小班數(shù)學(xué)教案《小幫手》

小班數(shù)學(xué)教案《小幫手》幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小幫手》

教材分析“小幫手”活動(dòng)所牽涉至的數(shù)學(xué)概念就是“共相”。按物體的屬性共相和分類，創(chuàng)建幼兒初步的子集觀念，就是小班幼兒可以贏得的數(shù)學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)之一。這里說(shuō)道的屬性就是指事物的特性，比如顏色、形狀、質(zhì)地、用途等，共相就是挑選出其中具備相同屬性的事物。本次活動(dòng)挑選出了幼兒生活中每天都會(huì)使用的襪子和常用的手套做為學(xué)具和教具，鼓勵(lì)幼兒用襪子和手套展開(kāi)接合、共相。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀測(cè)襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案)，能夠?qū)⑾嗤囊m子、手套展開(kāi)接合。

2．初步認(rèn)知“一雙”的含義．介紹成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3．愿出席活動(dòng)，能夠講出自己的辨認(rèn)出。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒存有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗(yàn)，重新認(rèn)識(shí)白、徐、綠等基本顏色。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備工作：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．我們的襪子。

師：看一看，你的小腳上穿著什么呀?你的襪子就是什么樣子的?存有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣?

鼓勵(lì)幼兒民主自由觀測(cè)自己的襪子．初步認(rèn)知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，曉得什么就是“一雙”。

2．晾襪子。

(1)展現(xiàn)出晾襪子的場(chǎng)景，引發(fā)幼兒興趣。

師：今天媽媽洗臉了許多的襪子，還沒(méi)有顧得上晾，你們?cè)笌蛦?

(2)出具一只襪子，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)、接合。

師：一雙襪子必須晾曬在一個(gè)衣架上，那這只襪子必須晾曬在哪里呢?誰(shuí)愿試試看?

個(gè)別幼兒示范點(diǎn)將相同的襪子晾曬在一起，師幼共同檢驗(yàn)。

師：為什么把它們晾曬在這里?

鼓勵(lì)幼兒講出兩只襪子的相同特征。

(3)幼兒操作方式，將相同的襪子接合。

師：還有些襪子沒(méi)顧得上晾曬在衣架上，懇請(qǐng)你們每人拎一只襪子，找出它的好朋友．把它們纏在一起。你們?cè)笌蛦?

(4)幼兒集體游戲，引導(dǎo)幼兒抒發(fā)自己找尋的過(guò)程。

師：襪子都晾曬攻來(lái)?襪子一雙一雙晾曬在一起了嗎?

集體檢驗(yàn)結(jié)果與否恰當(dāng)。

3．交手套。

(1)了解游戲玩法。

師：今天媽媽很高興，大家都很愛(ài)勞動(dòng)。啊，媽媽洗臉的手套也曬干了，我們一起把它們惠理子吧。什么樣的手套放到一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來(lái)放到簍子里哦!

(2)幼兒操作方式，搬遷相匹配襪子的經(jīng)驗(yàn)，將相同的手套放到一起。教師觀測(cè)、指導(dǎo)，協(xié)助幼兒進(jìn)一步認(rèn)知什么就是“一雙”(一副1)。

(3)相互檢查接合結(jié)果。

師：都擺攻來(lái)?我們來(lái)看一看看是不是都擺對(duì)。

4．完結(jié)活動(dòng)。

師：謝謝你們幫忙媽媽晾曬了襪子，