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第3節(jié)植物生長調(diào)節(jié)劑的應用一、教學目標(1)舉例說明植物生長調(diào)節(jié)劑的類型以及它們在生產(chǎn)中的作用。(2)評述植物生長調(diào)節(jié)劑的應用,認同使用植物生長調(diào)節(jié)劑應合理合法的觀點。(3)探索植物生長調(diào)節(jié)劑的應用,嘗試運用預實驗方法開展探究。二、教學重點(1)植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用,探索植物生長調(diào)節(jié)劑的應用。三、教學難點(1)探索植物生長調(diào)節(jié)劑的應用。四、課時安排2課時五、教學過程課前安排讓學生分組查閱資料,了解植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)實踐中的應用,并以ppt的形式在班里匯報。6班(1班):目前常用的植物生長調(diào)節(jié)劑的類型及其作用。7班(2、3班):植物生長調(diào)節(jié)劑應用的利與弊。8班(4班):在施用植物生長調(diào)節(jié)劑時要注意哪些事項。9班(5班):探究生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度。(一)新課導入教師展示問題探討圖片:大家都吃過無籽的玫瑰葡萄,你知道它是怎么種出來的嗎?實際上,農(nóng)民在種植過程中,給葡萄施用了人工合成的赤霉素、細胞分裂素類物質(zhì),這樣既可以提高葡萄的結(jié)果率和單果質(zhì)量,又能使葡萄無籽,但如果這些物質(zhì)施用不合理,就會造成果實空心。為什么要施用人工合成的植物激素類物質(zhì)呢?(二)講授新課1、植物生長調(diào)節(jié)劑植物體內(nèi)合成的激素含量太少,因為植物激素可以調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育,所以人們設想體外合成一些與植物激素具有類似的化學性質(zhì)和生理作用的物質(zhì),也可以起到調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的作用,從而獲得人們想要的產(chǎn)品。(1)概念由人工合成的,對植物的生長、發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì),稱為植物生長調(diào)節(jié)劑。(2)特點:原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定(植物體內(nèi)沒有分解它的酶)2、植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用(1)類型:一類分子結(jié)構(gòu)和生理效應與植物激素類似,如吲哚丁酸,另一類分子結(jié)構(gòu)與植物激素完全不同,但具有與植物激素類似的生理效應,如α-萘乙酸(NAA)、矮壯素(展示二者的分子結(jié)構(gòu))(2)學生依次匯報自己查閱的資料教師總結(jié):(1)植物生長調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點:提高作物產(chǎn)量,改善產(chǎn)品品質(zhì),減輕人工勞動(如使用調(diào)節(jié)劑打破頂端優(yōu)勢)等;(2)植物生長調(diào)節(jié)劑施用不當可能影響產(chǎn)品品質(zhì),對環(huán)境和人體健康造成不良影響;(3)我國把植物生長調(diào)節(jié)劑列為農(nóng)藥管理范疇,必須經(jīng)過正規(guī)的田間實驗證明它無毒無害有效果方可批準銷售。(4)植物生長調(diào)節(jié)劑的施用要合理,關于施用濃度、時間、施用部位要明確。3、植物生長調(diào)節(jié)劑的施用(一)探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度原理:常見的生長素類調(diào)節(jié)劑如NAA、2,4-D、吲哚丙酸(IPA)、吲哚丁酸(IBA)可以促進插條生根,濃度過低促進效果不明顯,濃度過高會抑制植物生長,甚至會殺死植物,因此探究最佳的施用濃度很有必要。材料:當?shù)爻R姷臉浞N或花卉,如生長旺盛的一年生枝條、非洲紫羅蘭、吊蘭、富貴竹、月季、長壽花、洋蔥、大蒜等。對材料的處理:(1)所選材料的長度、粗細、生長狀況基本一致;(2)去掉大葉片防止蒸騰作用過強;(3)保留相同的幼芽和幼葉以使其產(chǎn)生相同的內(nèi)源激素;(4)枝條下部修剪斜面,增加吸水面積;(5)將所有材料隨機分組,每組3個重復。實驗方法:①浸泡法:將插條基部浸泡在配制好的不同濃度的溶液中,深約3cm,然后放在遮陰和空氣濕度較高的地方浸泡24小時(防止因蒸發(fā)而改變?nèi)芤簼舛龋?。然后晾干后放入相同的蒸餾水中,放在溫度、光照適宜的地方進行培養(yǎng),待根長到適宜長度時進行測量。②沾蘸法:將插條基部放在濃度較高的藥液中沾蘸一下,深約,約5s后取出晾干,再插入蒸餾水中放在溫度、光照適宜的地方進行培養(yǎng),待根長到適宜長度時進行測量。預實驗:在不確定某種生長素類調(diào)節(jié)劑促進某植物插條生根的濃度范圍時,應先做預實驗以確定有效濃度的大致范圍,目的是為進一步的實驗摸索條件,也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性。預實驗要設置蒸餾水為對照組,濃度梯度可以大一些。這樣正式實驗就不用再設置對照組了。自變量:生長素類調(diào)節(jié)劑的濃度因變量:生根條數(shù)或根的平均長度無關變量:處理時間、溫度、光照、材料本身(芽的數(shù)量和生長狀態(tài))、浸泡高度等。(二)嘗試利用乙烯利催熟水果原理:乙烯利是植物生長調(diào)節(jié)劑,在溶液pH大于時可以分解釋放出乙烯,(植物細胞中的pH大于,吸收乙烯利后可以釋放出乙烯),乙烯可以促進植物果實成熟。材料:七八成熟的香蕉、獼猴桃或柿子實驗方法:用乙烯利溶液浸泡1分鐘或均勻噴灑在水果表面,(對照組噴灑等量蒸餾水),瀝干水分,放入自封袋中,置于20-25度環(huán)境中培養(yǎng)24h,然后在通風櫥中打開密封袋,散去乙烯,每隔一段時間觀察果實成熟情況,記錄果實的顏色、硬度、口感等,有條件還可以用硬度計、分光光度計等儀器獲得準確數(shù)據(jù)。自變量:可以是乙烯利的濃度(范圍通過預實驗或查閱資料確定),也可以是處理時間、溫度等。因變量:果實的成熟程度。無關變量:材料本身、溫度(較高溫度催熟更快),處理的時間等。六、板書設計第3節(jié)植物生長調(diào)節(jié)劑的應用一、植物生長調(diào)節(jié)劑(1)概念(2)特點:原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定(3)類型:分子結(jié)構(gòu)與植物激素類似、分子結(jié)構(gòu)與植物激素完全不同(4)作用:合理使用,利大于
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