大學(xué)生團校學(xué)習心得體會多篇

第頁大學(xué)生團校學(xué)習心得體會多篇高校生團校學(xué)習心得體會多篇1

作為班委里的一員，對于干部培訓(xùn)一事，是不得不有些思索的。

最主要的一點，是怎樣做好一名班委的問題，就我個人理解，主要有以下幾個方面:

第一，在自己職責范圍內(nèi)的事要盡力通知到每一個人，并確保消息的剛好性、確定性。在高校這樣一個場所，消息的傳播渠道并不像中學(xué)那樣每天在固定教室通知，這就確定了必定有所不同。有時簽到的人回來可能會遺漏某些事情的通知，這樣的人必定是少數(shù)，但也的確有發(fā)生過這樣的狀況，這樣就導(dǎo)致了某些人因為不知道消息而沒有去做該做的事情進而導(dǎo)致整個大局的協(xié)調(diào)性不足。再就是消息的確定性這一點，比如說做早操，總是在做與不做之間徘徊著，也沒人給出個確定的答案說要去做還是不要做，起不起床倒是次要的，因為即使不做我們?nèi)钥梢阅媚菚r間去晨讀，只是有時候在沒有確定消息的狀況下，跑到操場上去了，卻發(fā)覺沒有幾個人，一大早就有種被欺瞞了的感覺，所以還得調(diào)整心態(tài)來主動面對一天的生活。所以做為班委中的一員，在得到消息的時候，應(yīng)在內(nèi)將消息精確的傳達給同學(xué)們，好讓同學(xué)們有心理打算去做好這些事情，他們也能將自己的事情做出更好的支配。

其次，要和同學(xué)們多加溝通。作為班委，與寢室其他不是班委的人比較，自己很明顯的感覺到一個差別就是與同學(xué)接觸略微多些。假如僅是作為班級一員宅在寢室的話，與班級的許多人唯恐就沒有交集了，而作為一名班委，有事情須要宣布的時候，總會一個一個寢室的去串門，工作同時，無形就加強了與同學(xué)的溝通。假如作為一名班委，不把握好這些機會，還停留在只是班級一般一員的水平，那就真是沒有好好利用自己所擁有的條件了。

第三，要把同學(xué)裝在心里。他們是我們小班級中的成員，高校四年的生活我們將一起度過，從小事做起，才能很和諧的攜手一路走下去。平常有關(guān)同學(xué)的消息或事情，知曉的時候，就適當?shù)耐睦锓乓环牛灰幸环N“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，必要的時候跟他們提一下，讓他們不至于在該去做之前遺忘或是忽視。有關(guān)同學(xué)的動態(tài)，還是留意一下，許多時候我們都不在一起，可能某些人心緒有了很大起伏的時候我們并不知曉，所以假如可以知道，請略微留意一下，那樣與他人交往起來的時候不至于犯一些很常識性的錯誤，達到一種更融洽的溝通。許多事情和人，假如你不放在心上，是很簡單從頭腦里走過就忘了的，可能當別人略微提一下的時候，你還是一頭的霧水，一臉的茫然不知所措，所以多關(guān)切關(guān)切同學(xué)是很有必要的。

第四，是解決問題的實力。當同學(xué)出了問題的時候，假如可以就盡量去幫忙解決而不是躲避責任，即使不在自己的職責范圍之內(nèi)，假如可以盡微薄之力，也盡量伸出救濟之手，那樣可能會讓出現(xiàn)問題的同學(xué)覺出一絲勸慰，或許給了他“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺呢，再或許他會覺得你的行為就是上帝對他合上一扇門的時候給他開的一扇窗呢，所以盡量“giveahand”吧，有誰能保證你將來的路能走的一帆風順，就絲毫不須要別人對你伸出救濟之手呢，所以慷慨一些吧，那樣人也會比較簡單被接受一些，一味活在自己世界中的人終究是不怎么受歡迎的。當班級出現(xiàn)問題的時候，班委更多的應(yīng)當是相互支持著走過這些問題而不是相互指責，相互指責只會降低工作的主動性，可能會努力把這次做好，但對下次工作，只怕會多出一絲畏懼吧!所以盡量地支持并幫助其他班委把班級的整體工作做好。

總之，我會在心里給自己這樣的示意:既然選擇了成為班委中的一員，就不遺余力去做好，只有這樣，回頭看留下的腳印，才會覺得無愧于心、無怨無悔!

高校生團校學(xué)習心得體會多篇2

高校是集教化與探討于一體的教化機構(gòu)，高校是培育人才，塑造自我的地方。在高校我們不僅要學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問，還要用其它非專業(yè)的學(xué)問增加文化底蘊，在高校我們不僅要學(xué)書本上的學(xué)問，還要注意團結(jié)協(xié)作實力的培育，在高校里我們要學(xué)習與不同性格，不同民族背景的人溝通相處，進一步說，高校是實現(xiàn)自我超越自我的地方。

學(xué)習是高校生活,也是人的一生不行缺少的一部分，學(xué)習是自我超越的起點。通過學(xué)習你不僅可以賺取生活所需，而且還可以從中實現(xiàn)自己的成就感和滿意感。此外，你的自信念，價值觀只有通過學(xué)習才能得到提升，這一點，讓我們對學(xué)習有了重新的相識。超越自我，不僅是重要的人生看法，而且是過高質(zhì)量人生的保證。超越自我并不是強調(diào)只注意個人的成長和進步，而忽視組織的生存和發(fā)展。因為組織是我們成長的舞臺，個人的成就與組織勝利密不行分。

超越自我不是封閉自我，要懂得只有在與他人的溝通合作中我們才能提升自我。超越自我，我們必需先解放自我，這里的“解放自我”不是對自我的放縱，而是要我們突破自我的狹小空間，進入開放性的學(xué)習，學(xué)習他人為人處事的正確看法，學(xué)習他人有我們沒有的先進思想。但我們也不能把別人的想法硬加在我們頭上，更通俗一點，就是作為我們自身不能人云亦云。例如，對自身專業(yè)的選擇，適合自己的才是啊，這就是超越自我的表現(xiàn)。

要實現(xiàn)自我超越，我們就不能滿意于現(xiàn)狀。我們要不斷的給自己指定新的目標，長短結(jié)合，朝著這個目標努力，有了方向，有了動力，自然就有了高漲的學(xué)習熱忱和生活熱忱。

超越自我不僅要求我們要有英雄本色，而且要憐憫他人;不僅要求我們冷靜處事，更須要我們熱忱待人。

人生沒有彩排的機會，只有恒久的直播。因此，在高校，乃至人生我們要超越自我。

高校生團校學(xué)習心得體會多篇3

“_醫(yī)學(xué)院20_年團校培訓(xùn)”于12月11日同時在兩個校區(qū)的三個會場隆重召開。首先，由校團委陳凱書記進行團校培訓(xùn)開班儀式，表明白目前團干部素養(yǎng)、實力參差不齊的現(xiàn)象，以及表示此次團校培訓(xùn)的必要性和重要性。接著，由東莞理工學(xué)院李先鋒教授進行了團校培訓(xùn)第一講：《“特殊官員”——你應(yīng)當知道的做高校生干部的心理動力和行動才智》，李教授從特殊官員的特殊之處、心理動力和行動才智三大方面綻開講課，精密地剖析了高校生干部的心理意愿、心理品質(zhì)、自我形象，提出了八大點行動的`指南，并結(jié)合實際的案例解答團干部存在普遍性的疑難。下午，由廣東青年干部學(xué)院譚利老師進行了其次講：《團活動的策劃與創(chuàng)新》，譚老師依據(jù)《團章》和《共青團工作五年綱要》(20xx-20xx），為我們闡述了團干部的基本任務(wù)、如何打造高效的團隊、團活動的策劃步驟和創(chuàng)新，用生動好玩的真實例子給我們作參考，并引導(dǎo)和激勵我們團干部要勇于創(chuàng)新。

經(jīng)過一天的團校培訓(xùn)，我雖然不能說將老師們的培訓(xùn)內(nèi)容完全汲取，但還是能在培訓(xùn)的過程中結(jié)合自己一年以來的實際工作狀況，理解并讀懂老師們指出的不足和傳授的閱歷。體會如下：

1.自身作風是前提。

一個人只有良好的作風，才能夠不辜負同學(xué)和老師們的信任，才能夠順當?shù)拈_展工作，才能夠擁有嶄新的面貌主動主動的完成各項任務(wù)。如若團干部帶頭違反紀律：遲到、早退、曠課、晚歸等，那么他在同學(xué)中的威信度和在老師面前的可信度都將大打折扣。作風不嚴謹?shù)娜耸菦]有資格談實力的，應(yīng)當學(xué)會嚴于律己，寬以待人。

2.克服心魔是關(guān)鍵。

成為團干部，有大部分人是因為自我實現(xiàn)的須要和權(quán)力動機。當須要已經(jīng)實現(xiàn)和權(quán)利在握以后，心理上就會明顯松懈，沒有了競選時的激情澎湃，沒有了上任前的主動主動，沒有了為同學(xué)們和團組織服務(wù)的實際行動，只剩下完成任務(wù)式的被動、不可一世的吩咐和厭煩工作的埋怨。每個人心中都會住著個心魔，只是團干部更須要學(xué)會如何限制自己的心魔。不要只因一時的興起或者微乎其微的學(xué)分而爭著當團干部，不要被權(quán)力沖昏了頭，不要被心魔遮蓋住了身為團干部的初衷，不要遺忘了身為團干部的責任和義務(wù)。當迷惑的時候，請回頭看看走過的路，便能找回迷失的自我。

3.陽光大道上前行。

一般同學(xué)和團干部的區(qū)分就是，團干部得暴露在陽光平臺下。團干部的一言一行，一舉一動都時刻暴露在各同學(xué)所建立起的陽光平臺下，沒得掩飾，工作、學(xué)習和生活都受到同學(xué)們的監(jiān)督。團干部應(yīng)當興奮自己能夠走在這條陽光大道上，因為只有同學(xué)們的監(jiān)督和指責，才能夠讓自己的缺點和不足完全性的暴露出來，這樣才會有更大的進步，才會有更長遠的發(fā)展，才更有助于自我指責的反思。想要成為公眾人物，就得接受大家的檢視。

4.齊心團隊共輝煌。

失敗的團隊，沒有勝利的個人。只有良好溝通、目標一樣、關(guān)系融洽、相互信任、同心協(xié)力、分工明確的團隊，才能創(chuàng)建出團組織的輝煌。團干部的作用雖然重要但卻不是，團的活動依靠于每個團員的參加。只有每個團員都主動樂于參加，才能說團活動是勝利的。即使團干部的實力很強大，但也抵不上眾團員擰成的大繩的力氣。其實團干部最重要的工作是引導(dǎo)團員們對團活動的愛好、相識和有想法，而不是單打獨斗，盲目地進行個人英雄主義。

5.敢于犯錯，勇于擔當。

雖說團工作是嚴謹?shù)模膊槐硎驹陂_展工作時得畏首畏腳，團干部要有敢于犯錯的膽識，只有犯過錯，才能得到更好的成長。當然，犯錯以后得勇于承認錯誤，主動擔當犯錯后所受到的懲處風險，虛心的進行請教，剛好的改正和總結(jié)。犯錯并不行怕，可怕的是不知道自己犯了錯。

6.對的時間做對的事。

身為團干部，不能只一味的工作，而是要處理好工作和學(xué)習、生活的關(guān)系。一個優(yōu)秀的人，工作不是他的全部，優(yōu)異的學(xué)業(yè)和有條理的生活才是自信的關(guān)鍵。該工作的時候仔細工作，不要擔憂著學(xué)習;該學(xué)習的時候靜心學(xué)習，不要煩心想休閑;該休閑的時候放心休閑，不要分心為工作。只有支配好個人問題，才有實力處理組織上的問題。

7.傳承中求創(chuàng)新。

前人的活動方案和總結(jié)是最珍貴最牢靠的資源，取其精華，去其糟粕，繼承傳統(tǒng)的同時不乏與時俱進的新觀念?；顒拥膭?chuàng)新并不難，只要依據(jù)組織的實際，改進拙劣不切實際的，改進的這部分就叫做創(chuàng)新。如若團干部想著自己能夠完全創(chuàng)新的開展一次前無古人、后無來者的活動，想要給老師、同學(xué)們眼前完全一亮的效果，要么是實力超級強悍，要么就是狹隘的自我表現(xiàn)。

團校培訓(xùn)后，回頭仔細想想一年以來所做的工作，發(fā)覺自己存在有很多的不足，并沒有做好本職工作，沒有做到在其位謀其政。團校培訓(xùn)是一個很好的洗滌乏累心靈的平臺，讓我又重新相識了一次自己，重新尋回最初的動力。

高校生團校學(xué)習心得體會多篇4

通過在團校的這五堂課的學(xué)習，我對如何成為一名優(yōu)秀的高校生，一名團干部有了更深化的相識，團課不僅讓我學(xué)到了為人之道，更讓我提高了自身的修養(yǎng)。下面我就幾個方面談?wù)勛约涸趫F校學(xué)習的心得體會。

要主動主動地學(xué)習。在x老師的課上，我對自己現(xiàn)在的學(xué)習狀態(tài)有了新的看法。我曾經(jīng)認為很努力的學(xué)習，在某種意義上講并不是真正的主動的學(xué)習看法。主動的學(xué)習看法應(yīng)當是主動的，自愿的去獲得學(xué)問，而不是單純的完成任務(wù)這么簡潔。一堂課我不應(yīng)當只端著一個空碗，等著老師來給我倒什么，我喝什么，完全機械地接受。而是應(yīng)當主動地去找尋于課堂相關(guān)的學(xué)問，來補充課堂的局限，把學(xué)問系統(tǒng)的連起來。正所謂真正的好學(xué)生是牛，吃的是草，擠的是奶——有自己消化和加工的過程。

與人合作。在x老師的課上，我與一群與我同是春天誕生的人組成了一個團體。我們相互學(xué)習，最終在嬉戲中勝出，我知道，這些工作只靠一個人是完不成的。團組織也是一個團隊，無論是領(lǐng)導(dǎo)，還是只是其中的一員，我都要記得與人溝通，合作。不僅是取長補短，每一個人都有不同的特長，合作的團體肯定不止是一加一大于二那么簡潔，合作會使團隊發(fā)生奇異的改變，不是物理的，而是化學(xué)的。邵兵老師也在課中提到了這個問題，并且教化我們要懂得共享。

管理時間。x老師的課生動而且好用?，F(xiàn)在的我的確面臨時間安排上的很多沖突。在聽完老師的課后，我當晚回去就在日記上寫下了一個月后的目標，然后把時間漸漸拉近，直到詳細到其次天的任務(wù)。目標是一種約束，約束的確讓人不舒適，可是“成人不自由，自由不成人”。目標是動力，給生活以方向。

語言不多，可能說得并不真實，但變更是明顯的。信任團課對我的指導(dǎo)會讓我在高校的路上越走越好。

高校生團校學(xué)習心得體會多篇5

入團至今少說也有四年了，但第一次較為全面深化地了解中國共產(chǎn)主義青年團還是在前兩天的團校培訓(xùn)中。雖然只有短短的兩個晚上的培訓(xùn)，但我卻大致了解了共青團的歷史、性質(zhì)和作用，探究到高校共青團工作的幾點思路，明白了班團組織在高校生發(fā)展中不行取代的作用……

或許有人認為團干培訓(xùn)是一件枯燥乏味的事，但我卻不這樣認為。經(jīng)過前兩次課培訓(xùn)的同學(xué)也會贊同我的觀點。聽著老師們生動精彩的講解并描述，我的心情也完全隨著他們描述的事情、現(xiàn)象而上下起伏。感動于棋盤山的鄉(xiāng)村之行，興奮于校內(nèi)文化建設(shè)中說提到的輝山文化藝術(shù)節(jié)，驕傲于