小班體育教案《小刺猬搬果子》

小班體育教案《小刺猬搬果子》小班杰出體育教案詳案《大刺猬弄果子》

活動設(shè)計意圖：

小班幼兒討厭扣爬到活動，而扣爬到可以提升幼兒四肢協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)性，推動幼兒小肌肉動作的發(fā)展。但小班幼兒的手腳協(xié)同能力極差，還沒全然掌控鉆爬的動作訣竅?！吨改稀分刑貏e強(qiáng)調(diào)必須發(fā)展小班幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)幼兒展開扣爬到活動。融合小班幼兒以具體內(nèi)容形象思維居多、討厭惡搞的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)"大刺猬必須過冬"的情境，通過大刺猬搞運(yùn)動、大刺猬練習(xí)本領(lǐng)、大刺猬弄果子等有趣的游戲，使幼兒在民主自由、收緊、開心的環(huán)境中嬉戲、嘗試、積極探索、交流，從而掌控伸手扣和手膝著地跳躍的動作訣竅，提升幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。

實行策略：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，喚起幼兒活動興趣。本活動針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，注重游戲性，將"大刺猬必須過冬"這一情境橫跨于整個活動之中，通過大刺猬搞運(yùn)動、練習(xí)本領(lǐng)、弄果子等游戲，由淺入深，層層環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)球蓋。在活動中，師幼始終保持著"刺猬媽媽"和"刺猬寶寶"的角色身份，置身于情境化后的游戲情節(jié)中，喚起幼兒的活動興趣，體驗弄至果子的成功感，同時贏得新經(jīng)驗。

2、適當(dāng)減少挑戰(zhàn)，鼓勵幼兒獨(dú)立自主探究?；顒又兄赜變旱闹鲃臃e極探索，通過創(chuàng)設(shè)相同的場景、變化相同的形式以及適度的減少難度，以調(diào)動其參予游戲的積極性，給他們締造不斷挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。整個活動層層環(huán)環(huán)相扣，不斷給幼兒代萊提振，逐步穩(wěn)固伸手扣和手膝著地爬到的動作訣竅。同時培育了幼兒不怕困難、勇于探究和嘗試的較好自學(xué)品質(zhì)。

3、使用兒歌提示信息，熟識動作訣竅?；顒又?，將扣爬到的基本動作編制成瑯瑯上口的小兒歌，易于幼兒認(rèn)知和掌控基本動作訣竅。在游戲中，幼兒邊說道兒歌邊并作動作，大大提高了幼兒的活動興趣。

活動目標(biāo)：

1.在游戲中練伸手扣和手膝著地爬到的基本動作,提升身體的協(xié)調(diào)性。

2.能夠按照刺猬媽媽的指令積極開展游戲活動。

3.討厭扣山洞、爬山路的游戲，體驗大刺猬弄果子的歡樂。

活動重點(diǎn)：掌控鉆爬的基本動作。

活動難點(diǎn)：嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，能夠按照刺猬媽媽的指令積極開展游戲活動。

活動準(zhǔn)備工作：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：幼兒尚無手膝著地鉆爬的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：刺猬胸飾；拱形門；跳躍墊子、蘋果樹、梨樹；大刺猬的家、筐子；背景音樂。

活動過程：

一、以"大刺猬搞運(yùn)動"引入，展開熱身活動，引起幼兒興趣。

教師導(dǎo)語：刺猬寶寶們，今天天氣真不好，我們一起來運(yùn)動運(yùn)動吧！

1、教師扮成"刺猬媽媽"，幼兒扮成"刺猬寶寶"，步入游戲情境。

2、隨其音樂展開熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。

二、通過"大刺猬學(xué)本領(lǐng)"，練伸手扣和手膝著地爬到的動作。

教師導(dǎo)語：冬天至了，我們必須回去剝果子準(zhǔn)備工作過冬?；厝ス麍@的路上必須經(jīng)過山洞和山路。

1、幼兒獨(dú)立自主探究、嘗試"扣山洞"的方法。

引導(dǎo)幼兒嘗試扣山洞，懇請個別能力弱的幼兒示范點(diǎn)。

教師小結(jié)：高低頭、彎角伸手、蹲著跑一跑。

2、幼兒獨(dú)立自主探究、嘗試"爬山路"的方法。

引導(dǎo)幼兒嘗試爬山路，懇請個別能力弱的幼兒示范點(diǎn)。

教師小結(jié)：小手牽地面、膝蓋Moments地，用力爬到呀爬到。

三、展開游戲"大刺猬弄果子"，綜合練鉆爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

1、第一次游戲--創(chuàng)設(shè)大刺猬扣過山洞、爬過山路弄蘋果的情境，熟識玩法和規(guī)則，練伸手扣和手膝著地爬到的動作，發(fā)展動作的協(xié)同能力。

教師傳授玩法及規(guī)則：扣過山洞--爬過山路--剝一個蘋果（先懇請1名幼兒示范點(diǎn)，其他幼兒進(jìn)一步明晰游戲的玩法及規(guī)則）。

根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時制止動作，并使幼兒體驗至弄果子的成功感。

2、第二次游戲--創(chuàng)設(shè)大刺猬扣過山洞，爬過山路弄梨的情境。進(jìn)一步發(fā)展動作的協(xié)同能力教師特別強(qiáng)調(diào)規(guī)則：扣過山洞--爬過山路--剝一個梨--擺回家中。

并使幼兒體驗至弄果子的成功感和