其它植物激素教案

《其它植物激素》教案教學(xué)目標(biāo)舉例說出赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯、脫落酸的作用（生命觀念）舉例說明植物激素之間存在復(fù)雜的相互作用，建立生命的系統(tǒng)觀（生命觀念）嘗試運(yùn)用辯證思維總結(jié)植物激素之間的拮抗作用與協(xié)同作用（科學(xué)思維）了解植物激素在生產(chǎn)中的相關(guān)應(yīng)用，提升社會(huì)責(zé)任感（社會(huì)責(zé)任）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：其他植物激素的種類和作用；植物激素間的相互作用教學(xué)難點(diǎn)：植物激素間的相互作用教學(xué)方法用具教法：談?wù)摲ǎ瑔柎鸱?，演示法教學(xué)用具：多媒體設(shè)備，板書四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回顧生長素的合成、運(yùn)輸、分布及生理作用，思考植物體內(nèi)還有哪些類似生長素的植物激素？引導(dǎo)學(xué)生完成問題探討：乙烯在植物體內(nèi)能發(fā)揮什么作用？乙烯和生長素的作用方式有何相似之處？引出本節(jié)課主題：其他植物激素回顧舊知思考問題小組討論，分析信息，思考回答回顧舊知，加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容的銜接從古代著作入手，增強(qiáng)民族自豪感新課學(xué)習(xí)其他植物激素的種類和作用展示部分植物圖片回答圖中植株部位主要產(chǎn)生何種植物激素？采用圖畫加以實(shí)例結(jié)合的方式依次展示各種激素的生理作用及產(chǎn)生部位。如展示經(jīng)赤霉素處理后的植株變化情況，分析得出赤霉素的生理作用；由金秋落葉圖了解脫落酸，鼓勵(lì)學(xué)生從脫落酸的字面意思大膽猜測(cè)其生理作用；以漫畫形式展示果蔬從產(chǎn)地運(yùn)輸?shù)绞袌?chǎng)過程中會(huì)加催熟劑，同時(shí)香蕉在運(yùn)輸過程中也會(huì)放有小劑量的乙烯催熟包，從而分析乙烯的生理作用。將四種植物激素進(jìn)行列表比較，分析其合成部位和生理作用的異同。引導(dǎo)學(xué)生從表格分析中得出植物激素起作用的方式：主要是對(duì)植物生長發(fā)育的調(diào)控調(diào)控細(xì)胞分裂、細(xì)胞伸長、細(xì)胞分化和細(xì)胞死亡等。植物激素間的相互作用思考：這幾種植物激素是單一、獨(dú)立的起作用嗎？指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論分析：多種植物激素之間的共同作用？教師可加以提示：主要分為協(xié)同作用和拮抗作用兩大類。小組展示，教師引導(dǎo)總結(jié)歸納，列表不同植物激素在不同生理方面（細(xì)胞分裂、種子萌發(fā)、果實(shí)發(fā)育、果實(shí)成熟）進(jìn)行的共同調(diào)控。拓展引申植物激素在代謝上存在相互作用，以乙烯和生長素為例，進(jìn)行列表介紹，曲線圖分析思考：植物生長發(fā)育過程中，某種激素的含量會(huì)一直穩(wěn)定不變嗎？以草莓果實(shí)發(fā)育和成熟過程中乙烯含量的動(dòng)態(tài)變化曲線圖為例進(jìn)行分析。既然是多種激素共同調(diào)控，所以決定植物生長發(fā)育的是激素的絕對(duì)含量還是相對(duì)含量？以黃瓜雌雄花的分化為例分析。展示獼猴桃果實(shí)發(fā)育和成熟過程中的激素變化曲線圖，分析在植株生長發(fā)育過程中不同激素調(diào)節(jié)表現(xiàn)出的順序性。觀察圖片，回答問題從圖片中分析處理信息，推測(cè)不同植物激素的生理作用列表分析比較，理清條理框架思考合作討論，分析思考從曲線圖中獲取信息，分析信息思考小組討論，進(jìn)行作答聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性加強(qiáng)理性思維的培養(yǎng)加強(qiáng)思維訓(xùn)練，思考課堂內(nèi)容的邏輯關(guān)系培養(yǎng)歸納與概括的邏輯思維通過圖片直觀教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的理解隨堂檢測(cè)及小結(jié)思考生活實(shí)例問題：剛收獲的馬鈴薯塊莖經(jīng)過一段休眠期后才能萌發(fā)，所