第三節(jié) 奇妙的二氧化碳程

第三節(jié)奇妙的二氧化碳授課人：程淵彬?qū)W習(xí)目標(biāo)4.通過CO2的性質(zhì),總結(jié)CO2有哪些用途.1.了解CO2在自然界中是如何循環(huán)的.

2.了解CO2與溫室效應(yīng)的關(guān)系.3.通過CO2的奇妙變化,總結(jié)出CO2有

哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì).二氧化碳?xì)怏w在自然界中不斷循環(huán)，你們知道二氧化碳在自然界中是如何產(chǎn)生和消耗的嗎？聯(lián)想與啟示一、自然界中二氧化碳的循環(huán)1、產(chǎn)生：2、消耗：植物的光合作用a.含碳燃料的完全燃燒b.人、動(dòng)植物的呼吸等c.動(dòng)植物尸體的腐爛d.微生物的分解

2005年2月16日,《京都議定書》正式生效,這一議定書是1997年12月在日本京都召開的聯(lián)合國氣候大會(huì)上通過的，旨在限制各國溫室氣體排放量，以減少對(duì)氣候變化和環(huán)境的影響。這是人類歷史上首次以法規(guī)的形式限制溫室氣體的排放?！毒┒甲h定書》—為地球“退燒”拓展視野由環(huán)境污染引起的溫室效應(yīng)是指地球表面變熱的現(xiàn)象。

它會(huì)帶來以下列幾種嚴(yán)重惡果：

1)地球上的病蟲害增加；

2)海平面上升；

3)氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；

4)土地干旱，沙漠化面積增大。

你認(rèn)為下列哪些措施可以控制“溫室效應(yīng)”？1、開發(fā)新能源、如太陽能、風(fēng)能等，減少化石燃料的使用()2、大量植樹造林()3、拒絕使用一次性的筷子()4、使用電子賀卡代替紙賀卡()√√√√二、二氧化碳的奇妙變化聯(lián)想與啟示根據(jù)應(yīng)用，二氧化碳也有三態(tài)的變化1、狀態(tài)的變化氣態(tài)降溫加壓液態(tài)再降溫加壓固態(tài)(干冰)(升華吸熱,使周圍溫度下降)資料意大利北部的一個(gè)山谷被當(dāng)?shù)厝朔Q為“死亡之谷”。當(dāng)人們牽著小狗穿越山谷時(shí)，小狗便會(huì)莫名死亡,而人卻無妨。當(dāng)人蹲下去想要抱起小狗時(shí)，便也會(huì)倒地身亡。后經(jīng)人們發(fā)現(xiàn)此山谷中聚集著較多的二氧化碳?xì)怏w。根據(jù)你對(duì)二氧化碳的了解，回答下列問題:（2）這則故事涉及到了二氧化碳的哪些性質(zhì)？（3）你能根據(jù)一些事實(shí)或?qū)嶒?yàn)證明二氧化碳的密度比空氣密度大嗎？（1）為什么小狗先死而人后死？活動(dòng)與探究探究一:

二氧化碳熄滅蠟燭火焰現(xiàn)象：下面的蠟燭火焰先滅上面的蠟燭火焰后滅分析原因：二氧化碳密度比空氣大不能燃燒也不支持燃燒二氧化碳能滅火二氧化碳與石灰水的反應(yīng)二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水用于檢驗(yàn)二氧化碳觀察與思考

打開汽水瓶蓋，會(huì)有氣泡產(chǎn)生，猜想此氣體可能是什么？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。變渾濁結(jié)論：二氧化碳能溶于水（1：1）

還可以用什么辦法證明二氧化碳能溶于水？運(yùn)用與實(shí)踐活動(dòng)與探究1、鹽酸中滴加紫色的石蕊試液紫色的石蕊試液變紅2、向紫色的石蕊試液中通入二氧化碳紫色的石蕊試液變紅二氧化碳與水的反應(yīng)二氧化碳＋水→碳酸（碳酸不穩(wěn)定）碳酸→二氧化碳＋水加熱二氧化碳與水的反應(yīng)請(qǐng)你盡可能多的說出co2對(duì)人類有利和不利的一面二氧化碳的功與過達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（）

A、溶于水中B、溶于石灰水中

C、進(jìn)行光合作用D、制成干冰2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡便的方法是（）

A、分別通入澄清石灰水

B、測(cè)定三種氣體的密度

C、用燃著的木條放在集氣瓶口

D、試驗(yàn)三種氣體的溶解性DC3、下列說法中，正確的是（）

A、CO2能溶于水，可用于制汽水

B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2C、因?yàn)镃O2可與水反應(yīng)生成H2CO3，所以H2CO3很穩(wěn)定，不易分解。

D、干冰用于人工降雨和致冷劑，利用了它的化學(xué)性質(zhì)ACO2石蕊試液某同學(xué)將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入盛有紫色石蕊試液的水槽中，并輕輕震蕩試管。（1）描述產(chǎn)生的現(xiàn)象________________；（2）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)__________。試管內(nèi)液面上升，試管中紫色石蕊試液變紅色二氧化碳+水碳酸炎熱的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷飲店出售一種特制的冰水，由服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì)，該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡，很快就得到一杯清涼可口的冰水，飲用時(shí)有碳酸飲料可口感。（1）請(qǐng)你判斷雪狀的物質(zhì)是（）（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分