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文檔簡介
———冬至冬天活動方案冬至冬天活動方案(精選3篇)
冬至冬天活動方案篇1
活動背景:
為了進一步弘揚中華民族的民俗文化,繼承傳統(tǒng)習俗,享受健康消遣,彰顯傳統(tǒng)文化魅力。在這布滿激情的十二月份,冬至節(jié)的步伐漸漸邁近,這正是我們進行活動的好時期,也是我們宣揚自己,熬煉自己綜合力量的大好時機。而作為新時代的代言人,高校生總是洋溢著青春的活力、布滿著狂熱的激情,對新穎的活動必定會踴躍參與,同時也是為了展現高校生的青春風采,增進思想溝通,富強校內飲食文化,拓寬同學們的愛好愛好。
活動目的:
1、至來臨之際,讓全部在院的同學一起過節(jié),增進大家之間的親熱聯(lián)系和相互溝通,也各自送上節(jié)日的問候。在集體的暖和中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的暖和、集體的溫馨。
2、通過親自動手包湯圓、煮湯圓,讓全院同學能更真實得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內涵,了解更多詳細的工藝,比如包湯圓的方法和餡料的搭配等等,以輕松的方式進一步熬煉同學的動手力量和學習力量。
3、感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚傳統(tǒng)文化,繼承傳統(tǒng)習俗。
活動時間:__年12月21日晚19:00-21:00包湯圓煮湯圓、
21:00——22:00邀請老師品嘗湯圓。
活動地點:__高校餐廳
參與對象:__高校大一全體同學
活動內容:“湯圓”的制作及共慶冬至吃湯圓活動
活動的前期策劃預備工作:
(一)宣揚:海報,led,廣播站宣揚、橫幅、報名單傳單
1、出4張海報,3張貼在膳委宣揚欄,1張南生活區(qū)宣揚欄,1張貼在①號宿舍門口的宣揚板。(18號之前海報貼完)
2、led的宣揚,主教樓(待定)
3、廣播搞3篇,于20至22號連續(xù)廣播宣揚。
4、橫幅:5條,內容:(待定)
5、報名及組隊:13號——16號
(二)參與方式:各班通知報名
1、支配人員到各班進行通知,選出各班的代表團于22日晚7:00到食堂的班級定點進行團員的制作。(各班選派5——8人作為代表)
2、晚自習9:00下課,各班同學到各班活動地點同慶冬至,共品湯圓。
3、各班以班費出資購買材料(材料單膳委預備一份),材料由各班自行打算,22號晚6:00-7:00擺放到各班活動地點。
(三)邀請主持人:4名(待定)15號確定。
(四)制作以及派發(fā)邀請函
(待定)
(五)會場所需物品:照相機4臺,邀請攝影協(xié)會。調音器兩臺、無線麥克風4支(17號前申請到)。
(六)布置場地:
1、在主教樓宣揚欄及食堂膳委宣揚欄各貼一張海報場地設置指示圖。
2、嘉賓席設于食堂二樓三張圓桌
3、市營:一班二班三班,會計:一二班,會計:七八班,會計:九十班,工管:一二班、物流:一班二班三班,在第一食堂一樓,共十四個班級
3、國貿:一班二班三班、港口:一班二班,英語:一二班,會計:三四班,會計:五六班,在第一食堂二樓,共十一個班級
備注:集體各班席位(20號前確定21號前通知下去)
活動流程:
1、17:00-19:00布置會場、音響設備、工作人員、各班支配人員將食材排放入各班的活動地點
2、19:00各班代表團入場
3、19:15由經管系學工辦主任林益彬老師致開幕辭
4、各班進行湯圓的制作(過程中主持人、小嬉戲、)
5、20:50邀請嘉賓入場,進嘉賓席
冬至冬天活動方案篇2
教學內容及學情分析:
《雪孩子》是一節(jié)語言活動,選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中,故事語言淺顯,簡潔,生動地表現了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔,自己卻溶化成水,經過太陽一曬,又變成天上一朵朵漂亮的白云的經過。既形象地表現了雪孩子舍己救人的高尚品質,又結合自然現象說明雪遇熱溶化蒸發(fā)形成白云的這一科學道理,在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗,進而學習雪孩子樂于關心別人的美德,一方面可以對幼兒進行良好的情感教育,另一方面故事中的科學現象,很好的滿意了幼兒的探究需要。
活動目標:
1.通過觀賞故事,引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。
2.通過運用多種形式,使幼兒知道雪遇熱溶化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。
3.理解故事內容,記住重要情節(jié),學說故事中的對話。
活動重難點:
結合教材特點和目標要求,我確定本節(jié)活動的重點為:理解故事內容,體會雪孩子舍己救人的高尚品質;從幼兒的現有水平動身設定的難點是:知道雪遇熱溶化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
活動預備:
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒,呈現誕生動形象的故事情節(jié),使幼兒對故事更感愛好。
活動過程:
(一):談話導入,激發(fā)愛好
老師組織幼兒談話,邊出示雪人圖片邊對幼兒說:小伴侶們,今日你看誰到我們班來了?(雪孩子,雪人)雪孩子今日做了一件特別了不起的事情,會是什么事情呢?然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的:(1).引起愛好,營造和諧、開心的活動氛圍。(2)充分調動幼兒活動的樂觀性,增加幼兒對將要發(fā)生的事情的奇怪???,同時引出故事的主要角色。
(二)、老師有感情完整敘述故事,引導幼兒理解故事內容。并提問:
(1)故事的名子叫什么?
(2)故事里講了一件什么事?
(3)雪孩子去哪里了?
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整觀賞故事后,運用提問法,引導幼兒依據故事的內容進行回答。也可依據自己的已有閱歷進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于關心別人的人。為幼兒供應了寬松的語言環(huán)境。
(三):運用課件,進一步引導幼兒理解故事主要情節(jié),并感受雪孩子的內心活動。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點,因此我采納了視聽結合的方法,將故事分為四段,讓幼兒視聽結合,更好的理解故事內容。
1.運用觀賞法引導幼兒觀賞課件第一段后,提問:兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好方法?引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的寵愛之情。
2.觀賞課件其次段后,提問:堆好雪人,小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認為這時雪孩子的心情是怎樣的?
3.觀賞課件第三段后,提問:雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導幼兒學說雪孩子的對話,學習詞沖、跑,進一步體驗雪孩子救小白兔的急迫的心情)
4.觀賞課件第四段后,提問:兔媽媽回來了,是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?
此環(huán)節(jié)采納的媒體課件,將故事中的角色對話,動物形象用動畫的形式表現出來,這樣使得故事內容更加生動,角色更加鮮活,幼兒也更感愛好。運用視聽結合法,通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話,進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人大事。同時使本次活動的重點得到落實。
5、幼兒分組爭論,進行表征:
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組爭論并思索:雪孩子做了什么了不起的事情?最終雪孩子自己怎樣了?你認為雪是怎樣變成云的?
七、活動延長部分:
1、在科學區(qū)投放多種材料,連續(xù)引導幼兒探究水的三態(tài)變化的科學試驗,進一步理解雪遇熱溶化,蒸發(fā)形成白云的科學原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū),小伴侶們可以觀賞和表演故事,進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動反思:
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于關心別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法依據已有閱歷對雪遇熱溶化,蒸發(fā)形成白云這一自然現象進行表征。由于活動前幼兒已儲備雪遇熱溶化,以及水的三態(tài)變化的初步閱歷,因此在本環(huán)節(jié)中我運用爭論法,讓幼兒綻開爭論,又運用表征法,引導幼兒表征,使幼兒進一步理解故事中的科學原理,從而使活動的難點得到很好的突破。
冬至冬天活動方案篇3
1.激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷,堅持熬煉的態(tài)度。
2.熟悉冬季不同的保暖衣物,知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
3.理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“溫和”等詞語。
重難點分析:重點:熟悉冬季不同的保暖衣物。
難點:理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“溫和”等詞語。
活動預備:
1.活動前布置“小熊服裝店”
2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。
3.娃娃圖片(小男孩、小女孩各一張)
活動過程:
一.導入
指導語:小熊維尼開了一家服裝店,里面的服裝可多啦!有夏天的衣服,也有冬天的衣服,你想去看看嗎?不過啊,老師還得請你認真逛,看一看,哪些衣服是冬天的,哪些是夏天的。好了,我們動身吧
二.綻開
1.參觀小熊服裝店,引導幼兒感知冬夏季服裝的不同
⑴指導語:服裝店里的服裝還真不少呢,快來看看,都有哪些衣服啊?(讓幼兒大膽、自由說,老師賜予指導)
指導語:摸一摸這件毛衣,什么感覺的;再摸摸這一件短上衣,又是什么感覺的啊,這兩件衣服厚薄一樣嗎?哪件厚哪件薄呢?哦,這是件冬天穿的棉衣啊,那你快穿上看看,是什么感覺的,溫和嗎?再穿上這件薄風衣,你覺得溫和嗎?(通過感知、對比后引導幼兒說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“溫和”等詞語。)
指導語:服裝店里除了衣服,還有什么啊?這些帽子圍巾和鞋子是一個季節(jié)穿戴的嗎?
指導語:小熊店里的衣服可真不少,讓我們坐下來休息一下吧。
⑵老師小結:夏天的衣服很薄,基本都是布做的,穿上后很涼快很透氣;冬天的衣服很厚,有毛線的、棉的還有羽絨的,穿上很溫和。
2.出示娃娃圖片,請幼兒幫娃娃選衣服
指導語:快看,丁丁和依依也來逛商店了,可是,他們不知道選什么衣服好,誰情愿幫他們選一選?(引導幼兒依據冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服)
老師小結:冬天應當給娃娃選擇溫和的、厚的衣服,比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等,這樣才能抵擋寒冷,娃娃裝扮的溫和又美麗了。
3.嬉戲:《服裝分類》
指導語:小熊服裝店的衣服許多,可是剛才我們在參觀的時候都把衣服弄亂了,下次可不能這樣了,應當把衣服放回原處。這樣吧,我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把
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