親子活動總結(jié)范文集合6篇

親子活動總結(jié)范文集合6篇X月X日上，我們西文幼兒園進(jìn)行了以“我運(yùn)動、我安康、我歡樂、共成長”為主題的家園同樂親子運(yùn)動會大型活動，開幕式上我們以級部為單位，在主持人沖滿激情的話語帶動下，小小運(yùn)發(fā)動們踏著雄壯的音樂，仰頭闊步的走進(jìn)運(yùn)動場地，各位領(lǐng)導(dǎo)和賈園長向孩子們表達(dá)節(jié)日的祝愿后，在甜甜的稚嫩聲“爺爺我想和您做嬉戲”中，孩子們拉著領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)運(yùn)動場地，在歡呼、吶喊、加油聲中運(yùn)球競賽開頭由此本次運(yùn)動會也正式拉開了序幕。

競賽開頭了，我們小班級部運(yùn)動會工程豐富多彩：障礙投球、袋鼠跳、親子二人行、騎兒童自行車、會變的臉等工程。競賽一項(xiàng)接一項(xiàng)緊急有序的進(jìn)展，小運(yùn)發(fā)動和爸爸媽媽積極投入，協(xié)作默契，我們四位教師分工明確，傾盡全力，力求運(yùn)動會不出一點(diǎn)過失完善進(jìn)展。吶喊聲、助威聲此起彼伏，細(xì)心的爸爸媽媽們用照相機(jī)、錄象機(jī)給自己的孩子拍下了難忘的精彩一刻。每個工程的參加者成為運(yùn)動會的焦點(diǎn)，小班的孩子雖然求勝心很強(qiáng)，但對第一、二競賽成績不怎么看重，只要爸爸媽媽和自己一起做嬉戲心里比什么都快樂。在我們教師的“安全第一、競賽其次”的聲中，運(yùn)動會有條不紊的進(jìn)展著。

家長和孩子們精彩的表現(xiàn)、默契的協(xié)作，不時博得了等待參加工程的家長和孩子陣陣喝彩和掌聲，“袋鼠跳、投籃等”好玩的親子工程更是讓家長們躍躍欲試，運(yùn)動會到達(dá)了高潮，家長和孩子們攜手迎接挑戰(zhàn)，共同來共享親子運(yùn)動會的歡樂。

此次運(yùn)動會，全部的家長都來參與了，大多數(shù)是年輕的爸爸或媽媽，也有的爸爸媽媽一起來了，通過本次活動我們著實(shí)感到了家長對這次運(yùn)動會的關(guān)注和對自己孩子的上心，幼兒園開展這次活動不僅增加了幼兒的體質(zhì)，使孩子體驗(yàn)了運(yùn)動會的歡樂，競爭的樂趣，參加的欣慰，同時也為家長們供應(yīng)了與孩子們共同參加共同進(jìn)步的平臺，增進(jìn)了親子之間的情感溝通，促進(jìn)了家園合作，得到了家長的全都好評。本次運(yùn)動會我們本著“友情第一、競賽其次”的原則給在這次活動中的優(yōu)勝家庭賜予了小嘉獎，我們也盼望家長們和教師再協(xié)作默契一點(diǎn)，共同來教育珍寶，只要參加了就是最棒的。但是每次活動都不行能做到盡善盡美，我們應(yīng)當(dāng)吸取這次活動的優(yōu)點(diǎn)，在以后的類似活動中把活動設(shè)計(jì)的再完善一些，信任效果一年會比一年好。

通過園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和我們教師的共同努力，和家長們的積極參加，我們這次的親子運(yùn)動會特別順當(dāng)?shù)膱A滿完畢，在意見反應(yīng)中，家長們對我們幼兒園和教師的工作賜予了充分的確定和極高的厚望，歸根結(jié)底一句話：“沒有最好，只有更好”。為再一次運(yùn)動會加油!!

親子活動總結(jié)篇2

自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的一個良好的平臺。

說句實(shí)在話，身為家長，平?？偸墙柚肮ぷ髅Α薄凹覄?wù)多”等借口來敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書，并沒有覺得自己應(yīng)當(dāng)起個榜樣帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，我的觀點(diǎn)徹底轉(zhuǎn)變了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長就要給孩子樹立良好的典范，只要自己一有時間就讀書、看報(bào)，漸漸地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了。

因此，奉勸全部忙于工作的家長們，每天抽出一點(diǎn)時間，哪怕是十幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書，一起爭論，讓孩子融入到一個喜愛讀書，好讀書的環(huán)境里。不要推辭說沒有時間，有位偉人曾經(jīng)說過“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會有的”。假如你嘗試一次和孩子共讀的時機(jī)，你就會盼望有其次次、第三次……慢慢地它會成為家庭的一項(xiàng)重要的不行缺少的集體活動，成為一家人良好的讀書習(xí)慣，你會受益匪淺的。

在親子共讀時間里，家長和孩子會成為朋友，會一起感受書中的喜怒哀樂，會一起爭論書中內(nèi)容。在這一時間里，孩子會暢所欲言，他會談故事的內(nèi)容，會談讀完這個故事的感受，會談自己的想法和觀點(diǎn)……漸漸地他會談到故事以外的事情，會談同學(xué)、朋友……這時，你在他眼里不再是不行一世的爸爸，也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽，他不會再掩飾什么，隱蔽什么，他會毫無顧忌的向你放開心扉，談他全部認(rèn)為該談的事情，快樂地、難過地、傲慢的、懊喪的……在這一時間里，家長和孩子之間沒有隔膜，可以向朋友一樣無話不談，家長可以走進(jìn)孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和思想的變化。

我認(rèn)為親子共讀活動，是維系家長和孩子之間的一條紐帶，能增進(jìn)父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化，能夠準(zhǔn)時和孩子進(jìn)展溝通。親子共讀活動，能讓孩子在書的海洋里自由的飛翔，增長豐富學(xué)問。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個愛書的環(huán)境，讓他們歡樂讀書，歡樂成長。

親子活動總結(jié)篇3

20xx年6月9日下午2：30，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動盛大開幕了。我們本著“我安康，我歡樂”的原則，在劇烈的競賽中，幼兒身體得到了熬煉，在好玩的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運(yùn)動嬉戲，不但親密了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能進(jìn)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的勝利，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進(jìn)展小結(jié)：

一、家長幼兒齊參加，體驗(yàn)歡樂、熬煉身體。

從一開頭，各位教師、家長、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說明運(yùn)動會規(guī)章、競賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運(yùn)動嬉戲，各位家長、教師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動的歡樂

不管是“小運(yùn)發(fā)動”還是“家長運(yùn)發(fā)動”，個個出場步伐整齊、口號洪亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到最高點(diǎn)?！安葰馇颉辨覒蜃尯⒆訃L試了勝利的歡樂，增進(jìn)了親子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還表達(dá)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取成功，成功的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場面特別喧鬧，大家都拼足了勁想為本身一組多爭取一分，大人小孩都玩得特別快樂。

三、活動組織緊湊，籌劃勝利。

為了保證活動的順當(dāng)開展，教師提前細(xì)心預(yù)備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場地安排合理，活動開展得特別順當(dāng)，并得到了家長們的全都好評。

以上是親子活動勝利的優(yōu)勢所在，固然也存在一些缺乏，如：

1、有些嬉戲工程的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場講解的力量，使運(yùn)動會現(xiàn)場氣氛更加活潑。

3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部教師安排，不是很到位。

這次親子活動順當(dāng)開展和家長協(xié)作分不開的，他們積極協(xié)作和努力，讓我們教師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運(yùn)動會助力。由于有了家長的支持和協(xié)作，我們的運(yùn)動會才會表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次運(yùn)動會，給了孩子們一個展現(xiàn)自我的時機(jī)，孩子們在運(yùn)動會中體會競爭的意義，學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了為別人喝彩。

雖然親子活動已完畢了，但運(yùn)動會畫面、喧鬧氣氛仍舊記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的勝利，家長收獲了他的童真。通過這次活動，教師也獲得了成就感。這次陽光而又歡樂的親子情真是讓我難忘！

親子活動總結(jié)篇4

11月27日周五晚親子共讀的義工教師們又一次相聚義工聯(lián)辦公室進(jìn)展課前模擬演練，因有的教師下班晚，怕沒時間吃飯，所以把本次演練的時間定在了7:30，可許多教師還是7點(diǎn)就到了指定地點(diǎn)，就28日戶外教學(xué)的活動開頭了爭論，在沒有燈的大廳里依舊爭論的津津有味。7點(diǎn)30分準(zhǔn)時演練，各科目上課的教師全部到位進(jìn)展演練，然后大家把需要修改的地方都一一記錄修改。然后又把28日的北師大活動詳細(xì)分工，人員落實(shí)到詳細(xì)位置。

演練完畢后大家在易倩教師的主持下提前感受了由親子共讀組教師自行設(shè)計(jì)的親子小嬉戲并全都認(rèn)為這個嬉戲肯定可以在28日吸引全部的小朋友。

11月28日，陽光明媚，與以往不同的是今日的北師大校名石前消失了一群勞碌的身影，那就是我們親子共讀教師和北師大的志愿者，桃紅色的義工服在陽光下非常的美麗，也是這艷麗的顏色讓來參與活動的小朋友們一眼就可以認(rèn)出我們的教師，甚至在公交車上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經(jīng)過北師大的車只有三趟，每趟車停下都會看到我們小朋友歡樂的笑臉朝我們跑來，幸福油然而生，感動情不自禁。

以“大小牽小手，歡快校園游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學(xué)活動在這里開頭了，由于之前的分工明確，流程安排合理，簽到工作很順當(dāng)，每對報(bào)名的親子都會領(lǐng)到一個號碼牌，按簽到的先后挨次，每到10對親子就分為一組，簽到后就會由北師大志愿者帶著參觀校園，這樣先到先走的安排不但不會鋪張親子們的時間等候，也更合理的分流了參觀隊(duì)伍，不會造成人多混亂的狀況。在簽到游園的同時，活動組長張泉教師也已帶著另一隊(duì)人馬去了誦讀現(xiàn)場做布置。原本以為晚來的音響也提前在現(xiàn)場安放調(diào)制完畢，各個環(huán)節(jié)的進(jìn)度都比之前想象的順當(dāng)，還是那句要信任“一切都有最好的安排!”

3:10分北師大志愿者帶著親子們間續(xù)回到誦讀現(xiàn)場，“七巧手”音樂響起，大家活動起來，熱身后，我們在孔子像下用最尊敬的心對孔子行三鞠躬禮。歡樂的誦讀開頭了，為突出戶外教學(xué)的特色，本次削減了誦讀時間，多了和親子的互動，三節(jié)穿插愛的鼓舞和手語操的誦讀順當(dāng)完畢，中間還有一點(diǎn)小插曲，在要誦讀論語的時候音響突然吱吱的響起來，聰慧的主班鄒俊彥教師用幽默的話語化解了這一問題，她告知小朋友是由于音響被大家所感染所以也興奮的叫了起來，這么一說似乎聲音真的不那么刺耳了。鄒教師又和大家說:平常上課小朋友說話的時候教師會說“最高品質(zhì)——靜靜靜”，現(xiàn)在就讓我們一起對著音響說吧，小朋友們大聲的喊出“最高品質(zhì)”，沒想到音響師真的就在這個時候調(diào)整好了音響，真的就靜靜靜了，真是太奇妙了，這就是親子共讀愛的磁場的力氣吧。

最終是小朋友們最喜愛的嬉戲環(huán)節(jié)，為了節(jié)約時間，在誦讀的同時活動組的義工就已根據(jù)嬉戲的隊(duì)列站好坐標(biāo)點(diǎn)，以便小朋友可以快速找到自己的位置，第一個嬉戲“歡樂三只腳”就是我們常說的兩人三足，小朋友和家長們腳并腳的綁好，20對親子為一組，分兩邊站好用接力的形式進(jìn)展，大人和孩子身高相差懸殊，這就考驗(yàn)了親子間的協(xié)作，每組孩子大小不均、速度不一，這也是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)之間的相互包涵，全部成員跑完才是團(tuán)隊(duì)的成功。競賽開頭，現(xiàn)場氣氛熱鬧，加油聲不斷，一二、一二、一二，不管是2歲的小朋友，還是年長的.爺爺奶奶們行動起來都毫不遜色。嬉戲完畢，沒有人在意輸贏，都在享受過程的歡樂，看到家長和孩子們興奮的抱在一起，那才是最幸福的。孩子家長都意猶未盡，沒關(guān)系，我們還有下一個嬉戲“歡快口令歌”，這個嬉戲是用“愛的鼓舞——愛的變變變”的口令來考驗(yàn)大家的反響力量和合作力量的，在這個嬉戲里小朋友和大朋友代表自己，在聽到口令聽的時候要依據(jù)口令的數(shù)字快速和四周的人組成一隊(duì)(口令1、2…。5對應(yīng)1個人、2個人…。5個人)，聽教師講了規(guī)章大家就已經(jīng)很興奮了，快來實(shí)踐一下吧，為了讓大家熟識規(guī)章，試驗(yàn)了一次后正式開頭，聽到口令后小朋友大朋友都快速的開頭找朋友，有的小朋友不管爸爸媽媽了，自己找自己的，大朋友也信任自己的孩子可以做得最好，放手讓他們?nèi)ゲ檎一锇?，幾組口令后，沒完成的就只能站到旁邊觀戰(zhàn)了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼淚，看了覺得心酸酸的，不過人的一生都不會是一帆風(fēng)順的，難免遇到挫折，在他們小的時候經(jīng)受些失敗未嘗不是件好事，在家長和教師們的鼓舞下，信任小朋友們會明白有的失敗也幸福的。由于有愛的音樂響起，我們的歡樂的校園行就在歡樂聲中完畢了。信任對所以參與活動的人來說這都是難忘的一天。

在哪里可以看到全家一起大聲誦讀?在哪里可以看到親子們一起舞動?在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰(zhàn)，一起嬉戲?親子共讀經(jīng)典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經(jīng)典的課堂里，你都會看到。

無論是親子們還是義工們，只要你參加就會收獲到想象不到的歡樂和無限的學(xué)問!

感謝北師大教師們和學(xué)生們的支持與幫忙!

親子共讀經(jīng)典公益大講堂精彩無限，感動不斷。

親子活動總結(jié)篇5

師溝通一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，教師們也會通過博客或發(fā)消息告知家長孩子的一些根本狀況，不過究竟了解的很少，而學(xué)校進(jìn)行的親子活動就是讓家長能更多的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也更能促進(jìn)親子間的感情溝通!作為家長,總是很盼望能多了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí),而通過孩子所知道的總是嫌少,所以特別感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們?yōu)榧议L和孩子組織這樣的親子活動，使家長更了解孩子在幼兒園的生活，更讓家長和孩子有這時機(jī)來增進(jìn)彼此之間情感的溝通。

活動中，觀賞到了孩子們表演的幼兒體操，從小班的生澀，中班的進(jìn)步再到大班的嫻熟，看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和精彩的表演，心里真是無比的欣喜，我知道這其中滲透了教師大量的心血和汗水。隨后是孩子個人的競賽，孩子們?nèi)ζ床?，快樂歡樂的去完成競賽，他們在教師的組織下自由而奔放，家長們也仿佛回到了童年時代，時間仿佛都在這一刻定格。接下來是家長與孩子共同完成。每個活動環(huán)節(jié)都表達(dá)出了教師們?yōu)榇思?xì)心設(shè)計(jì)，讓家長、孩子共同在嬉戲中找到歡樂。每個嬉戲其實(shí)都有教師安排的教學(xué)內(nèi)容。在每個嬉戲完畢后，教師都會講解給家長，這個嬉戲的過程是熬煉寶寶的哪些方面。例如行走平衡木是熬煉寶寶們的平衡力;拋物是熬煉寶寶的專注力、身體協(xié)調(diào)力等等。

戶外活動完畢后，我們看到孩子們在學(xué)校吃飯的狀況，從小班時教師阿姨要給不會吃飯的孩子喂飯，中班都能自己吃了，到現(xiàn)在的大班一般不用教師再說都會自己吃完了，看到孩子們在學(xué)校吃的快樂的樣子，家長們心里更快樂的!教師們還細(xì)心布置了教室的每個角落。使教室的任何空間都形成了教育的園地。給人“移步換景”的靚麗感覺。通過這里讓我們的寶寶們把握著各種生活常識。也讓家長能更多的了解孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況，許多幾乎都是教師們自己親自制作的。

通過這些活動，讓我們感受到教師們專心的呵護(hù)、教育，不只是孩子們快樂，我們也在這些活動中重溫童年!同時也讓家長與家長之間有了更深的接觸與了解，成為了朋友，也有了更好的溝通!更讓孩子、家長充分的感受到幼兒園就是寶寶的其次個家。再次誠心感謝教師們對孩子的培育和教育!讓孩子們能安康歡樂的健壯地成長!

親子活動總結(jié)篇6

20xx年首屆春季幼兒親子趣味活動會最終拉下了帷幕，當(dāng)然運(yùn)動已經(jīng)停頓，但活動會上那一場場出色的畫面、喧鬧的氣氛仍舊記憶猶新。在這次運(yùn)動中，幼兒勞績了他們的成功;家長勞績了他們的處女;教師也從中得到了成績感。現(xiàn)對這次運(yùn)動作如下總結(jié)：

一、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育活動的開心，加強(qiáng)了幼兒與家長之間的親情和競爭意識，高質(zhì)量完成了活動會的運(yùn)動目標(biāo)。

運(yùn)動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等自己便是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒認(rèn)為原來活動如此開心。運(yùn)動中以年級為單位同時進(jìn)展，趣味角逐工程讓幼兒從小就有了競爭意識，幼兒在同父母互助的歷程也促進(jìn)了與家長之間的親情和互助才