親子教育心得集合15篇

親子教育心得集合15篇父母對待孩子無外乎三種狀況：一是事事管、時時管，做了許多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。出色的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

第一件事：培育良好的親子關系

好的關系賽過很多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就簡單勝利;什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就簡單失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：

1、不當“法官”，學做“律師”

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危急的。

孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信任和敬重的朋友。

即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。

2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”

在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主見去當“裁判”，而應當賜予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力氣，即“拉拉隊”的力氣。這樣更能幫忙孩子建立自信念，而這正是家庭教育的核心任務。

父母做孩子的“拉拉隊”，既要擅長發(fā)覺和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”

孩子只有熟悉自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反應來熟悉自己，這時父母的“反應”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫忙孩子提高自我意識，才能讓孩子不可怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。

教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫摹１确轿覀儽晃米佣Ｒ幌?，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。緣由就是人體有肯定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。

教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的時機，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

其次件事：培育孩子的良好習慣

習慣打算孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。父母假如不注意培育孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美妙的將來。

1、一切從習慣培育開頭

養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素養(yǎng)教育更加表達在人的細小的行為上。

大量事實證明，習慣是一種堅韌的力氣，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培育開頭。

2、習慣養(yǎng)成絕非一日之功

習慣是個大問題，是大才智。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步伐，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反應，勤矯正。

習慣養(yǎng)成關鍵在頭三天，打算在一個月。父母要充分敬重孩子的權利，讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮仆人作用。

3、通過習慣培育鑄造品行

教育如同海上行船，必需按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁漂浮的危急。

人的品質，打算了人的進展方向。家庭教育的一個核心任務就是培育孩子成為一個真正的人。但人格的培育問題通常很難落實到詳細操作上來。

不過，討論者發(fā)覺，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠懇、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品行都可以通過習慣培育來鑄造第三件事：引導孩子學會學習

第三件事：吸引孩子喜愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厭學是有緣由的

放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”……父母若實行如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。

孩子不愛學習只是外表現(xiàn)象，背后肯定有緣由：是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的緣由，才可能幫忙孩子走出厭學的陰影。

2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是堵塞了孩子的興趣。

興趣(奇怪心)、幻想、成就感、質疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、示意、遐想、鼓勵、規(guī)劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。

潛能開發(fā)雖沒有肯定的“時間表”，但也有步驟，比方建立目標、掌握心情、磨礪意志、專注于一點等都是特別重要的。

3、孩子考第一是有方法的

“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。

孩子要想考第一，必需要把握一些具有打算性作用的好方法，如：按規(guī)劃完成、仔細寫字、漸漸看課本、整理錯題、順手筆記、無私幫忙同學、高效率考試、自由拘束地作文等。

現(xiàn)在許多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂勝利教子的家教閱歷，但這些閱歷聽著簡單，做起來難。由于它們沒有“可遷移性”，假如只是一味的克隆、仿照，不但不能落實到自己孩子的身上，反而簡單“邯鄲學步”，適得其反。

最有用的真東西是需要靜下心來思索、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣簡單，抓好了親子關系、習慣培育、學習這三件大事，父母成為出色的父母，孩子成為出色的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。

親子教育心得2

在我懷孕初期，就和老公商議好了，生的不管是男孩還是女孩，小名一律叫“每天”，意喻“好好學習，每天向上”。十月懷胎，一朝分娩，我們就有了一個粉嫩粉嫩的大千金，自然叫“每天”。

在我和老公崇尚培育自由共性的教育下，每天歡樂地成長著。在女兒長大的過程中，我們發(fā)覺女兒對學習似乎不太感興趣，可想像力那肯定是“不同凡響”。

女兒上幼兒園時，有一次，我?guī)退鍪止ぶ破罚浪?，改來改去，她始終不滿足，最終我忍不住了：“行了，別老是吹毛求疵的”，說完，我一想：“哎，你知道什么叫吹毛求疵嗎?”“知道呀”，女兒毫不模糊地說：“不就是一根毛，吹起來變成一個球，球上還扎著個刺嘛?！薄鞍?”還沒等我回過神來，女兒又說：“你亂用什么成語呀，我又沒叫你做扎刺的球?！绷⒖?，全家被雷翻。

有段時間，老公看跟女兒同齡的小孩都會講英文，就說：“要不，咱也教女兒幾句。”說教就教。從“A、B、C”就教到了數(shù)數(shù)，可老公數(shù)到“十二”時，卡殼了，在那兒想得是抓耳撓腮。這時，女兒不慌不忙問道：“老爸這十一咋念的?”“eleven(一來問)唄，”“噢，這十一念一來問，那十二不就是二來問，十三是三來問……”女兒就這樣順溜地始終念到“二十來問”。把我和她爸是樂得半天都直不起腰。

現(xiàn)在，女兒已經上小學了，她的想像力在作文和繪畫上也充分得到了發(fā)揮，屢次獲過獎。我之前對她不把心思放在學習上的擔憂也一掃而光，就像女兒說的：“只要有創(chuàng)新，一樣每天向上”。

親子教育心得3

13日上午，傾聽了翟召博教師的青春期心理安康教育報告會，感受特別深刻，翟教師不僅談了孩子青春期的教育，也談了孩子學習意識的培育，為廣闊家長做了一次生動而深刻的心理指導。當今社會，青春期教育確實成為家庭和學校教育的頭等大事，教育得當會促進孩子的安康成長，否則，就會挫敗孩子的積極性，不利于孩子正確價值觀和人生觀的形成。

1、親近孩子，拉近與孩子的距離，以身示范，幫忙孩子樹立正確的價值觀。

家長應當在百忙之中盡量抽出時間陪陪孩子，例如，一起漫步，一起打球，一起郊游。通過與孩子共同的活動拉近與孩子的關系，為走進孩子心靈埋下伏筆。孩子對事情的熟悉與成人是有肯定差距的，家長應當以身示范，給孩子做出典范，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，講究禮儀，孝敬父母，具有憐憫心，都會潛移默化的影響孩子。

2、敬重孩子，給孩子話語權。

青春期的孩子思想比擬活潑，想法比擬多，不定型，具有逆反心理，家長必需想方法走進孩子，學會傾聽。孩子對許多事是由自己的想法的，當孩子表達自己的觀點時，家長必需有急躁，讓孩子把自己的觀點發(fā)表出來，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說話或者打斷孩子說話（即使是錯的），否則次數(shù)多了孩子就不情愿與家長溝通，認為家長不敬重自己，產生無法挽救的裂痕。當孩子認為無法和父母溝通時，就會遠離父母，找別人傾訴，變得無法教育。

3、正確對待學習。

學習是孩子自己的事，但學習不僅為自己，也為社會。培育主動學習的意識，要讓孩子熟悉到，學習的意義：

一方面，提高自身素養(yǎng)，為將來工作奠定根底；

另一方面，明確生活的改善，質量的提高是前人創(chuàng)造制造的結果，以后的進步還要靠我們。培育責任意識，引導孩子樹立正確的人生觀。

4、正確對待學習成績，不看重學習成績是絕不行以的，學習成績是對前一段學習狀況的檢驗，學習水平的反響。

但是過于看重成績，或僅僅看成績評價孩子是特別錯誤的。孩子根底有差異，只要孩子仔細學習，為之努力，感到全心付出了就可以了。參加班級活動，積極交往，學會處理與同學、教師的關系特別重要，會成為將來參與工作的珍貴財寶。

親子教育心得4

親子教育心得之——我愛“紅黃藍”

時間荏苒，到“紅黃藍”差不多有一年了，想起自己剛剛進入公司的情景，一切已經是那么的生疏。雖然剛剛步入工作崗位時有著充足的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論學問，但往往由于那種急功近利的急躁心態(tài)總會在肯定程度上消失不盡人意的地方。

剛剛走進教室就面對著一群那么小的孩子，心中有種說不出的感動，甚至有點不知所措，可接觸一段時間后，內心深處對他們的愛就被那無邪的笑容帶動得跳動起來，自己的心也似乎他們一般天真無邪了。魯迅先生曾說：“孩子是可以敬服的，他們經常會想到星月上的境地，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來，孩子就像點綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美妙的事物。與他們心靈相通時感覺自己仿佛也在溶化啦，我知道，那一刻，自己也在成長。當這心理體驗和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長也成了我的摯友。在與家長和孩子溝通的同時，也在他們身上學習到更多教育孩子的閱歷。

同事們的熱忱和藹待讓我打破了因生疏帶來的最終一道隔膜，使我很快融入了這個大家庭?；貞涍@幾個月，覺得每天都過得很充實。在我們大興親子園，全部的教師都在特別努力踏實的工作著，工作中我們也有自己的歡樂，一起備課時的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時的朝氣蓬勃以及對待孩子時的細心呵護都是我們一點一滴積存起來的歡樂源泉。在親子園這個大家庭里，領導和教師們像父母一樣給我關心指導，同事們像兄長一樣對我熱心幫忙，在領導同事的帶教下，自己對本職工作也漸漸熟識起來，在上課、聽課和評課方面有了很大的進步，得到領導的認可，真正成為了“紅黃藍”的一份子！

我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經過專業(yè)的親子培訓。在我來大興親子園不到半年時間里就已經被園長允許參與教師培訓，并且也取得了讓自己滿足的成績。通過培訓我清晰地知道親子教育教師除了學會根底親子理論外，還要學習親子理論、親子嬉戲和本能的一些學問，只有這樣才能使幼兒身心進展得到更好的進步。在工作實踐中的學習同樣重要，切身體會才能真實把握親子教師是如何用一種親切、溫柔的態(tài)度對待父母、孩子，如何在公平的情感溝通根底上雙方互動的。

我是一名資質頗淺的新教師，剛好又趕上我們“紅黃藍”的新課程的推廣使用，大家對新課程都處于摸索探究階段，對于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時很多前輩教師豐富資深的閱歷讓我看到了無論如何變革，只要我們本著“真誠奉獻、勇于實踐，潛心討論，勤于學習”的精神從事教育與教學活動，就沒有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內容豐富，理念新奇，針對的是0—3歲的幼兒。起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的孩子來講，他們大多都在不斷的學習親子教育，對于新課程才初步入門。在新課程方面教師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，盼望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔一些壓力！

園長會上我們曾一起爭論過說：當教師就要當歡樂的教師由于我們有教師的睿智；當教師就要當奮斗的教師，由于我們都在不斷的提升自己；我們大家都在不斷努力著借鑒這些閱歷爭取做一名有思想的教師。所以我還是要歡樂而踏實慎重的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點進步、一句能連成句子的話語、一個得意的表情、一個讓我想象不到的動作、一個閃動才智的火花，都是我的歡樂，都是對我教師稱號的獎賞。

“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工，任重而道遠，但我信任只要能把教學精神內化為一種品質甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍”就是我的歡樂，我的愛。

親子教育心得5

今日是女兒上小學的第一天，心情很感動，有種“吾家有女初長成”的心情。女兒６點鐘就醒了，睜開眼就問：“媽媽，我不會遲到吧？”我摸著她的小腦袋說：“小丫頭，多睡會，不急?！焙呛?，其實我的心可能比她感動呢。

中午孩子回來很神奇地對我說：“媽媽，給你猜一個謎語，你確定不會?！闭f完還得意地甩甩她的羊角辮。我莞爾一笑，問道：“是什么呢？說不定我知道呢?！薄吧泶┗抟\，頭戴大金冠？？，你不會吧？”女兒說完后，就瞪大眼睛盯著我，嘿，瞧她那發(fā)亮的眼睛我知道要怎么答復了。我拍拍腦袋想了想，“噢，是什么呢？是鴨子?！薄安粚?！”“確定是孔雀?！薄安粚Γ寢屇阏姹?！”女兒撫著嘴吃吃笑了下，說：“告知你吧，是大公雞。我聰慧吧?！蔽已b作恍然大悟的樣子，親一下小丫頭的臉，贊揚道：我家珍寶最聰慧了。以后你可以當媽媽的教師了。”？？

有時候，向孩子示弱下，可能會有意想不到的結果呢，這幾天女兒老考我問題，還真當我是學生了，呵呵，不過看她那歡樂的樣子，我知道，至少她上學是快樂的，是歡樂的。

xx年xx月xx日陰

吃過午飯，該給孩子們檢查一下這兩天的家庭作業(yè)了，可孩子卻說：“媽，我還有一張報紙沒做，你先檢查，我去玩，報紙等到了學校再寫?！卑阉略诹碎T口，跟她說：“你是一個學生，教師交給你的家庭作業(yè)，就必需在家里完成，寫完了才可以出去?！比缓螅簿吞稍谏嘲l(fā)上生氣，于是我又給她講了一些道理，她想了想，過了一會兒，又乖乖地去寫作業(yè)了。在日常生活中，要常告知孩子一些正確的道理，雖然是一些很小的事情，可時間長了，她自然就知道該怎樣去做了。

20xx年８月５日晴

“現(xiàn)在也只能觀賞，唯一的合照一張，忘卻了的是那個街角？？”，欣欣的房間傳來了斷續(xù)的歌聲和抽泣聲。不妙，這歌有點？，我當心地推開女兒的房門，輕聲地問：“怎么了，誰欺侮你了，還是那里不舒適？”“不是啦?！薄凹偃缬惺驴梢愿鷭寢屨f，媽媽不是你朋友嗎？”“嗚嗚，嗚，我的劉忻敗了，不公正！哼！那冠軍？？”女兒拉開了話匣子，開頭發(fā)泄心中的不平。唉，原來是為了那歡樂女聲的劉忻，對，女兒追她可追得緊，曾自稱是最鐵芯片?？蓜e惹惱了她。我輕拍女兒的背說：“劉忻失敗了嗎？我不覺得，至少她積存了更多的舞臺閱歷，我覺得她的歌越唱越好了，她有了你們這些鐵桿歌迷，她是有勝利的。我不是跟你說過嗎？人在成長的路上可能會遇到一些挫折，可正由于有了這些挫折，我們才會更好地，更堅決地走向我們既定的方向?！?/p>

女兒已讀初中了，有些事，有些道理她是懂的，只要我從旁提點下，她能明白。有一些家長總是將自己的意志強加給孩子，反對這反對那，可不知現(xiàn)在的孩子都很有自己的主見，所以強加教育的結果呢，就是適得其反。比方這追星吧，我是寬容的，只要不違反原則，我和女兒一起陪劉忻笑，陪劉忻哭。所以我是女兒的朋友，我們關系是公平的，朋友的話焉能不聽呢。

以上是我日記的點滴，教育孩子，關鍵是跟著感覺走，別高高在上，多和孩子溝通，多給他們一點空間，千萬別以愛的名義任意干預孩子。定位自己的角色：小時候，我們是他們的父母，由于他們還小，對世事一無所知，我們要引導他們生活。中學時，我們可以是教師，可以是朋友，由于此時的他們是亦懂非懂，我們和他們的關系是微妙的，要懂得適時變換角色。等他們成年了，我們就是朋友，可以無話不談了。

親子教育心得6

6月13日上午,我和師專附中的眾多家長一起,聽取了博淄市家庭教育講師團成員翟z所做的“親子共成長”教育報告，翟教師動情的講解，樸實的話語，詼諧的表演都給我留下了深刻的印象，使我受益非淺。

聽了翟教師的講座，我從理論上明白了很多原來說不出口的道理。熟悉到：打算一個孩子成材最關鍵的因素是幫忙孩子形成良好的自我評價。在生活中，從做好每一件事、做好每一次作業(yè)、考好每一次試等各方面，通過家庭教育，引導孩子自我治理，形成穩(wěn)定的、積極的、和諧的自我評價體系?！敖逃麄儜斣趺凑f，比教育他們說什么更重要”。在幫忙孩子形成良好的自我評價方面，要通過述情，通過愛心與孩子溝通溝通，從各方面理解他們、關懷他們、敬重他們，作他們的知心朋友。

“退一步海闊天空”，對于孩子的逆反心理、做法，我也體會許多，想過許多，聽了翟教師授課后才覺得真是需要用另一種心態(tài)來對待，要自我反思、重新評價孩子的逆反心理。要換一個角度來對待逆反心理，而不是家長與孩子意見不同時，總帶著敵對心情。為此，我們家長更應當學習一些方法、明白一些道理。孩子長大了，有時要有原則的讓步，為孩子的成長感到快樂，為孩子的獨立性留有空間。

“學習好的關鍵是什么?是培育、激發(fā)孩子學習的主動性?！边@句話給我的印象比擬深刻?！氨?、催、緊、急”等手段都是不行取的，也是不長期的。重要的是通過長期的教育、引導，變要你學為我要學，積極培育孩子的學習主動性。

“孩子多大我多大”、“家長也需要學習”、“觀看問題的角度打算觀看問題的結果”、“要用成長的眼光來對待問題”等等是翟教師給我們的建議，而我感覺更像是忠告。才智來源于反思，變化來自理念的更新。既然學校給我們供應了學習、認知的時機，我們就要努力把握，懷著一顆感恩的心，對于家教問題進展仔細思索、仔細分析其中的道理與內涵。只要我們付出了，收獲的將是我們自己。

親子教育心得7

13日上午，傾聽了翟召博教師的青春期心理安康教育報告會，感受特別深刻，翟教師不僅談了孩子青春期的教育，也談了孩子學習意識的培育，為廣闊家長做了一次生動而深刻的心理指導。當今社會，青春期教育確實成為家庭和學校教育的頭等大事，教育得當會促進孩子的安康成長，否則，就會挫敗孩子的積極性，不利于孩子正確價值觀和人生觀的形成。

親近孩子，拉近與孩子的距離，以身示范，幫忙孩子樹立正確的價值觀。家長應當在百忙之中盡量抽出時間陪陪孩子，例如，一起漫步，一起打球，一起郊游。通過與孩子共同的活動拉近與孩子的關系，為走進孩子心靈埋下伏筆。孩子對事情的熟悉與成人是有肯定差距的，家長應當以身示范，給孩子做出典范，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，講究禮儀，孝敬父母，具有憐憫心，都會潛移默化的影響孩子。

敬重孩子，給孩子話語權。青春期的孩子思想比擬活潑，想法比擬多，不定型，具有逆反心理，家長必需想方法走進孩子，學會傾聽。孩子對許多事是由自己的想法的，當孩子表達自己的觀點時，家長必需有急躁，讓孩子把自己的觀點發(fā)表出來，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說話或者打斷孩子說話（即使是錯的），否則次數(shù)多了孩子就不情愿與家長溝通，認為家長不敬重自己，產生無法挽救的裂痕。當孩子認為無法和父母溝通時，就會遠離父母，找別人傾訴，變得無法教育。

正確對待學習。學習是孩子自己的事，但學習不僅為自己，也為社會。培育主動學習的意識，要讓孩子熟悉到，學習的意義：一方面，提高自身素養(yǎng)，為將來工作奠定根底；另一方面，明確生活的改善，質量的提高是前人創(chuàng)造制造的結果，以后的進步還要靠我們。培育責任意識，引導孩子樹立正確的人生觀。

正確對待學習成績，不看重學習成績是絕不行以的，學習成績是對前一段學習狀況的檢驗，學習水平的.反響。但是過于看重成績，或僅僅看成績評價孩子是特別錯誤的。孩子根底有差異，只要孩子仔細學習，為之努力，感到全心付出了就可以了。參加班級活動，積極交往，學會處理與同學、教師的關系特別重要，會成為將來參與工作的珍貴財寶。

親子教育心得8

經過為期一周的培訓，傾聽了全國知名教育專家以及上海的親子教育專家的講座，讓我在親子教育方面，感覺收獲頗多。

有幸聽到了龔教師的講座《讓每個孩子擁有人生良好開端》，作為一名親子課教師，越來越感受到了0x3歲的特別性以及抓住每個孩子年齡段消失的特點。聽到歐洲、瑞典、日本、中國每個國家的育兒觀念，感受很大。作為親子課教師，我覺得應當在以后的課程也漸漸滲透這樣的信息，讓家長也能夠意識到孩子這階段進展的目標以及重要性。聽了龔教師講的親子活動中要有寓教于樂的早教方式，定位是指導家長和家庭教育的指導，這方面和自己目前做比照做的還不夠，需要多充實自己的育兒理念和理論水平。給家長更多的家庭教育指導。

郭建國教授的講座，給我的感覺除了震撼，還有就是他對幼兒教育的討論與應用。作為一名大學體育教師，五零后誕生的他，竟然有一顆純真的童心。我想這或許就是他保持青春的秘訣吧!對事業(yè)永無止境的追求，每天保持一顆歡樂的童心，走進嬰幼兒的內心世界，去理解了孩子，進展了孩子，也成就了他自己。通過他的講座，讓我對運動有了更深的體會。運動是寶寶一切進展的根底。在以后的課程中，也肯定要給寶寶流出足夠多的時間去運動，讓家長也體會到運動對寶寶進展的重要性。

張蓮花教授的講座，讓我對嬰幼兒保健有了更多的了解。雖然現(xiàn)在還不是一位母親，但是想想以后假如有了自己的孩子，那么在照看寶寶方面，確定會受益匪淺的。而在實踐工作中，也經常會聽到家長反映關于寶寶安康的狀況，聽完講座后，對于一些常見的寶寶疾病，有了比擬清楚的了解，我想在和家長溝通方面，有更有了一些理論的依據(jù)。

看了無錫教師的觀摩課后，給我第一的感覺就是教師上課的語言特別的簡練，要求明確簡潔。便于家長理解。在指導家長方面，做到先觀看，后指導，三方互動方面考慮的比擬的細致，所以整節(jié)課下來，感覺氣氛活潑，孩子得到了進展，家長學到了東西。

在以后的課程中，也會讓自己的語言做到簡練標準。指導的更到位明確。也特別的留意三方互動的效果，以及課程的指向，設計課時會留意0x3歲寶寶的身心進展特點，設計讓他們喜愛探究、主動探究、情愿探究，以后再這些方面，需要多下功夫，爭取將每一節(jié)親子課上的更加完善。

信任自己以后會做的更好!

親子教育心得9

今日，我聽了翟召博教師的講座，受益匪淺。

青春期孩子心理進展的任務主要有兩個方面，一、打算孩子最關鍵的心理因素：青春期的孩子是自我意識萌芽的階段，對自己的評價是模糊的，父母要學會引導、理解孩子，幫忙孩子形成良好的自我行為，從流向自我進展到確定自我，進而形成良好的自我概念。二、幫忙孩子形成積極的自我概念：青春期的孩子易生氣、攻擊、迷惘、抑郁，依靠別人來評價自己，父母要理解孩子，給孩子暖和，學會寬容，接納孩子的優(yōu)缺點，給孩子一個穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境，孩子的內心就有安全感，會變得積極、主動，進而形成獨立的自我；相反，父母若用生硬、粗暴、冷漠的方式對待孩子，孩子的內心沒有安全感，會變得消極，從而影響孩子的心理進展。

怎樣幫忙青春期的孩子形成良好的自我評價。父母要學會用行動表達自己對孩子的愛，常常與孩子溝通，用朋友的眼光對待他，幫他化解困擾自己的人和事，學會與人相處，學會寬容，在愛的氣氛中安康歡樂地成長。

如何對待青春期孩子的逆反心理。孩子從依靠走向獨立，是必定經受的自然正常的過程，孩子通過逆反，在自己和大人之間劃定一個邊界，依靠自己推斷問題是非，為自己的獨立積存能量。父母不要與孩子發(fā)生沖突，要坦然面對，不用敵對的眼光，換一個角度重新評價孩子的逆反心理，學會和青春期的孩子和平相處。面對孩子提出的要求（即使是無理要求），不要當面斥責、拒絕，孩子的逆反心理盼望得到大人的敬重，父母要用平和、公平的眼光對待孩子，有原則性的讓步，認同孩子，為孩子的獨立性留足獨立的空間。

如何對待孩子的青春期。青春期的孩子渴望真誠的朋友，父母要用平和的眼光、冷靜的心態(tài)去正確對待，理解孩子，和他做朋友，給他心理上的愛，而不是物質上的愛，孩子生活在溫馨的家庭，就會往安康的方向進展。

打算孩子學習的關鍵因素。父母要培育、激發(fā)孩子學習的主動性，讓孩子發(fā)自內心的認為，學習是自己的事。父母不要過分關注孩子的名次，從而給孩子心理上造成無形的壓力，要確定孩子的付出，給孩子一個輕松、暖和的學習環(huán)境。

怎樣當好一個初中生的家長。父母的一言一行，都會潛移默化地影響孩子，所以，要求孩子應當做到的事情，自己首先要做得到。孩子需要學習，我們也需要學習，父母與孩子共成長。孩子觀看問題的角度，打算觀看問題的結果，父母要確定孩子、鼓舞孩子走出誤區(qū)，用成長的眼光對待問題，信任孩子，給孩子安全感，留足獨立的空間。父母要調整自己的心態(tài)，換一個角度，常常反思，做一個孩子心中抱負、稱職的家長。

再一次感謝學校領導及教師，給學生家長們供應的學習的時機。

親子教育心得10

今日天氣還是陰天，還下了一會小雨，不知道明天還下午不，看天氣預報這幾天都有雨啊。

吃過早飯，女兒的小伙伴來找她出去玩。我對女兒說：“去玩兩個小時在回來做做練習題吧”女兒同意一聲就出去了，快十一點了才會來。自己靜靜的進房間寫練習題去了。我觀察沒有吱聲，知道她進去做作業(yè)了?；貋淼挠悬c晚可怕我說她。過了半個小時左右，女兒出來了說作業(yè)做完了，讓我檢查一下。我拿起作業(yè)開頭檢查，從頭到尾看了一遍，大毛病沒有，還是數(shù)字潦草啊!女兒看我臉色不對，就拿起掃把開頭掃地。我也沒有說話，就把作業(yè)放下了。等她掃完了地，我把她叫了過來。先表揚了知道做家務了，是個懂事的孩子。話鋒一轉我就說起來她作業(yè)的問題了，女兒也虛心承受了，說下次肯定改。我說下次你做完作業(yè)自己先檢查一遍，檢查完了再給我。女兒嗯了一聲就跑去看電視了。

親子教育心得11

看著一每天長大的孩子，內心布滿著盼望和期盼，然而孩子的教育卻成了目前最重要的問題，今日看了“草原雄鷹”博主的博文，感慨許多，寫出來盼望和各位共勉！

生活的壓力越來越大，家長們總是覺得自己很累，總是覺得自己努力工作就是為孩子做的最好的事情，但卻忽視了親子關系的培育。下班回家后當孩子第一次要求父母陪他玩時,我們急躁地答復：爸爸媽媽還有事情要做，珍寶乖自己玩去；當孩子其次次提出要求時，我們煩躁的答復：珍寶不能懂事點，爸爸媽媽上了一天的班多累呀，自己玩去；當孩子第三次提出要求時，我們生氣的答復：我不是說過讓你自己玩了嗎？離我遠點，別來煩我！假如別人用這樣的態(tài)度對孩子，我們會心疼會難受，但我們自己何嘗不是這樣做的呢？我們總是盡我們所能的想讓孩子受到最好的教育，但卻忽視了身為父母最重要的身傳言教了。當我們實行傳統(tǒng)的權威式、命令式、強迫式、壓服式的方式，經常要求孩子必需根據(jù)著要求去做，而不管孩子當時的心情，或者孩子留意力專注的指向時，我們會感覺孩子越來越不聽話，甚至脾氣也越來越大。

進入4周歲的孩子，自主做事力量已經表達的特別明顯，但是抵抗現(xiàn)象也越來越明顯。我兒子在4周6六個月開頭表現(xiàn)出了明顯的叛逆行為，當我讓他做什么時，他總會說：你自己不會去做，或者直接答復：我是并不會去做的；當我批判他做錯什么事情時，他總是嘻皮笑臉一副賴皮樣；當我和他說話時，他總是特地的打岔或因某句話、

某個字而大笑，笑到前俯后仰甚至爬到地上。面對這樣的現(xiàn)象我很無奈，我也不當回事，遇上自己快樂時覺得兒子是淘氣得意，遇上自己不快樂時就發(fā)火、大聲訓斥甚至吼叫。我不知道該怎么理性處理，面對孩子我沒有急躁賜予正確的引導。孩子呢，剛開頭對父母的打罵會產生可怕，但時間久了就習以為常，你罵你的他做他的。父母與孩子之間無形中形成了教育的橫溝。我們關注孩子的教育卻不懂得如何教育孩子，到處被孩子牽著走，孩子出了什么問題，我們就想著法解決什么問題，甚至拆東墻補西墻。

●拿家庭規(guī)章來面對孩子，而不是用父母的說教

現(xiàn)代社會競爭壓力大，人們的生活節(jié)奏越來越快，下班后不愿再被條條框框的規(guī)章所束縛，所以家庭中表現(xiàn)得很隨便，想做什么都很即興，也沒有什么家庭規(guī)章，即使有什么規(guī)定也是隨著心情而朝令夕改。另一方面獨生子女的溺愛，家長們隨孩子的性子想玩什么就玩什么。久而久之到了幼兒園形成了無組織無紀律、唯我獨尊的共性。冷靜下來想想，孩子身上的問題不就是家庭教育的缺乏？自己的孩子不自己想教育的方式、方法，而總是渴求受到社會上各種所謂的“教育”？我們家沒有規(guī)章，所以下一步我將嚴格制定我們家的家庭規(guī)章，自律的同時幫忙兒子養(yǎng)成良好的習慣。

●要從秩序感建立著手，讓孩子成為有生活秩序的人

我的共性比擬急躁，孩子做什么事情時，我都覺得他太慢了，于是什么事情我都親歷親為，幫孩子洗手穿衣服，導致孩子到了幼兒園洗手時磨磨蹭蹭盼望教師幫助，睡午覺起來不能快速穿好衣服。遇到

什么問題我沒有急躁聽聽孩子的想法和意見，而是直接做打算告給他怎么做，導致孩子到了幼兒園玩什么玩具都不知道怎么選。帶孩子戶外活動時不說明去哪玩什么，就只是帶上他，讓孩子像無頭蒼蠅。孩子4周歲以后自我意識已經很強了，父母要教給孩子安排事情的方法、學會嘗試著去解決問題。就拿吃飯這件事來說，就有一個完整的流程，飯前上廁所——洗手——坐在餐桌旁（必要時讓孩子自己拿碗筷）——吃飯（不允許隨便離開餐桌）——整理自己的碗筷——洗手。拿戶外活動這件事來說，要和孩子商議，我們到戶外活動時，有幾件事要做，你選擇一下，看看先做哪一件事，后做哪一件事，再做哪一件事。

●要允許孩子有心情發(fā)泄，學會冷處理解決問題

我在自我心情治理方面做的很不好，常會被孩子不聽話現(xiàn)象給激怒，兒子看我發(fā)怒了就抱住我說：我是并不能沒有媽媽的，我是并不會離開媽媽的，看著邊哭邊說著的兒子，我總是化怒火與無形，沖突也就不了了之，我的寬容、溺愛讓兒子形成了只要耍賴就能解決問題的影響。我也知道這樣做不對，但我終歸不忍心打孩子，更關鍵是我不知道如何正確解決親子教育中的沖突。學習后明白了正確引導孩子的步驟：觀看孩子的行為——通過思索弄明白孩子為什么要這樣做——想好應對之策后介入對孩子進展留意力轉移——利用家庭規(guī)章和秩序來引導孩子做下一件事。

親子教育心得12

20xx年3月18日，第一次新生家長會上，殷園長的第一個問題就把我給問住了：你來做什么？

是啊，我來做什么？

說實話，在次之前，從來沒有仔細的考慮過這個問題，總是覺得孩子到了該上幼兒園的年齡，來這里固然是送孩子上幼兒園的了。我想這也是大多數(shù)家長的一個想法吧。

帶著這個問題，我參與了親子教育第一階段的活動。這一階段的活動中，教師帶這孩子們唱歌，跳舞、做操、嬉戲。我女兒更是興致勃勃的享樂其中，沒有來幼兒園之前，她從來沒有過整個下午的保持這么快樂的心情。而且是很明顯的感覺她是喜愛上了幼兒園，只要一說去上幼兒園，她就會很快樂的同意。一次早上，為了早點叫醒她，我們用了許多方法都沒有叫起來，后來和她說“起來，我們去上幼兒園了”，她很干脆的說了聲“好”，就一下子爬起來，而且自己主動穿衣服。

時間飛逝，豐富多彩的親子教育系列活動第一階段完畢了，通過

第一階段的活動的確受益非淺；承受親子教育，有許多收獲，也有許多期盼。通過第一階段的活動，我發(fā)覺來幼兒園不僅僅是送孩子，最重要的是來這里是學習的。

向教師學習。在第一次家長會上，園長為我們讀了《有這樣一個群體》的文章，當時就覺得這個群體有許多值得我們學習的地方。通

過這次活動，三位教師的言傳身教更讓我堅信了這一點。一是學習教師的急躁和愛心，我們面對孩子的一些看似不合理的行為，常常感到很生氣，很無奈，很無助，但教師卻用愛心和急躁與幼兒建立依戀情感，讓孩子對教師產生好感和信任感。如有些小朋友的依戀行為比擬嚴峻，教師經常拍拍他們的小腦袋，拉拉他們的小手，抱抱他們，和他們說上幾句靜靜話，很快和教師建立了依戀行為，教師用愛來淡化了這些小朋友的入園焦慮。二是學習教師的教育方式，我們總是盼望能幫忙孩子多干一些，有什么事情，總是認為讓她做了之后自己還要重新做一遍，干脆自己做算了。參與活動后發(fā)覺，教師在幼兒動手的過程中只作指導或參考，且鼓勵為主，讓幼兒自己開動腦筋，發(fā)揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓練，為以后到達敏捷運用打下根底。在活動中，教師盡量讓每一個幼兒都動起來，并多訓練那些性格內向、不善表達、動手極差的幼兒，揚長避短，培育他們的自信念，使她們在活動中不斷體驗勝利，讓他們每個幼兒主動成為活動的積極參加者。

向家長學習。通過這個平臺，熟悉了很多家長，大家之間的溝通和互動，也使我有向其他家長學習的時機，大有收益。自己在培育孩子過程中所遇到的苦惱和問題可以向其他人傾訴。這使我感到不那么孤獨和無助，有時其他家長的一句話、一個簡潔提示就讓人產生茅塞頓開之感。

向孩子學習?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛保瑫r“孩子又是父母的鏡子”。因此我們在教育孩子的同時，也應當向孩子學習。學習

孩子身上所具有的很多美德；學習孩子的奇怪；學習孩子的歡樂；學習孩子的知足；學習孩子的運動；學習孩子的親情。

通過第一階段的親子教育活動，進一步熟悉到培育孩子的艱難性和長期性，十年樹木，百年樹人。平常在與孩子的熟悉發(fā)生沖突甚至沖突時，不象以前那么急躁，樹立長期培育的急躁和信念，從自身做起，言教不如身教。使我又一次深刻熟悉到看書的重要性，其實培育孩子的很多問題及解答問題的方法在很多書籍里都有總結。多讀書使人充實，使人有才智。

我盼望以后還能參與同類的活動，并期盼教師們的精彩分析，期盼教師們幫忙推舉好書。

親子教育心得13

我們語文課上，學了一篇叫《爭吵》的課文，教師介紹說，這篇課文是從《愛的教育》這本書里選擇過來的，教師讓同學們周末去年看這本書。我回到家想起了我也有這本書，于是飛速去書架上找出來。又認真地看了一遍。

《愛的教育》是一名意大利小學生安利柯用日記的形式記錄他小學四年級時的一些有意義的故事。

其中有一篇《我的同學》，是介紹安利柯在新學期新班級里，有兩個是他最喜愛的同學，一個叫蓋隆，他個子最高，腦袋大大的，肩膀寬寬的，是個滿面笑容的好人。

另一個叫克萊諦，就是課文《爭吵》里的仆人公，他穿著褐色的褲子，戴著貓皮帽，總是快歡樂樂。還有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠，由于他爸爸是個石匠，他的臉象蘋果一樣圓，鼻子象個小球，會做兔子臉，常逗同學們笑。挨在他旁邊的是蓋若菲。還有卡洛·諾貝斯，他看上去很高傲，坐在他旁邊的兩個同學，一個是鐵匠的孩子，臉色很蒼白，從沒有笑容；另一個一頭紅發(fā)的男孩兒，有一只手殘廢了，用吊帶掛在脖子上。爸爸在外地，靠媽媽一個人賣菜為生，很值得我憐憫。還有斯戴迪、弗蘭迪和班上最美麗、最聰慧的德若斯。

安利柯的同學真多，我聽他介紹，好象也置身其中。我要向他學習，多觀看，多關懷同學，多幫忙同學，做一個喜愛班級，喜愛同學的人。

讓我印象最深刻的是《一個雪球》這個故事。主要是說一群孩子在