加強教學常規(guī)管理心得體會6篇

Word-11-加強教學常規(guī)管理心得體會6篇下面是收集的加強教學常規(guī)管理心得體會6篇教學常規(guī)管理培訓心得體會，供大家參考。

加強教學常規(guī)管理心得體會1

學習學校教學常規(guī)要求的心得體會

蔓耗學校

韋巧西

通過對教學常規(guī)管理的學習，我肯定嚴格要求自己，根據要求，力爭學有所得，主要表現在以下幾個方面：

一、對教學常規(guī)管理有了新的熟悉。

通過對教學常規(guī)管理的學習，我們對新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的熟悉。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務是新課改要求下，樂觀貫徹新課程理念。在這個前提條件下，仔細領悟教學常規(guī)實施細則，我們只有理論聯(lián)系實踐，行動上才能跟上步伐。

二、嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。

1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人公平，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。

2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質量如何的一種評價方式，沒有一個標準的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質量。應此我認為制定各項規(guī)章制度是特別重要的，并做到全面細致。

三、教學常規(guī)管理的支配、落實、檢查。

教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應此我認為我們要常常強調教學常規(guī)管理，工作如期落到詳細、落到人、檢查準時、檢查到位，發(fā)覺問題準時整改。假如我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學管理簡單變成癱瘓，教學活動很難正常有序進行，教學質量根本談不上。

四、各項校驗活動井然有序的開展

1、仔細鉆研教材、仔細備課，做到心中有數。上課時，對全部的學問點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，同學就會在心里佩服你，就會喜愛上你的課，上課時也會仔細聽講。

2、仔細組織支配有骨干老師和閱歷豐富的老老師的帶頭下開好每周教研活動，相互學習，相互促進，取長補短。

3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質量評價。

通過這次的培訓深刻熟悉我們的教育目標應當是全面實施素養(yǎng)教育，推動課程改革，轉變教育思想，面對全體同學，加強同學思想品德教育，重視培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，為同學全面進展和終身進展奠定基礎，努力培育造就有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。應此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。

加強教學常規(guī)管理心得體會2

加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量

從細節(jié)處入手，強化常規(guī)管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。因此在教學常規(guī)管理中我努力做到：

1、加強教學過程管理，促進教學常規(guī)落實。

我一貫注意教學常規(guī)管理的落實狀況，對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規(guī)范性、科學性和創(chuàng)新性。教學常規(guī)檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋準時，整改有效。并將檢查結果納入年終績效考核，與老師的績效工資掛鉤。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益

課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高，因此，我們樂觀開展教學比武大練兵活動，要求每位老師每學期必需上兩節(jié)（主、副科各一節(jié)）有質量的教學討論課，集中教研組長骨干老師一起聽課、評課，實事求是地分析，提出不足和改進看法，讓老師在實踐中學習，在反思中成長。在練兵中，切實做到“四定”即：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學方案和教學進度，教學重點難點、訓練內容三統(tǒng)一，并注意“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現了老師教學方法由老師為主體，向以同學為主的轉變，實現了老師由為同學“把握”而教，轉變?yōu)橥瑢W進展、創(chuàng)新而教；有效地促進了我校教學質量的提升。

加強教學常規(guī)管理心得體會3

學習《教育教學常規(guī)》心得體會

在學校仔細組織下，我仔細學習了教學常規(guī)，通過學習，使我更深刻地體會到：老師要加強學習，提高熟悉，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的熬煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對比自己的教學行為，更好的服務于同學。通過學習，我開闊了眼界，對教育教學常規(guī)有了更深刻的理解。

新的常規(guī)的學習，使我在新課標下的教學有了新的熟悉，新的方向，不僅告知我作為老師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導同學更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對常規(guī)內容有了一個較為全面而深化地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、同學的輔導、評價等需要老師科學的設計，才能使教育教學達到最優(yōu)化。所以我覺得學習真是準時啊，深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉變老師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的，而是非常必要的，勢在必行的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。

我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：

仔細備課，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備同學。熟識教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教同學的學習狀況，制定恰當可行的教學目標，并完成具體的教案，才能胸有成竹地應對各種動態(tài)的生成狀況，才能對癥下藥，游刃有余。

仔細上課，提高效率。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調動而有意離題千里。真正的課堂活躍，是建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術。抓關鍵、抓重點，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要沖突，不能眉毛胡子一把抓。

仔細布置作業(yè)準時批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術，加重同學負擔。同時也不能擔心排作業(yè)，借

口躲避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行，準時調動同學的樂觀性與主動性。

寫好教學反饋。明確教學存在的問題，找出緣由，準時訂正；總結勝利的地方，進一步保持。為下一步的教學揚長避短。

這次新常規(guī)的出臺，我不僅感受到了整個教育教學的新的進展，更使我有了緊迫感：只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民老師。

加強教學常規(guī)管理心得體會4

關于加強教學常規(guī)管理的體會

開學初，嚴格實行班主任老師“坐班制”強化對老師的備課、上課、作業(yè)批改、同學輔導、階段測查過程管理要求，形成科學嚴謹的教學習慣。

一、加強備課管理

在教案的編寫當中，注意三維目標，注意作業(yè)設計，要有梯度，關注同學的進展。學校設立了電子備課室，利于老師查打資料，資源共享，相互計論，共同提高，學校不定期進行檢查指導，確保教學目標落實，堅持做到一周一次重點檢查，并做到有檢查、有記載、有反饋，確保教學管理流程落到實處。

二、抓緊課堂監(jiān)控

學校開展了以老帶新，以新促新相互聽課，領導推門聽課等活動，學校領導不定時查堂和實行同學座談等形式，進一步規(guī)范老師在課堂教學行為，實現課堂教學的有效性。

三、注意作業(yè)布置與批改管理

作業(yè)是鞏固學問形成技能的重要環(huán)節(jié)，要求老師做到細心布置同學作業(yè)內容。減輕同學過重的課業(yè)負擔，使不同的同學得到不同的提高。由于我校同學少，學校要求老師實行“一對一”面批的形式，把批改作業(yè)作為老師與同學情感溝通的載體。

四、抓好課后輔導與階段測查

1、抓好輔導工作

學校制定出培優(yōu)補差方案和措施，每位老師依據學校的方案和措施，結合本班同學的實際狀況制定出本班培優(yōu)補差方案和措施，并仔細做好培優(yōu)補差記載，努力使每位同學在原有基礎上有進步。學期末學校通過同學座談，家長問卷等形式，了解同學輔導的狀況。

2、抓好質量檢測

質量檢測是教學環(huán)節(jié)的重要部分，月末、學期中、學期末，學校對老師的教學效果進行質量檢測，檢測結果，進行集中反饋。

五、突出教改教研先導地位

六、規(guī)范學習常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習慣

七、團隊協(xié)作形成合力

在工作中領導、老師、同學、家長形成合力。

加強教學常規(guī)管理心得體會5

學習教學常規(guī)管理心得體會

2022年11月我校業(yè)務領導到試驗學校學習教學常規(guī)管理。通過學習使我們受益匪淺，為提高我校的教學管理的水平，提升教育教學質量，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強化管理：

1.備課、上課

老師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應項目齊全，體現學問性、思想性和力量性的統(tǒng)一。

老師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對同學嚴格要求，始終關注同學的學習狀態(tài)，消失問題準時解決或課后與班主任溝通。仔細按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導入；（2）回憶舊學問；

（3）呈現有組織的新學問或信息；（4）聯(lián)系新舊學問；（5）遷移與運用。老師要樂觀利用多種教學幫助手段等，樂觀創(chuàng)設環(huán)境，激活同學思維。

2.作業(yè)的布置和修改

老師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)老師必需先做，作業(yè)提倡有層次性。老師布置作業(yè)要向同學提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓同學代批作業(yè)、試卷等。發(fā)覺錯誤要準時在錯題集上記錄，并準時講解。

3.聽課、評課的開展

聽課堅持學校統(tǒng)一支配與領導隨堂聽課相結合的原則，每位老師每學期必需上一節(jié)公開課。老師聽課要求以本學科為主，校長、業(yè)務主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內研討課要求

本組老師必需聽，各類校級公開課要求同組老師、一年教齡老師必需聽，其他沒有課的老師必需聽。每學年要求各教研組本組老師集體到其它學校聽課一次，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調研課等課上完后，各教研組要組織本組老師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應的總結。

4.常規(guī)檢查的落實

老師教案、聽課記錄、政治學習筆記、業(yè)務學習筆記由教研組長每月檢查一次，教育處每學期抽查，并做好相應記錄和評價，同時，把檢查結果和老師績效考核結合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。

今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有許多，值得我們反思的還有許多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，根據中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。

加強教學常規(guī)管理心得體會6

教學常規(guī)管理學習心得體會廣安區(qū)興平鎮(zhèn)學校校肖楚江

通過對《廣安區(qū)教育和科技局教育教學常規(guī)管理細則》的學習，我們肯定嚴格要求自己，根據要求，力爭學有所得，主要表現在以下幾個方面：

一、對教學常規(guī)管理有了新的熟悉。

通過對教學常規(guī)管理的學習，我們對新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的熟悉。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務是新課改要求下，樂觀貫徹新課程理念。在這個前提條件下，仔細領悟教學常規(guī)實施細則，我們只有理論聯(lián)系實踐，行動上才能跟上步伐。

二、嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。

1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序和行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人公平，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。

2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質量如何的一種評價方式，沒有一

個標準的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質量。應此我們認為制定各項規(guī)章制度是特別重要的，并做到全面細致。

三、教學常規(guī)管理的支配、落實、檢查。

教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應此我們認為我們要常常強調教學常規(guī)管理，工作如期落到詳細、落到人、檢查準時、檢查到位，發(fā)覺問題準時整改。假如我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學管理簡單變成癱瘓，教學活動很難正常有序進行，教學質量根本談不上。

四、各項校驗活動井然有序的開展

1、仔細鉆研教材、仔細備課，做到心中有數。上課時，對全部的學問點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，同