第三單元 第五章 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用

光合作用的公式：

光

二氧化碳+水有機(jī)物（淀粉）+氧氣

葉綠體1.光合作用的場(chǎng)所是

2.光合作用的原料是3.光合作用的動(dòng)力是4.光合作用的產(chǎn)物是5.光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是6.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是葉綠體二氧化碳，水太陽(yáng)光（光能）有機(jī)物，氧氣無(wú)機(jī)物有機(jī)物光能化學(xué)能知識(shí)回顧王先生酷愛(ài)花卉，因此在家布置了各色花卉，他認(rèn)為，這些植物可以吸附灰塵、釋放氧氣，既更新了空氣，又美化了室內(nèi)環(huán)境，可謂兩全其美。你們認(rèn)為王先生的想法和做法對(duì)不對(duì)呢？第二節(jié)綠色植物的呼吸作用一、觀(guān)察植物的呼吸現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)1

裝有萌發(fā)種子的暖水瓶?jī)?nèi)的溫度升高。裝有煮熟的種子的暖水瓶?jī)?nèi)溫度不升高萌發(fā)的種子放出了熱量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：1、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么?

2、煮熟的種子為什么不能進(jìn)行呼吸作用?想一想，議一議（萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)產(chǎn)生熱量）（沒(méi)有生命活動(dòng)，不能進(jìn)行呼吸作用）聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)你建議剛收的谷子堆在家里，時(shí)間長(zhǎng)了谷子堆里熱乎呼的，你知道這是為什么嗎？你還能告訴農(nóng)民伯伯如何存放谷物比較好嗎？糧食的保存貯藏糧食時(shí)，保持干燥和低溫。演示實(shí)驗(yàn)2

甲瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說(shuō)明甲瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳.萌發(fā)的種子釋放出二氧化碳。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：

1、實(shí)驗(yàn)材料煮熟后冷卻至室溫的綠豆萌發(fā)24小時(shí)的綠豆2、實(shí)驗(yàn)用具和試劑玻璃瓶、軟木塞、蠟燭演示實(shí)驗(yàn)3萌發(fā)的種子煮熟的種子演示實(shí)驗(yàn)3燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進(jìn)乙瓶里，火焰沒(méi)有立刻熄滅。甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌發(fā)的種子吸收了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：知識(shí)小結(jié)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)，不但會(huì)產(chǎn)生熱量，而且還要吸收氧氣釋放出二氧化碳。那呼吸作用的概念是什么呢？呼吸作用的公式該如何表達(dá)？呼吸作用的意義是什么呢？有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）二氧化碳+水+能量+氧氣場(chǎng)所：實(shí)質(zhì)：呼吸作用主要在細(xì)胞的線(xiàn)粒體內(nèi)進(jìn)行有機(jī)物分解釋放能量自主學(xué)習(xí)細(xì)胞利用

，將有機(jī)物分解成

和

，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的

釋放出來(lái)，供給

的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是

，

。綠色植物制造的有機(jī)物通過(guò)

和

進(jìn)入其他生物體內(nèi)，在這些生物體內(nèi)，

、

的方式是基本相同的，都是通過(guò)細(xì)胞的

。能測(cè)P65氧二氧化碳水能量生命活動(dòng)有機(jī)物分解釋放能量食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)有機(jī)物分解提供能量呼吸作用生物體的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。也就是說(shuō)，呼吸作用是。呼吸作用和光合作用的比較光合作用呼吸作用場(chǎng)所條件過(guò)程實(shí)質(zhì)含葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞都進(jìn)行在光下進(jìn)行有光、無(wú)光都進(jìn)行吸入二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量現(xiàn)在你認(rèn)為王先生應(yīng)該怎樣布置家里的花草呢？農(nóng)田松土農(nóng)田排水水果的低溫保鮮回憶“食物鏈中有機(jī)物和能量傳遞”的知識(shí)。想一想，除了植物，食物鏈上的其他生物與是如何獲得能量的？結(jié)論：呼吸作用是生物的共同特征。學(xué)習(xí)課本130頁(yè)“綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用”，做《能試》P67：1.綠色植物在光合作用中制造的

，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)

的需要，其余的

都以

的形式排到了大氣中；綠色植物還通過(guò)

作用，不斷消耗大氣中的

，這樣就

了生物圈中二氧化碳和氧的

平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)碳—氧平衡。2（1）破壞碳氧平衡的主要原因是工廠(chǎng)、汽車(chē)、

、輪船等向大氣中排入的

量日益增多，導(dǎo)致

愈演愈烈。（2）一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有

，并大力植樹(shù)造林，充分發(fā)揮綠色植物消耗

、制造

的功能。另一方面，要減少

的排放。氧氧氧氣體光合二氧化碳維持相對(duì)森林二氧化碳二氧化碳二氧化碳飛機(jī)溫室效應(yīng)氧氣自主學(xué)習(xí)課時(shí)作業(yè)1.2