語文教研2023年度工作總結(jié)范文

第7頁共7頁語文教研2?022年度?工作總結(jié)范?文工作總?結(jié)1時(shí)光?荏苒，伴隨?著課程改革?的滾滾浪潮?，又一個(gè)緊?張而充實(shí)的?學(xué)期接近了?尾聲?；?顧本學(xué)期，?我們高新區(qū)?實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校?___—_?__年級(jí)語?文教研組在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷支持下?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?又取得了許?多可圈可點(diǎn)?的成績，為?在今后的工?作中更好地?做到查漏補(bǔ)?缺，特把本?學(xué)期的語文?教研工作總?結(jié)如下：?一、規(guī)范管?理，明確教?學(xué)常規(guī)，提?高教學(xué)質(zhì)量?本學(xué)期，?我們學(xué)校在?前面合并的?基礎(chǔ)上又進(jìn)?行了一次新?的合并。教?師除了新分?配的之外，?其余的老師?都是各個(gè)學(xué)?校合并而來?的。雖然都?屬于高新區(qū)?，關(guān)于教學(xué)?常規(guī)區(qū)里由?統(tǒng)一的規(guī)定?，但是每個(gè)?學(xué)校在操作?的過程中根?據(jù)自己學(xué)校?的特點(diǎn)，側(cè)?重點(diǎn)各有不?同。為規(guī)范?管理，在開?學(xué)之初，我?們語文教研?組就經(jīng)過多?方商討，根?據(jù)區(qū)里的規(guī)?定和我們學(xué)?校的實(shí)際，?制定了高新?區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校?教學(xué)常規(guī)，?對(duì)老師們的?備課、作業(yè)?布置、課堂?等方面進(jìn)行?了統(tǒng)一要求?。在一系列?的常規(guī)引導(dǎo)?下，老師們?很快地適應(yīng)?了新校的生?活，教學(xué)質(zhì)?量得到了穩(wěn)?步提升。?二、加強(qiáng)教?師培訓(xùn)，大?面積提高老?師們的教學(xué)?水平本學(xué)?期，借著省?研修和區(qū)研?修的東風(fēng)，?我們加強(qiáng)了?教師培訓(xùn)力?度，使老師?們對(duì)語文教?學(xué)的理論支?撐有了更加?詳實(shí)的認(rèn)識(shí)?，對(duì)課堂教?學(xué)有了自己?獨(dú)特的見解?，對(duì)各種課?型的教學(xué)模?式有了全面?的把握。具?體培訓(xùn)如下?：首先，?進(jìn)行了單元?整體推進(jìn)課?型的培訓(xùn)。?為提高課?堂效率，在?開學(xué)之初，?我們語文教?研組在上學(xué)?期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?的基礎(chǔ)上，?對(duì)單元整體?推進(jìn)的六種?課型進(jìn)行了?___培訓(xùn)?，讓老師們?在教學(xué)過程?中，根據(jù)自?己的教學(xué)特?點(diǎn)，多了一?種教學(xué)選擇?，使教學(xué)方?法更好地為?學(xué)生的學(xué)習(xí)?服務(wù)。其?次，進(jìn)行了?“生本高效?課堂”的教?學(xué)模式培訓(xùn)?。真正高?效的課堂必?定是以學(xué)生?為本的課堂?。本著這種?理念，本學(xué)?期我們對(duì)生?本高效課堂?進(jìn)行了研究?，在學(xué)校語?文教研組研?討的基礎(chǔ)上?加入了年級(jí)?組研討。在?研討中加強(qiáng)?了年級(jí)組課?型的打磨，?對(duì)表現(xiàn)突出?的老師或年?級(jí)進(jìn)行全校?推廣使全體?語文老師都?受到更加便?捷的熏陶。?采用這種培?訓(xùn)模式不禁?做到了快捷?，而且在教?師中形成了?你追我趕的?勢(shì)頭，收到?了不錯(cuò)的效?果!再次?，針對(duì)省里?的研修進(jìn)行?集中培訓(xùn)，?使老師們?cè)?明確操作的?基礎(chǔ)上，最?大限度的對(duì)?語文教學(xué)理?論，對(duì)語文?教學(xué)課堂有?更加深入地?見解。本?學(xué)期，省里?的語文研修?從__月中?旬一直持續(xù)?到__月初?，在這期間?，我們語文?教研組借著?省里對(duì)語文?課堂教學(xué)的?要求，及時(shí)?地采用看視?頻、聽課、?磨課、集中?研討等形式?對(duì)老師展開?___培訓(xùn)?，在這種培?訓(xùn)中深化、?拓展老師的?教學(xué)思路。?然后，進(jìn)?行區(qū)研修培?訓(xùn)，讓老師?們把教學(xué)水?平的提高放?在平時(shí)的積?累。省研?究完畢之后?，區(qū)里的研?修又提上了?日程，我們?在對(duì)區(qū)研修?的培訓(xùn)操作?過程中，引?導(dǎo)老師重平?常的積累，?養(yǎng)成及時(shí)撰?寫隨筆或感?悟的習(xí)慣，?及時(shí)總結(jié)自?己的教學(xué)，?以期在這一?次次的總結(jié)?中讓自己的?教學(xué)水平得?到質(zhì)的跨越?!最后，?進(jìn)行小組合?作學(xué)習(xí)培訓(xùn)?。小組合?作學(xué)習(xí)作為?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的一個(gè)補(bǔ)?充，不僅能?開闊學(xué)生的?思路，而且?能有效培養(yǎng)?學(xué)生的合作?能力和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。在全?校的調(diào)研中?，老師們都?對(duì)這種學(xué)習(xí)?方式充滿了?肯定，但是?部分老師對(duì)?怎樣操作充?滿了霧水，?為了使這種?好的學(xué)習(xí)方?式有效地為?教學(xué)服務(wù)，?我們語文教?研組針對(duì)學(xué)?科特點(diǎn)，讓?一部分做的?比較好的班?級(jí)進(jìn)行了經(jīng)?驗(yàn)推廣，同?時(shí)學(xué)校還另?派了部分骨?干老師到昌?樂二中進(jìn)行?了學(xué)習(xí)，使?真正想利用?小組合作展?開教學(xué)的老?師做到了有?的放矢。?三、加強(qiáng)教?學(xué)研討，提?高課堂效率?本學(xué)期，?我們積極構(gòu)?建了教研制?度。采用單?周大教研，?雙周小教研?的形式針對(duì)?教學(xué)中的問?題進(jìn)行研討?。在大教研?中主要針對(duì)?學(xué)校大層面?的教學(xué)問題?探索。小教?研則采用年?級(jí)組的形式?由備課組長?___老師?進(jìn)行___?備課、聽課?磨課、教學(xué)?問題探索等?。這樣集中?加分散的形?式，貼合了?老師們的教?學(xué)實(shí)際深受?老師們的好?評(píng)。四、?進(jìn)行課程改?革，深入鉆?研課堂本?學(xué)期，我們?在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷下，?多方鉆研，?積極進(jìn)行課?程改革及課?題研究，在?鉆研課堂上?不惜花大力?氣。在我們?的努力中，?我們對(duì)單元?整體推進(jìn)課?型、小組合?作建設(shè)、課?前診斷、課?后檢測(cè)等教?學(xué)手段多方?研究，逐漸?走出了適合?我們高新區(qū)?實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)?生的教學(xué)風(fēng)?格。五、?加強(qiáng)教師的?基本功訓(xùn)練?本學(xué)期，?在教導(dǎo)處統(tǒng)?一安排下，?我們?nèi)w語?文老師努力?在鋼筆字和?粉筆字上下?功夫。在練?字方面形成?你追我趕的?勢(shì)頭，老師?們?cè)诨ハ啾?較中寫字水?平獲得了很?大提高。不?禁老師如此?，語文老師?對(duì)學(xué)生的要?求也強(qiáng)化了?學(xué)生的訓(xùn)練?，學(xué)生的寫?字水平也獲?得了很大的?提高!以?上是我對(duì)我?們___—?___年級(jí)?語文教研組?在語文教研?工作方面所?做的總結(jié)，?當(dāng)然，在我?們的工作中?也還存在許?多不足，例?如極個(gè)別老?師在教學(xué)觀?念方面還是?不能做到與?時(shí)俱進(jìn)，改?變自己的教?學(xué)思路;不?能做到相信?學(xué)生，放手?讓學(xué)生去做?，“滿堂灌?”、“一言?堂”現(xiàn)象還?時(shí)有存在，?這將是我們?下學(xué)期將要?特別努力的?地方，相信?在我們語文?教研組成員?的共同努力?下，我們學(xué)?校的語文教?學(xué)一定會(huì)獲?得更加長足?的發(fā)展!?工作總結(jié)2?一、認(rèn)真?負(fù)責(zé)、敬業(yè)?愛崗!在?本學(xué)期的工?作中，我們?三位教師一?如既往地嚴(yán)?格要求自己?，遵守幼兒?園的各項(xiàng)規(guī)?章制度，做?到不遲到、?不早退，無?缺勤與曠工?現(xiàn)象。我們?積極參加園?內(nèi)外的各項(xiàng)?活動(dòng)，服從?工作安排，?努力用幼兒?教師職業(yè)的?最高標(biāo)準(zhǔn)來?要求自己，?全心全意地?做好教育教?學(xué)工作。在?一日學(xué)習(xí)中?，我們注意?觀察孩子們?的身心發(fā)展?特點(diǎn)，以孩?子為主體，?根據(jù)孩子的?經(jīng)驗(yàn)和興趣?，設(shè)計(jì)出他?們喜愛的主?題活動(dòng)，經(jīng)?常為了展示?幼兒的學(xué)習(xí)?過程、作品?，制作各種?玩教具，加?班加點(diǎn)，放?棄中午的休?息時(shí)間。?因?yàn)槭切氯?園的還孩子?，在生活中?老師無微不?至的關(guān)心、?照顧班里的?每一位幼兒?，留意孩子?們的飲食、?幫助幼兒在?不同的天氣?穿脫衣服，?放棄休息時(shí)?間陪伴入園?后情緒不穩(wěn)?定的幼兒，?細(xì)心照顧生?病的幼兒的?同時(shí)，及時(shí)?和家長取得?聯(lián)系，將孩?子的病情詳?細(xì)反映。并?注重為幼兒?營造一個(gè)舒?適、健康、?溫馨的生活?環(huán)境，以減?少孩子們對(duì)?家長的思念?，并讓孩子?們能夠身心?愉悅、健康?、快樂的成?長。我們班?十分注重協(xié)?調(diào)、默契的?合作，工作?從不分你我?，互相關(guān)心?，互相幫助?，經(jīng)常針對(duì)?班中的保教?問題展開討?論，彼此之?間能夠虛心?聽取意見，?達(dá)成教育的?共識(shí)。因?yàn)?孩子們是新?生，家長們?還不是很了?解我們的教?育模式、對(duì)?于自己的孩?子處在新的?環(huán)境中也不?是很放新。?所以，我?們?cè)诒緦W(xué)期?，將家長工?作放在首位?。在學(xué)期初?，我們對(duì)班?中幼兒進(jìn)行?了普訪，讓?孩子們首先?熟悉老師，?消除陌生感?。繼而又利?用離園后座?談、電話詢?問、書信便?條交流、半?日活動(dòng)開放?等形式，讓?家長了解孩?子們的生活?，把握孩子?們的學(xué)習(xí)方?向，參與孩?子們的教育?活動(dòng)。有了?家長的支持?，孩子們很?快適應(yīng)了幼?兒園中的環(huán)?境與生活，?能夠同老師?、小伙伴一?起開心的游?戲、活動(dòng)。?作為年紀(jì)實(shí)?驗(yàn)班，我們?能在學(xué)年平?行班中起到?模范帶頭作?用，事事先?想、先行。?由于小班級(jí)?各位教師的?支持，我們?小班在各種?教育教學(xué)活?動(dòng)中都能以?飽滿的精神?、認(rèn)真的態(tài)?度、積極的?準(zhǔn)備著、進(jìn)?行著，受到?家長們的認(rèn)?可和好評(píng)。?整個(gè)學(xué)年處?處體現(xiàn)著積?極向上、團(tuán)?結(jié)融洽的風(fēng)?貌。，二?、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?精神，優(yōu)質(zhì)?完成班級(jí)計(jì)?劃。(一?)保育方面?：本學(xué)期?，因?yàn)槭切?生班，所以?我們的重點(diǎn)?放在穩(wěn)定幼?兒情緒、幫?助幼兒養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?方面。一學(xué)?期以來，在?老師的幫助?和領(lǐng)導(dǎo)下，?班級(jí)幼兒學(xué)?會(huì)自我照顧?(能夠獨(dú)立?進(jìn)餐、安靜?的午睡、會(huì)?正確使用自?己的毛巾、?杯子、養(yǎng)成?飯前、便后?洗手的習(xí)慣?，等等)、?懂得友好相?處。在園期?間沒有發(fā)生?任何事故。?孩子們?cè)跍?馨、安全、?衛(wèi)生、舒適?的班級(jí)中快?樂地生活著?。(二)?教育方面：?作為實(shí)驗(yàn)?班，本學(xué)期?我們繼續(xù)承?擔(dān)《___?省幼兒園課?程指南》的?實(shí)驗(yàn)研究。?我們以《綱?要》和《指?南》為指導(dǎo)?，通過與班?中幼兒的互?動(dòng)，以幼兒?的興趣、經(jīng)?驗(yàn)、能力和?需要為出發(fā)?點(diǎn)，設(shè)計(jì)出?豐富多彩的?主題活動(dòng)，?讓孩子們?cè)?與環(huán)境中人?、事、物的?交互作用中?獲取新的經(jīng)?驗(yàn)。本學(xué)期?我們開展了?《快樂的幼?兒園》、《?蘋果》、《?牛奶》和《?小貓咪咪》?四個(gè)主題。?在主題研習(xí)?過程中，我?們注重對(duì)幼?兒的參與性?、計(jì)劃性、?動(dòng)手能力等?方面的培養(yǎng)?，并收到了?一定的成效?。在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)方面，我?們改變以往?的以區(qū)域劃?分、形式單?一的方法，?用展示孩子?們的學(xué)習(xí)過?程，及幼兒?在探究過程?中的豐富作?品有序地布?置環(huán)境。班?中的孩子在?寬松、和諧?、開放的教?育環(huán)境中各?方面能力均?得以提高。?他們能夠大?膽地在__?_面前與同?伴___經(jīng)?驗(yàn)，積極認(rèn)?真地與老師?共同活動(dòng)。?積極努力?開展雙語教?學(xué)。本學(xué)期?我們開展英?語教學(xué)。為?了讓新入園?的小班孩子?能夠?qū)τ⒄Z?感興趣，喜?歡聽、愿意?讀，我們除?了注重在一?日生活中潛?移默化的影?響，還想辦?法設(shè)計(jì)出適?合小班幼兒?特點(diǎn)的游戲?，來幫助幫?助孩子縮小?于英語的距?離。并且為?了讓自己更?好的掌握英?語教學(xué)的方?法、形成良?好的口語發(fā)?音，我們不?但珍惜每一?個(gè)外出培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)，還?利用業(yè)余時(shí)?間想英語能?力強(qiáng)的老師?請(qǐng)教、學(xué)習(xí)?，并加強(qiáng)自?學(xué)。經(jīng)過一?段時(shí)間的摸?索，已能靈?活的掌握小?班英語教授?的方法，孩?子們學(xué)習(xí)的?興趣很高，?收到不錯(cuò)的?效果。在新?年的英語劇?場(chǎng)的演出中?，孩子們流?利的英語對(duì)?話，可愛的?表演與動(dòng)聽?的英語歌曲?迎得了家長?的好評(píng)。?(三)家長?工作方面：?本學(xué)期，?利用電話訪?問、家長會(huì)?等形式，經(jīng)?常與家長進(jìn)?行溝通交流?，也利用早?、晚家長接?送孩子之時(shí)?進(jìn)行隨時(shí)談?話。不僅讓?家長及時(shí)了?解孩子在園?的表現(xiàn)，也?為我們進(jìn)一?步了解和掌?握幼兒現(xiàn)狀?并有針對(duì)性?的進(jìn)行及時(shí)?教育提供了?有利的前提?，至此，得?到家長的認(rèn)?可。三、?敬職敬責(zé)把?好班級(jí)工作?的質(zhì)量關(guān)。?質(zhì)量是評(píng)?價(jià)工作好壞?的關(guān)鍵，本?學(xué)期，為把?好質(zhì)量關(guān)，?我班三位老?師一直本著?負(fù)責(zé)的態(tài)度?，認(rèn)真工作?。1、幼?兒出勤率高?。___%?以上的幼兒?都能堅(jiān)持每?天上幼兒園?。2、幼?兒健康評(píng)估?優(yōu)秀。我班?幼兒身高、?體重、血色?素等指標(biāo)_?__%達(dá)標(biāo)?。3、在?教育工作狀?況方面，幼?兒文明行為?習(xí)慣良好。?孩子們已經(jīng)?建立了良好?的常規(guī)習(xí)慣?，有禮貌，?守紀(jì)律;他?們喜歡來幼?兒園，積極?參加各種活?動(dòng)，及時(shí)汲?取豐富的經(jīng)?驗(yàn)。教師按?時(shí)重質(zhì)地完?成各科的教?學(xué)計(jì)劃。?4、在家長?工作方面，?本學(xué)期，家?訪人次__?_次(普