八年級語文第一次月考質(zhì)量分析材料

八級第次質(zhì)分析料八年級語文第次月考質(zhì)量分析材料一、基本況試分：這月試考范主在年下第單全第單一部。試難適符對體學(xué)考在卷結(jié)構(gòu)，，要為下大：（）礎(chǔ)積，共分，第題字的查選有錯字一；2題為語解；3為語使；4題修方的斷；第5題為家作的配；第6題是句判第7是課句的查選有別的項；為默有代和詩中名，比較有對地查生語基知的握兩同在一塊優(yōu)生個人揮常合生多成穩(wěn)得率高可見他們的基礎(chǔ)方面還是比較扎實，困在礎(chǔ)面存較問。閱部，共28，一二為內(nèi)敘閱，要察學(xué)對文理，6是詞空7為達(dá)式第8—題對中句段的解部同將明的些礎(chǔ)識記一二，以致在題不所，第6題就人達(dá)式修手混一總體來說第一篇閱理答很好（作分：“為題“心的”為目二選，題審較簡、活。生可從目給的語選，也可選話作來。題比貼生活學(xué)有可。次文作多最分達(dá)，沒不格作。時出一在次文都出的西如材舊描鼓、別嚴(yán)等。（）海舟（33）此部分要察詞作作，寫子給料加題題考很，難較，有礎(chǔ)又及力所這分分少成分：本兩參人共53，班班格二2人不及，別陶鋒李娟一共人，70~80分共12，以共人，二班分共8人，共，80以共人。兩班共秀。二、存在題學(xué)方：優(yōu)生本考兩優(yōu)生揮較常是班張英王霞二的鋒景玲王峰沒大起，反一的健楊，班周維李鵬朱杰張梅明的坡象他在礎(chǔ)上同度有較重失現(xiàn)。對語的用，病句的斷作作的舉，及用錯的握識記面得不位合生一的宏、蘇靈李東李寧劉王，二的宏、小、娟步較顯張濤直A卷80分右徊但次考69，較出是文李龍王博李東蘇靈分多是文課的讀解，娟海寧分多是詞考方王宏在礎(chǔ)識察面得盡人。他格基發(fā)正，績太出。臨生一的雙和紅進(jìn)很尤是紅，上學(xué)末始直步進(jìn)張全大問是績穩(wěn)，忽高忽低但次比學(xué)期進(jìn)較二的飛和永退很明尤是寫草，本考兩在礎(chǔ)的察面分多和他的距較。學(xué)生一的霞、李玉艷朱琴有班李本考都格進(jìn)很顯，但基題分是多，需要嚴(yán)抓李娟陶鋒進(jìn)，離格差分后工需點(diǎn)抓教方：1.語教中能善理基訓(xùn)與力展關(guān)，文學(xué)想不開，教學(xué)把材的幾課看太腦中乏語教觀。2.平對礎(chǔ)識復(fù)與固得到雖要學(xué)整每單的詞，個抽和測范太對當(dāng)部學(xué)的習(xí)控到，造了次試學(xué)在詞成的用判病句及者作等識上分重現(xiàn)。3.們平教中未正視生閱理能的養(yǎng)比對內(nèi)代的讀練到，生課的解夠入本考中兩課現(xiàn)文查有一部分學(xué)生在這方面解答的不是好4.未把維力培作提學(xué)語能的心沒把養(yǎng)生取要息能和析括能作課教的重。5.學(xué)太慈，總想他的習(xí)務(wù)，課業(yè)負(fù)重所不過占他的間造有學(xué)投取，于習(xí)三、改進(jìn)施教方1.針有題扣較現(xiàn)，及查補(bǔ)，把識講到進(jìn)步強(qiáng)礎(chǔ)識教從次試我清地到很學(xué)語基知很牢字會，不讀要在課標(biāo)求，夯實基知注語積，尤其對見詞古文的累重常語知的累應(yīng)課教要扣本課文容透，相知講楚。時要意著閱努促進(jìn)生文養(yǎng)提。2.要重升生能，文非個子，課教中引學(xué)理感，教學(xué)閱文的法，使生一三而提學(xué)的讀解力3.們時把語用病修、點(diǎn)號用內(nèi)穿插課教中解訓(xùn)和固不什突的項練專項練效不易固將點(diǎn)解來，滲透到節(jié)中效會得，學(xué)在復(fù)觸，移化提解能。4.要重養(yǎng)生外讀能與慣指和促生效進(jìn)課閱，訓(xùn)學(xué)的讀度，會生何能快準(zhǔn)接文信，強(qiáng)文識積，高生語素。5.解思，立語教觀語的延生等，導(dǎo)生注活

在活、實中高文力6.強(qiáng)學(xué)生關(guān)學(xué)中給們些助，活多他一關(guān)，他感到師他的從增學(xué)的力和信。重個輔，用余間學(xué)上困的生強(qiáng)導(dǎo)作分分設(shè)，重作的量，真擇一題，保證做道都達(dá)訓(xùn)的的改教方高文合用力觀在語考，語不是礎(chǔ)，更是一種能力也一生在學(xué)程注教方的變，教方的變導(dǎo)生習(xí)式改，自主合探的習(xí)式為生習(xí)主方，力高生綜運(yùn)語文的力努讓文生統(tǒng)起。學(xué)方1.字、句從要反抓抓復(fù)堅杜錯字培嚴(yán)的風(fēng)將單重的識羅出記結(jié)記周反默，充分利用早。2.基運(yùn)勤練，天累個語，積成名常的累要加，其品作、別一息要入寫圍以會不寫只不。概新要在法重訓(xùn)，復(fù)習(xí)掌答的巧從準(zhǔn)地題3.詩鑒：重古詞誦，不單要學(xué)背，要生讀析，根注，正解歌內(nèi)，能停在背默一層上4.古閱：學(xué)建錯集，將翻譯錯的字整出，經(jīng)復(fù)鞏。卷練上現(xiàn)古重實虛積在抄上，每次讀課讀讀、一在言的習(xí)借工書注自疏文，強(qiáng)譯理能。點(diǎn)詞常多。5.現(xiàn)文讀:不只住篇文分更學(xué)分本的法，從而一三這教的點(diǎn)。課上我可引學(xué)用句概文、意提概能。字詞始句段伸找賞的律，掌握賞的巧從以不應(yīng)變教借文但不局于本，導(dǎo)生文中找作情上共。合自的活驗品本聯(lián)生實談體。說文讀關(guān)是說方與用掌，要握方法得就易了這還注的是明法能錯字6.綜性習(xí)這以的學(xué)經(jīng)忽的容現(xiàn)要分視來，結(jié)課上單提小協(xié)交整積的累記的憶7.作：作歷是學(xué)重和點(diǎn)作離開累從到、句到、篇一一的累一一的高每開一閱課做“課卡、一一”從語始累從讀獲體。堂，強(qiáng)段作訓(xùn)，從