親子活動總結(jié)范文匯總六篇

親子活動總結(jié)范文匯總六篇每年的開學(xué)初，剛?cè)雸@的小班新生由于分別焦慮往往引來很長一段時間的哭鬧期。為幫忙小班新生順當度過哭鬧期，讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。我園8月20日，進行了親子活動。

我們迎來了小班新入園的寶寶和家長。這一天對于新入園的寶寶來說是特別而有意義的一天。為幫忙小班新生順當度過哭鬧期，避開緊急和生疏感，我們小班組全體教師們細心預(yù)備，班級環(huán)境煥然一新，處處布滿了藝術(shù)顏色和童趣；為了讓寶寶們盡快適應(yīng)并喜愛上幼兒園,我們還為寶寶們安排了生動好玩的親子活動：在悅耳的背景音樂中，“溫馨傳送”、“親子操”、“橡皮泥棒棒糖”“開火車”“吹泡泡”等很多好玩的活動都讓家長和寶寶們開懷大笑，在相互幫忙協(xié)作中寶寶和寶寶，家長與家長之間也增進了彼此的友情。嬉戲完畢后，爸爸媽媽們還帶著寶寶參觀了幼兒園，熟識了教室的環(huán)境，孩子們在嬉戲和實際操作中體驗了歡樂和自信。

我們這次小班開展的親子活動，勝利地為新入園的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活奠定了根底，祝福得意的寶寶們在幼兒園安康歡樂地度過每一天。此次活動受到了家長的熱鬧歡送，家長們熱忱參加，主動協(xié)作，他們不僅看到了幼兒園教師們對孩子的急躁、細心，而且也對孩子在園的一日生活有了也許的了解，消退了后顧之憂。促進了幼兒實現(xiàn)從家庭到幼兒園的順當過渡，拉近了幼兒園與家庭、幼兒園與孩子、孩子與教師、教師與父母的距離，同時也提升了教師開展新生工作的力量，可謂是一舉多得！信任在家園的共同協(xié)作努力下，肯定能看到孩子們絢爛的笑臉！

親子活動總結(jié)篇2

父母是幼兒教育中最重要的教師和玩伴，親子教育則提倡父母和孩子一起“親子同樂”

從而促進和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動的質(zhì)量。

由于孩子身心進展的特點，他們所承受的教育還是以家庭教育為主，因此開展親子活動特別重要。

人生沒有其次個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的盼望立即得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對將來我們所期望他承受的一切事物。

若在他童年早期即缺乏正常進展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的時機，往后將難以彌補這份圓滿。

這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到詳細問題，教師準時賜予幫忙。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參加的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子安康和諧進展。

這種進展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種進展是我們開展親子活動的根本目的。

我園在3月30日開展了一次親子活動，邀請了很多家長來園，現(xiàn)在對此次活動總結(jié)如下：

一、家長特別重視孩子的教育。

很多家長工作繁忙，沒有時間和孩子一起玩，因此，這次活動，我們逐個打電話通知家長，家長們大都準時參與，根本上都到齊了。

有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來參與活動，還有爺爺奶奶一起來的。在活動中，隨處可見爸爸、媽媽鼓舞著讓孩子參與活動;不時地表揚孩子的勝利之處;孩子們也不停地和爸爸媽媽溝通????會場上流淌著親情、洋溢著歡快。

二、孩子在活動中得到了進展。

1、孩子的力量得到了進展在這次活動中，精選了幾個培育孩子動手操作力量的嬉戲。

如“飛天小球”

對孩子來說是挑戰(zhàn)性與消遣性為一體的，家長孩子是樂在其中。

2、促進了家長和家長之間的關(guān)系。

在活動中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，進展孩子的語言表達力量。同時，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長和家長也相互熟悉了。活動中，還有多位家長和孩子一起表演了節(jié)目。

四、對活動的一些反思。

1、家長對孩子的教育是表達在每時每刻的。在活動完畢后，許多家長忙著帶孩子走了，活動室里放著的是雜亂無章的小椅子。

只有幾位家長做得比擬好，有家長帶頭將椅子排整齊，其他幾位家長也一起幫助了;還有地板上有很多廢紙，都是家長用了之后扔的，只有一個小朋友在媽媽的教導(dǎo)下?lián)炖?/p>

大人的一言一行，都會給小孩子起示范作用，因此家長以身作則是特別重要的。

2、這次活動得到了各位教師的鼎立相助，特別感謝。在以后的活動中，如何進一步調(diào)動全體家長的積極性，值得商討。同時在嬉戲的過程中，有個別孩子始終不情愿參與嬉戲，如何讓全部孩子都能融入活動中，有待于進一步討論。

五、親子活動中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長。

親子活動中，加強了對家長和幼兒的隨機指導(dǎo)，準時將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時間上和空間上的遷移。

使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論學(xué)問，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。

如在教育技能方面：

教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動時，教師在對家長的指導(dǎo)時很自然地告知家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進展這個嬉戲了。

教師有針對性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學(xué)會舉一反三，敏捷地處理所遇到的一些問題。

在培育孩子情感方面，教師會心情飽滿的面對家長和孩子，當孩子取得點滴進步時會用語言、表情、擁抱等方式告知孩子我們?yōu)樗麄兊倪M步而快樂，同時對孩子確立自信也起到肯定的促進作用。另外，當孩子消失某些行為問題時，教師會主動幫忙家長分析孩子可能存在的心情問題或技能問題等。

總之，在親子教育的探究過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動供應(yīng)了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長閱歷溝通的時機。

不斷地探究和實踐使我們越來越感受到轉(zhuǎn)變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性，它對于培育“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進作用，而且也為提高民族素養(yǎng)奠定了堅實根底。

親子活動總結(jié)篇3

4月17日我們寶兒佳全體師生及家長一同走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、做嬉戲，通過這次活動，讓我們深感領(lǐng)悟，原來大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，能夠使孩子的奇怪心得到滿意和釋放。同時，也是孩子和家長親近、溝通的好時機，也能在這萬物靈動、花開的`季節(jié)，培育孩子的觀看力。

通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的歡樂，而且，春游也給我們大家建立了相互學(xué)習(xí)、溝通的橋梁和空間，在春游的過程中我們覺察家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、教師與孩子、家長之間有了互動的時機，無論是在游玩的過程中還是在車上都表達了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。

平常大局部家長都是在忙勞碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進展情感溝通了，為了讓更多的家庭能甜美的體驗到和孩子游玩的歡樂，天真愛夢想的孩子們能夠通過春游活動，他們的心情是無比的感動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲乏，留下的只有美妙的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織力量、親子間的情感傾訴力量等。

我園結(jié)合找春天的主題活動，家長和小朋友、教師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)會陽光的暖意，去查找春的腳印?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出把促進幼兒安康視為幼兒園的首要工作，安康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個空間里。

在這生氣勃勃的季節(jié)里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的歡樂和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了熬煉，身心獲得了進展。

再次，感謝我們?nèi)w家長朋友的支持，感謝你們!

親子活動總結(jié)篇4

x月16日上午8：30，東莞市光明小學(xué)二年級“我愛我家”親子運動會在操場盛大進行。在響亮的運發(fā)動進展曲下，操場上家長、學(xué)生和教師們都早早的等候在各自的隊伍中，等待著入場式的開頭。全部人對這次活動都布滿著期盼。

為了迎接這次的運動會，我們二年級的每一位教師，及每一個的班做了充分預(yù)備。早在運動會開頭的前兩個星期，我們就召開了級組教師會議，并積極聽取德育處領(lǐng)導(dǎo)及落級行政的建議，初步確定了活動方案，圍繞這項活動做了周密而細致的安排，每位教師都明確其職責所在。緊接著，我們都付出行動，開頭了積極的籌備工作。體育課上，班主任和體育教師一起帶著孩子們積極的練習(xí)開幕式方陣放場，訓(xùn)練口號，不辭辛苦。英語教師們?yōu)榱俗尯⒆觽冊陂_幕式時的英語歌謠表演更精彩，提前一個星期開頭選擇符合會場氣氛的歌曲，并細心編排動作，利用時間組織學(xué)生排練。兩位主持人拿到稿子后，也中積極對稿，練習(xí)。級組的其她科任教師為借器材，做展板，始終活動開頭前的場地布置等，都是跑前跑后，隨叫隨到，高度聽從安排。作為年級組長，我更是屢次與各個局部進展溝協(xié)調(diào)：為了讓場地布置合理，嬉戲更加吸引人，我屢次到體育科組，與體育教師進展協(xié)商；為了保證活動時的音響效果，我細心選擇每一首音樂，包括領(lǐng)導(dǎo)上場，講話，運發(fā)動入場，頒獎，活動中的背景音樂，每一道我都反復(fù)斟酌，并且我屢次跑到網(wǎng)絡(luò)中心，與網(wǎng)管達成共識，確定彩排時間，及強調(diào)相關(guān)留意事項。總之，大家團結(jié)一心，保質(zhì)保量地完成各項任務(wù)。雖然我們二年級組都是一群“娘子軍”，但是在大家的幫忙下，重活，細活都能一一拿下來。

“功夫不負有心人”，大家的付出總會有收獲。我們二年級親子運動會取得了圓滿勝利。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

一、家長到會率高。

運動會那天，家長們早早地到達活動場地，每個班的到會率均達95%以上，大局部班級都是100%，有的甚至是一家老少，全員參加。

二、入場式盛大而不失活潑。

在落級行政劉莉校長的建議下，我們采納了英語一般雙語主持，主持人在每位方陣入場時都有一段激情洋溢的講解詞?；顒娱_頭前，我們組織了各班家長和學(xué)生的入場式。家長們和班級方陣一起參加方陣。打在最前面的每個班的班牌都是經(jīng)過班主任教師細心設(shè)計，顏色艷麗，主題鮮亮，個個布滿童趣，并且每個方陣取了一個特別洪亮好聽的名字。每個班的親子方陣邁著強健的步伐，個個英姿颯爽，精神抖擻，仰頭挺胸的經(jīng)過主席臺。他們揮動手中的道具，與孩子們一起高喊班級口號?，F(xiàn)場氣氛特別熱鬧。在開幕式中，孩子們還一起表演了英語歌歌曲，他們好聽的童聲，得意的動作，歡樂的表情，讓現(xiàn)場的每一個家長，領(lǐng)導(dǎo)、教師都深深被感染，大家不自主的和孩子們一起唱起來，跳起來……教師們也排在隊伍最前面一起表演，形成了師生其樂融融的景象，家長們看了都熱鬧鼓掌。

三、嬉戲新奇好玩。

本次親子活動開同時開展五個工程的嬉戲活動，分別為“春種秋收’”、“小馬過河”、“羊角球大戰(zhàn)”、“袋鼠跳跳跳”、“親子跳繩”、每個活動都那么的好玩，孩子和家長協(xié)作默契，都全情投入到活動中。加油聲、掌聲、笑聲充滿在一起，家長和孩子都沉醉在歡樂的氣氛中。最感動人心的競賽就是由家長參加的班級拔河對抗賽了，就在那一刻，全部的家長擰成一股勁，在孩子和愛人的加油聲中力爭團隊第一，氣氛很是熱鬧。通過三輪的競賽，最終二（7）班，二（3）班，二（5）班分別獲得了拔河競賽的冠、亞、季軍。家長和孩子們都是興奮之情溢于言表。

四、活動有始有終，有小結(jié)。

運動會的閉幕式上，我們對拔河競賽冠亞季軍，入場式優(yōu)秀組織獎，活動精神文明獎的班級進展了頒獎。不僅是學(xué)生們，就連家長聽到自己班獲得獎項時也是很感動，不停的鼓掌。

在下次的運動會中，我們將會吸取本次活動勝利的閱歷，然后再在有方面做一些改良，比方說發(fā)獎形式。要盡量讓每一個家長，孩子都感覺公正，而且快樂。

雖然才短短的半天時間，但我們的家長陪孩子度過了這歡樂的時間，也是我們教師的滿意。同時通過此次活動，孩子與家長們都體驗到親子運動的歡樂，增加家校之間的情感溝通。

親子活動總結(jié)篇5

閱讀是一個人必需具備的一種力量，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得勝利的根底。所以我覺得學(xué)校和教師布置的“親子閱讀活動”真的是特別有積極意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。通過此次活動，我有以下一些感悟：

一、親子閱讀貴在持之以恒。在思宇很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒!多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視，少些時間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間賜予我們的孩子!其實孩子也不會剝奪我太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。思宇現(xiàn)在最喜愛的就是奧特曼，全部關(guān)于奧特曼的故事，拼圖，玩具他都特別喜愛。一開頭我感覺這是不是不太好，所以總想方法去引導(dǎo)他向其他方面進展興趣，可是效果并不抱負。后來轉(zhuǎn)念一想，為何不能因勢利導(dǎo)，干脆利用他的這個興趣去進展某些方面的力量呢，于是利用給他將奧特曼故事的時候，教他學(xué)會了不少常見字，并且也學(xué)會了精確地使用連接詞，比方“由于…所以”、“而且，并且”、“或者我們可以這樣呢”等等。

三、要給孩子供應(yīng)更多的閱讀時機和形式。奇怪、好動、缺乏急躁和長久力是孩子普遍的心理特點。他喜愛的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，我想不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)當感到心滿足足了。由于，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。適時的對孩子的閱讀提出要求，愛護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。

聽孩子回來說，他對于在全班同學(xué)面前說故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏讓他給家人講故事的經(jīng)受，所以在這方面我會多留意讓他多一些熬煉的時機，信任他不久會有這份自信與同學(xué)們共享他的故事的。我也會堅持陪他連續(xù)這場意義非凡的親子活動。

教師的話：孩子的歷練是需家園雙方共同為他搭建成長的舞臺的