生活上遇到困難，不是從主觀努力，而是對同學(xué)、對老師、對學(xué)校橫加指責(zé)；自己犯了錯誤，卻總是指責(zé)對方、指責(zé)老師、指責(zé)學(xué)校，甚至使用過激的言行來宣泄自己的情緒；稍不如意則對家長、老師和社會抱有對立和敵視態(tài)度。9、 感恩和責(zé)任感不強。這個跟成長環(huán)境分布開，許多職校學(xué)生家庭育人環(huán)境一般、家長教育子女方式簡單粗暴、單親家庭父愛或母愛缺失，使得學(xué)生時常陷入孤獨無助的境地，造成孩子撒謊、逃避、退縮、極端和玩世不恭等心理特征，久而久之，他們會帶著有色眼鏡看社會看人生，在接受別人和社會的恩惠和幫助時，沒有感恩的心理，對家長、老師、學(xué)校和社會都缺乏一定責(zé)任感。當(dāng)然，職校學(xué)生消極的心理特點絕不止以上所闡述到的，但上述情形都是比較普遍和相對比較嚴(yán)重的。只要了解了這些特點的形成原因，并正確地給予疏導(dǎo)，就能使職校學(xué)生身心正常和健康地成長。P5：重點介紹我校在教學(xué)過程中與普高的不同點，幫助現(xiàn)場學(xué)生樹立信心，提升士氣，力求達(dá)到鼓舞人心的作用PS學(xué)校、老師、學(xué)生三方面一起努力，但主要強調(diào)學(xué)生自己的作用1、加強心理健康學(xué)習(xí)，完善人格世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅僅是指身體沒有疾病，還應(yīng)該有完滿的精神狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力”。一個人在軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康四方面都健全，才是完全健康的人。青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)：①智力正常。②善于協(xié)調(diào)和控制情緒。③具有較強的意志和品質(zhì)。④人際關(guān)系和諧。⑤主動地適應(yīng)并改善現(xiàn)實環(huán)境。⑥保持人格的完整和健康。⑦心理和行為符合年齡特征。怎樣培養(yǎng)健康的心理呢？第一培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，提高抗挫折能力。第二建立科學(xué)的生活方式。必須科學(xué)地有規(guī)律的安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息。第三加強自我心理調(diào)節(jié)?？刂谱约旱牟涣记榫w，尤其是遇到悲傷和憂愁的事情，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒。很多時候我們要會想：不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境；不能改變別人就改變自己；不能改變事情就改變對事情的態(tài)度；不能向上比較就向下比較。阿Q的精神勝利法在調(diào)節(jié)精神、調(diào)節(jié)心理上是很有用的。第四積極參加業(yè)余活動。通過參加各種業(yè)余活動，培養(yǎng)自己的多種興趣和業(yè)余愛好，充分發(fā)揮自己的潛能，以緩解緊張情緒，維護(hù)身心健康。第五必要時進(jìn)行心理咨詢我們平時所談到的：某人處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)任務(wù)，不挑剔，這實際上就是心理健康的表現(xiàn)。這里我需要提醒你們注意的是：人生之路不可能平坦筆直，都會遇到困難挫折，面對困難、挫折正確的態(tài)度，樂觀積極地面對它，分析出現(xiàn)困難、挫折的原因，找出解決的辦法。你們要相信，沒有攀不過的山，沒有越不過得坎，困難、挫折都是可以克服的，可以戰(zhàn)勝的。千萬不能悲觀失望。還有不管遇到什么事情，生命都是第一的，珍愛生命，這也是你責(zé)任心的體現(xiàn)，對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。2、 加強正面自信教育，激勵自己的發(fā)展行為心理學(xué)認(rèn)為：一個人的優(yōu)點是被強化出來的，缺點也是被強化出來的。本來不是他的缺點，是偶爾犯的一個錯誤，如果我們長期去提醒提醒它、強化它，不是缺點最后都要變成他的缺點，反之也如此。所以一旦我們自己有進(jìn)步，有閃光點，就要正確運用強化原理，用表揚、鼓勵、賞識、獎勵等方法強化自己的優(yōu)點。我們每個人都有自己的優(yōu)勢、都有自己的長處，我們一定要看到自己的優(yōu)點，強化我們的優(yōu)點，發(fā)揚我們自己的優(yōu)點，彌補或克服我們的不足，增強或培養(yǎng)我們的自信心，激勵我們不斷發(fā)展、進(jìn)步。（舉例說明）我們中職生的優(yōu)勢不在學(xué)歷，而在實踐能力，我們有一技之長。我們比上普高的同學(xué)更早工作，更早占據(jù)先機，這些都是優(yōu)勢3、 培養(yǎng)合作意識，切勿凡事以自我為中心現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，合作意識和團隊精神在各行各業(yè)中越來越受到廣泛的關(guān)注和重視，世界一些知名企業(yè)已明確將“合作精神”或“團隊意識”作為對人才的一項基本要求，因為個人的能力總是有限的，在很多時候，必須通過與群體其他成員相互合作、齊心協(xié)力才能完成共同目標(biāo)。通過合作，我們學(xué)會與人相處，學(xué)會取人之長補己之短。通過合作，借助競爭，我們還可以增強了意志，提升了能力，使自己更具備與他人合作的實力。當(dāng)然這對現(xiàn)代學(xué)校教育，特別是中職學(xué)校教育提出了較高的要求。我們就要培養(yǎng)團隊合作意識。學(xué)校培養(yǎng)團隊合作機會很多，比如現(xiàn)在的隊列訓(xùn)練就可以培養(yǎng)團隊合作精神。以后在醫(yī)科學(xué)校這個集體、在班集體都可以培養(yǎng)。4、 積極主動參與多彩的社團活動，豐富課余文化知識讓自己真正“忙起來”學(xué)校會利用課外活動時間開展豐富的美育活動，讓同學(xué)們在輕松、愉悅的環(huán)境下提高他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美得能力；開展豐富多彩的社團活動，如排球聯(lián)賽、藝術(shù)團、國旗班等，增強學(xué)生的集體榮譽感和自信心，讓同學(xué)們真正感受到自己存在的價值，當(dāng)然，