一年級我的老師5篇

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老師，是一種職業(yè)，指教學(xué)生正確學(xué)識的人。老師有各種各樣的教導(dǎo)類型(小學(xué)老師、初中老師、高中老師)。同時也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)，和能夠給大家?guī)碚_學(xué)識，有才能的人。下面就是我給大家?guī)淼囊荒昙壸魑奈业睦蠋?篇，夢想能扶助到大家!

一年級作文我的老師1

我已經(jīng)一年級了，這一年里一向陪伴著我的老師，就是萬老師。萬老師既是我的班主任，也是我的語文老師。她平日里長發(fā)披肩，顯得安閑自由，常見她捧著一本書，很有些文學(xué)愛好者的味道。在學(xué)校，她不但教我們學(xué)識，還教我們怎樣做人。

有一次在閱讀課上，全班都在悄悄地看書，只有我一向在和同桌竊竊私語。萬老師察覺了，她用嚴(yán)肅的目光看了我一眼，意思是不要說話，回響過來的我給旁邊同學(xué)說：‘不要講話了’。就轉(zhuǎn)身面對黑板方向，乖乖地看書。

此后我只要在閱讀課上，都不會和旁邊的人講話，同學(xué)找我閑聊，我也只是搖一搖頭。由于我心里一向想著那一次嚴(yán)肅的目光，所以就不在和旁邊的人說話了。

萬老師也分外關(guān)切同學(xué)們的寫字模樣，一旦察覺有錯誤就實時校正。記得一次在習(xí)字課上，我正在聚精會神地寫字帖，萬老師察覺我寫字模樣不對，便上前拍了一下我的肩膀，輕聲說道：“留神寫字模樣三個一”。并用手扶住我的背挺直。我連忙調(diào)整了自己的模樣。

今后，我每次在寫字課上，只要模樣不對，就會感覺肩上有一只和暖的手拍著我的肩膀，這種感覺時時指點我用正規(guī)的模樣寫字。

我分外感謝萬老師，在小學(xué)時光里細(xì)心細(xì)致地陪伴我們成長。

一年級作文我的老師2

從我上小學(xué)一年級到現(xiàn)在，都是我們的劉老師陪伴著我長大。

劉老師，現(xiàn)在差不多三十幾歲了，她的個子有點兒高，長著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，瓜子臉，高高的鼻梁下長著一張大嘴。她的皮膚雖然不大不白皙卻很光滑。她很熱愛穿肉色上衣，黑色褲子，上課時經(jīng)常拿著一根教棍。

劉老師分外關(guān)切同學(xué)。那次，我的好摯友李晨飛在體育課上把自己的腿給摔傷了。我把他扶到了教室，他疼得直掉眼淚。這時劉老師也在，問明處境后親切地?fù)嵛康溃骸俺匡w，你不要哭，我現(xiàn)在就把你送到醫(yī)務(wù)室?！崩罾蠋焺傉f完就背著他跑去了醫(yī)務(wù)室。雖然受傷的不是我，可是我照舊感受到了劉老師對我們的愛。

劉老師對我們很負(fù)責(zé)。有一次我的作業(yè)寫錯了，劉老師走過來彎下腰，用手指著說：“這兒理應(yīng)加一個字，以后不要再丟三落四。”我羞愧地低下了頭。就是這次深刻的教訓(xùn)，我后來寫作業(yè)的時候，再也沒有犯同樣的錯誤。

劉老師，您就像一位園丁，而我們就是祖國的花朵;您就像我們的媽媽，給了我們和暖的懷抱，用汗水和心血培育著我們。劉老師，我愛您。

一年級作文我的老師3

我有一位講課分外生動，語言美好的老師：陳老師。

陳老師是我遇見的老師上課語言最生動美好的老師。陳老師說，她上課熱愛和同學(xué)們交一下感情，有了共同的語言學(xué)生們上課才會更加潛心聽講。陳老師上課很好玩味性，我爸爸以前說過，要上課，務(wù)必要培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，有興趣才能學(xué)得更好，更努力。陳老師上課有磁鐵般的吸引立，我每節(jié)課都被陳老師上課的語言、動作吸引住了。我以前分外厭惡寫作文，可以說是一聽到寫作文就會暈倒，但是我才在陳老師這上幾節(jié)課就對作文產(chǎn)生了濃重的興趣。我現(xiàn)在才察覺，原來作文是一個分外美好的.東西，我可以抒發(fā)你的感情，把你想說的和想做的寫出來。它還可以留住你不好的回憶和美好的回憶，把你開心和不開心的事記在作文本上，長大了來看，你確定會覺得分外好玩。還有你悲傷和痛楚的時候把你想發(fā)泄的東西寫在作文本上，你的心情可能會好一些。寫作文還有許大量多的好處，可以提高你的作文水平和開發(fā)你的潛力。

陳老師感謝你，感謝全體教過我的老師，你們像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，把自己的學(xué)識無私的奉獻(xiàn)給我們。老師真是一中宏偉的職業(yè)啊!

一年級作文我的老師4

胡老師是從一年級開頭教我們的語文老師。

胡老師圓圓的臉龐白里透紅，兩片紅潤的嘴唇緊閉著，猶如有千言萬語要說，但是又無法說出。修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般亮堂而又純凈的大眼睛，腦后烏黑的頭發(fā)扎成了一個馬尾，正在微風(fēng)中飄拂。

上課鈴響后，胡老師抬頭挺胸的走進教室，那嬌小的身材站在講臺上，猶如一個亭亭玉立的模特。講課時，她的臉上總帶著一絲微笑，笑起時，臉上有兩個小酒窩，那清亮亮堂的聲音在十里之外就能聽見。

我的老師有兩張臉。第一張是慈祥的臉，每當(dāng)我們的作業(yè)質(zhì)量好，上課爭著發(fā)言，她的臉就會變得像一個紅通通的蘋果。每當(dāng)我們有不懂得地方去問她時，她總會專心的給我們講，仿佛像慈祥的母親。另一張臉就是烏云密布的臉。當(dāng)然是我們做作業(yè)是不專心，書寫差，考試不及格時，胡老師的臉上總帶著濃密的烏云。

夜晚，胡老師在臺燈的燈光下專心的給我們批改作業(yè)，還要給我們備明天要學(xué)的新課，她又是多么辛苦!到了深夜，那位盡職盡責(zé)的胡老師才帶著她那嬌小的身子離開。她又是多么繁忙和勞累。

如今，再過兩年，我就要畢業(yè)，到那時，我永遠(yuǎn)也不會忘卻那位兩張臉老師的嬌小身材和她那任勞任愿的精神。

一年級作文我的老師5

邊老師是我的作文老師，他今年三十九歲。個子不高也不矮。一張白皙的臉上掛著一雙迷人的眼睛，一副金色的眼鏡顯得很有學(xué)問，邊老師最引人注目的是眉心中間有顆黑痣，據(jù)說眉心中間有黑痣的人很聰明。怪不得邊老師那么博學(xué)多才。

邊老師工作分外專心。就拿那一次說吧邊老師為了讓我們寫好植物，帶我們?nèi)バ^(qū)里熟悉了好多植物，我們了解了植物的根、莖、葉、花。還給我們講根莖葉花的作用，她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。通過她的講解，我們知道了銀杏樹的葉子像一把小扇子，梧桐樹的葉子像巴掌，牽?；ǖ娜~子像愛心。邊老師的話就像一個魔法棒，讓我腦洞開啟?；亟淌液笪乙幌伦泳蛯懥藟堑臓颗；?，察覺原來不會寫作文的我洋洋灑灑的寫了三大篇。原來寫作文兒一點兒也不拿，我真是感謝邊老師啊，她帶我走進了作文的大門。

邊老師還很幽默。有一次作文班的馬瑞彤已經(jīng)寫完作文了，可我還沒有寫完，我