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第三節(jié)俄羅斯第2課時教學設計課題俄羅斯單元七學科地理課型新授教學目標1.了解俄羅斯豐富的自然資源，理解俄羅斯工業(yè)特點的形成與其資源條件的關系。2.借助俄羅斯交通分布圖，了解俄羅斯交通運輸?shù)奶攸c。3.知道俄羅斯主要城市及其城市地位。教學重點俄羅斯工業(yè)特點的形成與其資源條件的關系。教學步驟過程與方法設計意圖導入新課展示圖片：提問：你知道為什么在俄羅斯會見到大量的中國服裝和食品嗎？學生回答預設問題。通過展示圖片，樹立學生的自豪感，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。教學步驟過程與方法設計意圖自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達發(fā)達的交通自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達勘測內(nèi)容：1，俄羅斯工業(yè)部門特點。2.俄羅斯自然資源的特點。3.俄羅斯主要的工業(yè)區(qū)有哪些。在讀圖分析的基礎上進行總結：總結：1.俄羅斯以重工業(yè)為主，輕工業(yè)相對落后。2.自然資源種類齊全，儲量豐富，是世界上少數(shù)資源能夠自給的國家。3.莫斯科工業(yè)區(qū)、圣彼得堡工業(yè)區(qū)、烏拉爾工業(yè)區(qū)、新西伯利亞工業(yè)區(qū)。合作探究：分析俄羅斯主要的工業(yè)區(qū)及工業(yè)部門與礦產(chǎn)資源的分布有什么關系。組內(nèi)進行探究并形成結論?？偨Y：工業(yè)分布靠近原料產(chǎn)地分布。發(fā)達的交通勘測內(nèi)容：1.俄羅斯鐵路線分布特點。2.俄羅斯主要的城市。讀俄羅斯鐵路線分布圖，分析問題，并總結。總結：1.交通路線分布不平衡，歐洲部分密集，亞洲部分稀疏，其中鐵路以莫斯科為中心，呈放射狀分布。2.莫斯科、圣彼得堡、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克。拓展延伸：亞歐大陸橋合作探究：西伯利亞大鐵路沿南部山區(qū)修建的原因。組內(nèi)探究并總結?？偨Y：通過展示，讓學生了解俄羅斯的礦產(chǎn)資源特點及對工業(yè)的影響。通過探究，加深學生的認識。通過讀圖，培養(yǎng)學生的分析問題的能及總結的能力。通過小組展示，培養(yǎng)學生語言的組織能力及合作的精神。通過探究，了解西伯利

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