小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》

小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》小班杰出數(shù)學(xué)教案《自學(xué)4的相連數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作方式學(xué)具、觀賞課件，自學(xué)4的相連數(shù)，培育幼兒對(duì)相連數(shù)的興趣。

2、培育幼兒初步的思維推理小說(shuō)能力。

3、自學(xué)4的相連數(shù)，進(jìn)一步認(rèn)知相連兩數(shù)多１太少１的關(guān)系，曉得4的相連數(shù)就是3和5。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：由3比4太少1，5比4多1的關(guān)系，面世4的相連數(shù)就是3和5。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言確切地定義比較出來(lái)的結(jié)果。

活動(dòng)方式：集體和個(gè)人

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

科學(xué)知識(shí)：自學(xué)了3的相連數(shù)，初步介紹了相連兩數(shù)多１太少１的關(guān)系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：以懇請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引發(fā)幼兒的自學(xué)興趣。

演出內(nèi)容就是：一位小朋友飾演數(shù)字"4"，大哭著走進(jìn)小朋友面前，懇請(qǐng)小朋友協(xié)助找朋友。

二、進(jìn)行：

1、教師鼓勵(lì)幼兒搞游戲"開花"，觀測(cè)比較認(rèn)知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

（1）教師鼓勵(lì)，幼兒操作方式，比較3、4之間的關(guān)系。

春天至了，花園里的花都對(duì)外開放了，花園里揭開了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天，又上開了4朵黃花，懇請(qǐng)小朋友給他們找到數(shù)字朋友。

問(wèn)："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍(lán)花比黃花太少幾朵？3比4少幾？"通過(guò)游戲，你曉得了4的一個(gè)好朋友就是幾？（因?yàn)?比4太少1，4的一個(gè)好朋友就是3）

（2）以同樣方法，鼓勵(lì)幼兒操作方式比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又上開了5朵紅花，懇請(qǐng)你給它找到數(shù)字朋友吧！鼓勵(lì)幼兒比較，得出結(jié)論答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友就是5。

（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起搞了一件好事，給數(shù)字4找出了好朋友，它們就是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友就是3和5。

2、教師播出課件，檢驗(yàn)幼兒的操作方式結(jié)果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上發(fā)生3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，鼓勵(lì)幼兒展開比較，得出結(jié)論3比4太少1，4的好朋友就是3。

穩(wěn)步播出：屏幕上加送出5朵紅花和數(shù)字5，鼓勵(lì)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友就是。

（2）第二張幻燈片發(fā)生，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"懇請(qǐng)上臺(tái)去，問(wèn)："數(shù)字4你找出朋友了嗎？就是幾和幾？"幼兒一起講出結(jié)論：4的好朋友就是3和5。

3、游戲："找朋友"展開穩(wěn)固玩法：每個(gè)幼兒拎一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，穿數(shù)字4的幼兒搞找朋友的人，聽到著找朋友的音樂邊拍掌邊找朋友，音樂停在，每人打聽兩個(gè)朋友，一個(gè)就是數(shù)字3