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文檔簡介

小班語言教案《表演游戲小紅帽》小班語言活動教案《演出游戲小紅帽》

活動背景：

小紅帽就是一個家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也頗感興趣家長講訴過這個故事。在全班集體教學(xué)活動中當大家再次碰觸至這個故事以后，被其中的故事情節(jié)所迎合，對故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語言區(qū)域活動的時候展開講訴，還誘發(fā)自己想象的動作和表情。有的孩子向我明確提出了向他們提供更多材料，使他們可以制作演出的道具、服裝展開演出等等，于是積極開展了演出游戲《小紅帽》。

活動目標：

1、在認知文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能用故事中的語言創(chuàng)造性的演出。

2、在教師的鼓勵下，引導(dǎo)幼兒獨立自主分配角色，學(xué)會合作演出。

3、喚起幼兒演出的興趣。

活動準備工作：

1、幼兒已經(jīng)可以完備地講訴故事。

2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。

3、各種演出道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）

活動過程：

一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具

1．回憶起故事內(nèi)容，展開探討。

回答：故事中存有誰？每個角色的服裝怎樣展開設(shè)計？

故事中存有那些場景？怎樣展開布置？

2．分組制作分成服飾組和場景組，共同制作。

3．幼兒合作放置場景。

二、幼兒展開演出

1．探討四個角色的動作和表情，并集體練。

2．幼兒獨立自主分配角色。

3．在老師的協(xié)助下幼兒穿好演出服裝。

4．幼兒演出，教師觀測指導(dǎo)。

建議幼兒能用語言及動作展開創(chuàng)造性的演出。

三、完結(jié)評價

引導(dǎo)幼兒獨立自主展開評價，說道說道同伴語言及動作哪些具備創(chuàng)造性的整體表現(xiàn)？存有什么不足之處？

四、活動延展

1、你們還聽到了哪些故事？你最感興趣的故事就是什么？

2、集體探討

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