在社會中成長說課稿

《在社會中成長》說課稿說教材作為八年級上冊教材的第一單元，本單元對社會生活的理性闡釋，具有統(tǒng)領(lǐng)全冊教材的地位?；趯ι鐣钣筛行缘嚼硇缘娜嬲J識和思考，本單元為后續(xù)各單元關(guān)于社會規(guī)則、社會責(zé)任和國家利益的探討提供了邏輯起點和認識依據(jù)。本課是人教版八上《道德與法治》第一單元第一課第二框，學(xué)生認知從個人、家庭、學(xué)校延伸到社會。要求學(xué)生樹立社會意識，培養(yǎng)親社會行為。說學(xué)情：從初中生所處的成長階段來看，進入八年級，他們的身體發(fā)育普遍趨于成熟，參與社會生活的愿望不斷增強，但由于處于青春期，個人意識強烈，社會觀念還不強，但是又渴望突破家庭和學(xué)校，走向社會，而又缺乏社會化的實踐能力。所以本課要學(xué)生明確社會是個人成長的課堂，是人由自然的生物個體轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说谋匾獥l件，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成親社會行為，以積極入世的態(tài)度參與社會事務(wù)、實現(xiàn)人生價值。說教學(xué)目標1．知識目標：理解社會化的含義，懂得人的成長離不開社會，應(yīng)充分利用社會提供的條件實現(xiàn)個人成長。知道親社會行為的表現(xiàn)，掌握親社會行為的重要性，能夠自覺培養(yǎng)自己的親社會行為。

2．能力目標：提高適應(yīng)社會、參與社會的能力。運用已有經(jīng)驗分析問題，逐步由感性認識上升到理性思考。學(xué)習(xí)在社會交往和實踐中鍛煉自己，為個人價值的實現(xiàn)做準備。

3．情感態(tài)度價值目標：樹立積極的生活態(tài)度，有了解、關(guān)心、融入、服務(wù)、奉獻社會的意識和愿望。說教學(xué)重難點重點：養(yǎng)成親社會行為。

難點：在社會課堂中成長。說教學(xué)方法案例分析法：通過案例分析幫助學(xué)生明確社會化的含義及人的生存和發(fā)展離不開社會。

討論法：展開探究性討論，對親社會行為形成正確的價值觀認識。

教學(xué)準備學(xué)生準備：布置學(xué)生收集有關(guān)愛心義賣活動的資料、作好課前預(yù)習(xí)。

教師準備：制作多媒體課件。說教學(xué)過程一、溫故知新：

1、個人與社會的關(guān)系是怎樣的？

2、社會關(guān)系從建立的基礎(chǔ)上分為幾種？

二、情景導(dǎo)入，生成問題：

八年級學(xué)生小東和小伙伴們利用暑假組織了“大手拉小手”的活動，每周三和周五下午在社區(qū)活動室教小學(xué)生書法和國畫。一個暑假下來，他們收獲了很多“粉絲”。小東感覺自己的表達能力、交際能力和組織能力大大提升。

思考：這個暑假，小東付出了什么？收獲了什么？

教師過渡：那么我們今天就要探討我們在社會中成長這個話題。

三、新課講授

1、明確學(xué)習(xí)目標

（1）.知道親社會行為的表現(xiàn)，理解親社會行為的意義，掌握養(yǎng)成親社會行為的途徑和方法。

（2）.理解個人的生存和發(fā)展離不開社會。

2、活動一：狼孩故事

思考：狼孩也是人，為什么不能像人一樣生活呢？

勞拉通過學(xué)習(xí)社會知識、從生物人變成社會人，完成了人的社會化。

3、活動二：探究人的社會化過程

（1）什么是社會化？

社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。

（2）自主學(xué)習(xí)：為什么說人的成長是不斷社會化的過程？（閱讀課本p7內(nèi)容）這些活動是未成年人走向社會的開始，是未成年人了解、熟悉社會活動、社會規(guī)則的開始，是未成年人實現(xiàn)社會化的過程。從牙牙學(xué)語到參加勞動，是不斷的社會化過程。這些活動，對未成年人的成長至關(guān)重要。它們有助于我們知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，使我們逐步成長為一名合格的社會成員。

4、活動三：探究社會生活

我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

5、活動四：播放視頻：白芳禮老人的故事

（1）．分析：白芳禮老人的行為是一種什么行為？

提示：白芳禮老人的行為是一種奉獻社會、關(guān)愛學(xué)生的親社會行為。

（2）．白芳禮老人的哪些行為值得我們學(xué)習(xí)？

提示：青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

教師強調(diào)：在社會生活的互幫互助中，向社會盡自己的一分力量，我們感受到快樂，體會到社會溫暖。我們親社會的行為表現(xiàn)在多方面：遵守規(guī)則、愛護環(huán)境、團結(jié)同學(xué)、互相謙讓、彼此分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等。

（3）．在生活中，我們中學(xué)生如何培養(yǎng)有利于社會和他人的行為？

提示：親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

6、活動五：結(jié)合圖片，分享你的親社會經(jīng)歷

中學(xué)生可以參加的公益活動有：宣傳環(huán)保、交通知識，為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物，扶助老弱病殘，到社區(qū)打掃衛(wèi)生等。

提問：我們參加這些活動有什么意義？

提示：有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

7、行為提升：走進生活

教師總結(jié)：參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生