平移知識點(diǎn)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練檢測（含答案）

5.4平移eq\o\ac(○,A)雙基導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識點(diǎn)1平移的定義1.把一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動(dòng),會得到一個(gè)新的圖形,這種移動(dòng),叫做，簡稱。2.將圖中所示的圖案平移后得到的圖案是()ABCD3.(2017黃陂)下列四幅圖案可以看作是以圖案中某部分為基本圖形平移得到的是()ABCD知識點(diǎn)2平移的性質(zhì)4.圖形經(jīng)過平移后,圖形的位置,圖形的形狀,圖形的大小.(填改變”或“不改變”)5.平移前后的兩個(gè)圖形中,對應(yīng)線段,對應(yīng)角6.新圖形中的每一點(diǎn),都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的,這兩個(gè)點(diǎn)就對應(yīng)點(diǎn)連接各組對應(yīng)點(diǎn)的線段。7.如圖1,在長方形ABCD中,AD=2AB,E,F分別為AD及BC的中點(diǎn),扇形FBE的半徑FB=1cm,則陰影部分的面積為cm2.8.(2017蔡甸)如圖2,將△ABE向右平移2cm得到△DCF,如果△ABE的周長是15cm,則四邊形ABFD的周長是()A.17cmB.19cmC.21cmD.22cm知識點(diǎn)3平移作圖9.在如圖3的方格紙中,畫出將圖中的△ABC向右平移5格后的△A1B1C1,然后再畫出將△A1B1C1向上平移2格后的△A2B2C2.△A2B2C2是否可以看成是△ABC經(jīng)過一次平移而得到的呢？10．（2018廣西）如圖4，將△ABC平移到△A1B1C1的位置，連接BB1，AA1，CC1，平移的方向是點(diǎn)到點(diǎn)的方向，平移的距離是線段的長度．圖4eq\o\ac(○,B)真題檢測反饋11．（2017江岸）如圖5，在3×3的網(wǎng)格中，將左上方的正方形平移到右下方（規(guī)定只能向右、向下平移），共有（）種方法（） A．4 B．5 C．6 D．7圖5圖6圖712．（2017漢陽）某數(shù)學(xué)興趣小組開展動(dòng)手操作活動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖6所示的三種圖形，現(xiàn)計(jì)劃用鐵絲按照圖形制作相應(yīng)的造型，則所用鐵絲的長度關(guān)系是（）A．甲種方案所用鐵絲最長B．乙種方案所用鐵絲最長C．丙種方案所用鐵絲最長D．三種方案所用鐵絲一樣長13．（2017硚口）如圖7所示，在長為50米，寬為30米的長方形地塊上，有縱橫交錯(cuò)的幾條小路（圖中陰影部分），寬均為1米，其他部分均種植花草，則道路的面積是平方米．eq\o\ac(○,C)創(chuàng)新拓展提升14．（2017硚口）如圖8，將線段AB平移至DC，使點(diǎn)A與點(diǎn)D對應(yīng)，點(diǎn)B與點(diǎn)C對應(yīng)，連接AD、BC．圖8圖9（1）AB與CD的關(guān)系為，BC與AD的關(guān)系為；（2）如圖9，若G、E為射線DC上的點(diǎn)，∠FAG=30°，∠AGE=∠GAE，AF平分∠DAE交直線CD于F．求∠B的度數(shù)．5.4平移eq\o\ac(○,A)雙基導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識點(diǎn)1平移的定義1.把一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動(dòng),會得到一個(gè)新的圖形,這種移動(dòng),叫做，簡稱。答案：平移變換；平移2.將圖中所示的圖案平移后得到的圖案是()ABCD答案：C3.(2017黃陂)下列四幅圖案可以看作是以圖案中某部分為基本圖形平移得到的是()ABCD答案：A知識點(diǎn)2平移的性質(zhì)4.圖形經(jīng)過平移后,圖形的位置,圖形的形狀,圖形的大小.(填改變”或“不改變”)答案：改變；不改變；不改變5.平移前后的兩個(gè)圖形中,對應(yīng)線段,對應(yīng)角答案：平行(或在同一直線上)且相等；相等6.新圖形中的每一點(diǎn),都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的,這兩個(gè)點(diǎn)就對應(yīng)點(diǎn)連接各組對應(yīng)點(diǎn)的線段。答案：平行(或在同一直線上)且相等7.如圖1,在長方形ABCD中,AD=2AB,E,F分別為AD及BC的中點(diǎn),扇形FBE的半徑FB=1cm,則陰影部分的面積為cm2.答案：18.(2017蔡甸)如圖2,將△ABE向右平移2cm得到△DCF,如果△ABE的周長是15cm,則四邊形ABFD的周長是()A.17cmB.19cmC.21cmD.22cm答案：B知識點(diǎn)3平移作圖9.在如圖3的方格紙中,畫出將圖中的△ABC向右平移5格后的△A1B1C1,然后再畫出將△A1B1C1向上平移2格后的△A2B2C2.△A2B2C2是否可以看成是△ABC經(jīng)過一次平移而得到的呢？解:圖略,△A2B2C2可以看成是△ABC經(jīng)過一次平移而得到的10．（2018廣西）如圖4，將△ABC平移到△A1B1C1的位置，連接BB1，AA1，CC1，平移的方向是點(diǎn)到點(diǎn)的方向，平移的距離是線段的長度．圖4答案：A（B或C），A1（B1或C1），AA1（BB1或CC1）eq\o\ac(○,B)真題檢測反饋11．（2017江岸）如圖5，在3×3的網(wǎng)格中，將左上方的正方形平移到右下方（規(guī)定只能向右、向下平移），共有（）種方法（） A．4 B．5 C．6 D．7圖5圖6圖7答案：C12．（2017漢陽）某數(shù)學(xué)興趣小組開展動(dòng)手操作活動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖6所示的三種圖形，現(xiàn)計(jì)劃用鐵絲按照圖形制作相應(yīng)的造型，則所用鐵絲的長度關(guān)系是（）A．甲種方案所用鐵絲最長B．乙種方案所用鐵絲最長C．丙種方案所用鐵絲最長D．三種方案所用鐵絲一樣長答案：D13．（2017硚口）如圖7所示，在長為50米，寬為30米的長方形地塊上，有縱橫交錯(cuò)的幾條小路（圖中陰影部分），寬均為1米，其他部分均種植花草，則道路的面積是平方米．答案：79eq\o\ac(○,C)創(chuàng)新拓展提升14．（2017硚口）如圖8，將線段AB平移至DC，使點(diǎn)A與點(diǎn)D對應(yīng)，點(diǎn)B與點(diǎn)C對應(yīng)，連接AD、BC．圖8圖9（1）AB與CD的關(guān)系為，BC與AD的關(guān)系為；（2）如圖9，若G、E為射線DC上的點(diǎn)，∠FAG=30°，∠AGE=∠GAE，AF平分∠DAE交直線CD于F．求∠B的度數(shù)．答案：解：（1）ABCD，B