京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)京口區(qū)試驗(yàn)小學(xué)教育處工作總結(jié)

京口區(qū)試驗(yàn)小學(xué)教育處工作總結(jié)

本學(xué)期，教育處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推動素養(yǎng)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，以深化教研和科研為動力，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立為保障，以狠抓教育治理為抓手，仔細(xì)組織開展各項(xiàng)活動，推動教育教學(xué)改革討論，著力培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量。

一、重視教育理論學(xué)習(xí)

教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)，本學(xué)期，教育處圍繞區(qū)教育局提出的“有效教育”組織教師參與了一系列校本培訓(xùn)，把著力點(diǎn)放在更新教育思想、教育觀念上，堅(jiān)持把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量貫穿于課堂教學(xué)全過程之中，努力做到課堂教學(xué)育人為本，育人為先，深刻領(lǐng)悟了有效教育的本質(zhì)，了解課堂教學(xué)中教師所處的地位和作用，提高熟悉，為我校嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育要求打下了良好的根底。連續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，連續(xù)組織教師參與了學(xué)期初的區(qū)、校連續(xù)教育培訓(xùn)活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學(xué)觀念，積極探究實(shí)施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，全面提升廣闊教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，是學(xué)校建立永恒的主題。實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵是提高教師的素養(yǎng)，提高青年教師的素養(yǎng)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學(xué)校的主力軍，而我校青年教師占80%以上，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向標(biāo)準(zhǔn)，讓他們脫穎而出，教育處在組織青年教師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，盡可能多的供應(yīng)時機(jī)讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)的根底上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，供應(yīng)教學(xué)實(shí)踐討論，使近40位青年教師得到了參加公開教學(xué)實(shí)踐的時機(jī)。

1、在上學(xué)期隨堂聽課的總結(jié)中，教育處進(jìn)展了反思：大多數(shù)青年教師不知道如何把握教材、分析教材，按別人設(shè)計(jì)好的教學(xué)流程一步一步往下教，在教學(xué)過程中表達(dá)不出教師共性的東西。為此教育處著重在三月份與中山路小學(xué)聯(lián)合開展了青年教師的說課競賽，并組織全校教師到中山路小學(xué)參與了宦學(xué)義主任作的“如何說課”培訓(xùn)。在整個活動過程中，讓每位教師說好一堂表達(dá)自己教育教學(xué)水平的課，要求說課繞以下幾點(diǎn)：（1）教學(xué)理念要新，（2）學(xué)情分析要準(zhǔn)（3）教學(xué)目標(biāo)要明，（4）教學(xué)方法要恰當(dāng)，（5）要優(yōu)化課內(nèi)練習(xí)這五個方面進(jìn)展。通過這次活動，教師們根本上確立面對全體學(xué)生的全面進(jìn)展和主動進(jìn)展的教育思想，初步開展了培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的討論，課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，摒棄了“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)觀念，逐步使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實(shí)”的特色，同時也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。胡春琴、張?jiān)?、何金蘭、吳紅衛(wèi)、賈穎來、趙春蓉、趙娟教師在學(xué)校內(nèi)使用說課教材為青年教師上了觀摩課，并推選出張?jiān)?、賈穎來、趙娟教師與中山路小學(xué)的教師聯(lián)合上課，為兩校教師供應(yīng)研討學(xué)習(xí)的時機(jī)。

2、四月份，英語教研組擔(dān)當(dāng)了給市英語骨干教師上觀摩課的教研活動。張潔、楊波、楊蓓三位英語教師非常珍惜這次展現(xiàn)的時機(jī)，在許萌教師的指導(dǎo)下，教研組的集體研討下，上出了三堂精彩的英語課。在教研活動過程中，英語組的教師的得到了不同程度的熬煉。同月，教育處還擔(dān)當(dāng)了京口區(qū)英語教研活動，楊波、楊蓓教師擔(dān)當(dāng)了課堂教學(xué)研討活動，給教師良好的學(xué)習(xí)時機(jī)。

3、四月份，組織了局部青年教師參與了省級教學(xué)研討、溝通、競賽活動：謝春芳、楊蓓教師到昆山參與五城市校際聯(lián)誼活動，帶去的兩節(jié)課反響很好；謝春芳教師代表學(xué)校參與了江蘇省“和諧杯”教學(xué)競賽活動，成績尚未揭曉；管紅教師代表區(qū)美術(shù)教師參與了“五城區(qū)”匯課活動，執(zhí)教的《畫嗅覺、味覺》效果很好；余曉艷教師到昆山參與了滬、浙、蘇體育課教學(xué)研討活動。

4、五月份，校長室與教育處通過聽課確定了參與京口區(qū)語文網(wǎng)絡(luò)課、品德與生活課教學(xué)競賽的人選，在校長室的積極聯(lián)系下，教育處邀請了教研員深入課堂，給教師提出中肯的意見，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。袁萃教師執(zhí)教的品德與生活《我與小動物》獲京口區(qū)一等獎、趙胤教師執(zhí)教的語文《恐龍》獲京口區(qū)二等獎，趙胤與楊波教師共同設(shè)計(jì)的課件獲京口區(qū)一等獎。5、六月份，葉琳教師代表京口區(qū)參與了“京、潤兩區(qū)信息技術(shù)課教學(xué)研討活動”，并在活動中，為兩區(qū)信息技術(shù)課教師上了展現(xiàn)課。

6、青年數(shù)學(xué)教師教研活動，在每周一下午如期開展，這是青年數(shù)學(xué)教師練兵的舞臺，許伯衡教師的細(xì)心呵護(hù)，使青數(shù)組越來越走向成熟。

三、強(qiáng)化常規(guī)治理

本學(xué)期，我們連續(xù)要求每位教師嚴(yán)格執(zhí)行《“六仔細(xì)”細(xì)則》、《備課根本要求》以及《學(xué)生作業(yè)、教師批改作業(yè)的根本要求》采納抽查、普查、自查相結(jié)合的形式，教育處加強(qiáng)了巡課，標(biāo)準(zhǔn)“六仔細(xì)”治理，做到調(diào)控有序、有章可循，教師依法意識增加，教學(xué)治理始終處在動態(tài)治理之中，考核細(xì)則的結(jié)果做到各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作記錄在冊，各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)有案可查。

教學(xué)質(zhì)量的考核是教學(xué)評價體系的重要組織局部，是扎實(shí)提高學(xué)生文化素養(yǎng)的重要保證，同是也是檢驗(yàn)和評價教師教學(xué)的有效手段。因此，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量檢測，較大規(guī)模的檢測兩次，第一次是4月中旬全部年級語、數(shù)、英學(xué)科的期中檢測，其次次是期末考試，這兩次檢測均采納統(tǒng)一試卷，并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷，鑒于素養(yǎng)教育要面對學(xué)生的全面進(jìn)展，期末對常識技能學(xué)科進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的考核。在每月對不同的年級我們還組織了學(xué)科競賽，主要是考核根本技能，重視對學(xué)生創(chuàng)新精神和動手力量的檢測，如語文，對寫字、朗讀、古詩文誦讀進(jìn)展了全面的檢測，數(shù)學(xué)通過學(xué)生平常學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)、筆試、面試，進(jìn)展了情感與態(tài)度、根本技能、數(shù)學(xué)思索、解決問題四個方面的全面考核。綜合以上，這些不僅為學(xué)生打下扎實(shí)的學(xué)問根底，還培育了學(xué)生的全面素養(yǎng)和綜合力量。

四、關(guān)注學(xué)生全面進(jìn)展

教育以人為本，為了進(jìn)一步全面推動新課程實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，在努力抓好學(xué)生學(xué)問學(xué)習(xí)的根底上，加大綜合實(shí)踐活動的力度，與教科室共同大力開發(fā)我校的校本課程《制造與享受藝術(shù)化的人生》，為學(xué)生的全面進(jìn)展和共性特長的培育供應(yīng)足夠的時間和空間。

為了更好的表達(dá)以人為本的思想，讓學(xué)生的特長得到充分展現(xiàn)，得到社會的確定。本學(xué)期，教育處組織了局部學(xué)生參與一系列的活動。

1、局部學(xué)生參與了江蘇省小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)舉辦的“我們愛數(shù)學(xué)”系列活動，在“數(shù)學(xué)科普學(xué)問電視搶答賽”活動中六年級王寰宇獲省一等獎，袁一鳴同學(xué)獲省三等獎。余彥迪同學(xué)在《科普小論文》競賽中獲三等獎。

2、組織了大局部學(xué)生參與鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽，在競賽中，胡天藝、孫世君等六人獲一等獎；王詩卉等十一人獲二等獎；陶雪琪等三十二人獲三等獎。

3、組織了局部學(xué)生參與江蘇省“均瑤杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)思維力量邀請賽。吳鳴秋、王寰宇鎮(zhèn)江市獲一等獎；袁一鳴獲二等獎；張?zhí)煲?、田佩儀獲三等獎。

4、組織了局部學(xué)生參與201*年信息技術(shù)競賽，魯蕾、張家榕等七位同學(xué)獲一等獎；梁越同學(xué)獲二等獎；丁韶櫻等四位同學(xué)獲三等獎。

本學(xué)期教育處根本完成了期初制訂的規(guī)劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)進(jìn)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面作了一些工作，但缺乏之處尚多：1、“六仔細(xì)”工作還沒有落到實(shí)處，尚有局部教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象。

2、教學(xué)隨便性仍較嚴(yán)峻，發(fā)覺有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。

3、教研氣氛不濃，說非、串室現(xiàn)象仍較嚴(yán)峻。

4、教學(xué)質(zhì)量意識有所下降。

針對上述問題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：

（1）連續(xù)加強(qiáng)“六仔細(xì)”工作，特殊要加強(qiáng)聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。

（2）