第一章：走近細(xì)胞(第一節(jié))G

自我介紹姓名：郭彤辦公室：二樓高一辦公室聯(lián)系方式：請(qǐng)到辦公室找我我們目標(biāo)一致，期望共同進(jìn)步！我們目標(biāo)一致——2009屆情況一覽生物物理化學(xué)水平考試A+B率61.34%45.69%58.41%高考97中成績(jī)114.63分102.98分98.41分全省成績(jī)93分90分95分理科數(shù)學(xué)生物班物理班化學(xué)班85.1696.2279.75扎實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，爭(zhēng)取高分，贏(yíng)得高考！共同進(jìn)步的方向——知識(shí)方面能力方面必修三本教材的內(nèi)容——文科學(xué)生必修三本教材的內(nèi)容

+——理科學(xué)生選修三本教材的內(nèi)容（高一）用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)描述生命現(xiàn)象——應(yīng)用知識(shí)的能力學(xué)會(huì)篩選、整理信息——獲取信息的能力

我不是你們的導(dǎo)師，只是你的一個(gè)旅伴而已，你向我問(wèn)路，我指向我們共同的前方

——蕭伯納我們的課室里有多少種生物？生物和非生物的區(qū)別？學(xué)什么？——細(xì)胞學(xué)動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞我的父母、祖輩都無(wú)色盲，為什么我卻是色盲？一個(gè)小男孩的困惑？學(xué)什么？——遺傳學(xué)XbYXBXbXBXbIIIIII12345678910色盲遺傳系譜圖婚配1系譜2特點(diǎn)系譜1婚配2色盲調(diào)查血友病1血友病2我的色盲基因來(lái)自誰(shuí)?學(xué)什么？——生態(tài)學(xué)氣候變化可能毀掉美國(guó)（摘自廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道）

五角大樓秘密報(bào)告稱(chēng)未來(lái)20年氣候變化比恐怖威脅更可怕——高中生物怎么學(xué)？在課堂上：參與學(xué)習(xí)——聽(tīng)、思、論、辯、答、練！在課堂外：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)——從身邊事、身邊物發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；應(yīng)用知識(shí)，發(fā)展能力！

郭彤老師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（學(xué)分認(rèn)定）項(xiàng)目分值具體內(nèi)容模塊考試成績(jī)50%必修1學(xué)習(xí)結(jié)束考試非紙筆測(cè)試20%學(xué)案完成及保存、探究實(shí)驗(yàn)、資料收集、試卷分析過(guò)程性評(píng)價(jià)10%上課情況、出勤等10%作業(yè)(《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》)(堂上練習(xí))10%章節(jié)測(cè)驗(yàn)☆缺交作業(yè)，一次扣5分；遲交作業(yè)，一次扣2分在浩瀚的宇宙里，哪里存在著有生命活動(dòng)的生物呢？活動(dòng)2：請(qǐng)將自然界的生物進(jìn)行分類(lèi)。植物動(dòng)物—企鵝真菌——蘑菇全稱(chēng)：嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合癥SARS俗稱(chēng)：非典型性肺炎SARS病毒特點(diǎn)：不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以繁殖出后代？必須寄生在特異的活細(xì)胞內(nèi)，利用寄主細(xì)胞的物質(zhì)生活和繁殖所有生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)______細(xì)胞病毒離開(kāi)活細(xì)胞后通常變成結(jié)晶體，不具有生命活動(dòng)。生物都是由細(xì)胞組成嗎？生物——非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：（病毒、類(lèi)病毒）具細(xì)胞結(jié)構(gòu)：（植物、動(dòng)物、微生物）關(guān)鍵生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系生命活動(dòng)和非細(xì)胞形態(tài)的生物的關(guān)系生命活動(dòng)和單細(xì)胞生物的關(guān)系生命活動(dòng)和多細(xì)胞生物的關(guān)系——病毒只有依賴(lài)活細(xì)胞才能生活——單細(xì)胞生物可以完成各種生命活動(dòng)——多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)生命活動(dòng)是建立在_______的基礎(chǔ)上細(xì)胞小結(jié)活動(dòng)3：〈獨(dú)立完成〉閱讀課本P2～4的內(nèi)容（包括相關(guān)圖片），回答下列問(wèn)題。（時(shí)間10分鐘）運(yùn)動(dòng)、分裂病毒復(fù)制神經(jīng)調(diào)節(jié)生殖發(fā)育細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)生命活動(dòng)離不開(kāi)

細(xì)胞生物的生命活動(dòng)小結(jié)思考：生命系統(tǒng)的起點(diǎn)是什么？生命系統(tǒng)的最高層次是什么？生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次活動(dòng)4：〈小組討論〉閱讀課本P5圖1—1，回答下列問(wèn)題。（時(shí)間10分鐘）（1）了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（2）完成課本P6——練習(xí)基礎(chǔ)題第1、2題（3）寫(xiě)出HIV病毒的生命系統(tǒng)組成：

寫(xiě)出草履蟲(chóng)的生命系統(tǒng)組成：

寫(xiě)出水稻的生命系統(tǒng)組成：

寫(xiě)出人的生命系統(tǒng)組成：本節(jié)總結(jié)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次受精卵形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞組成分化出各種細(xì)胞心肌細(xì)胞心肌組織其他的組織按照一定的次序結(jié)合器官：心臟其他的器官按照一定的次序結(jié)合系統(tǒng)：循環(huán)系統(tǒng)其他的系統(tǒng)組成個(gè)體：龜請(qǐng)觀(guān)察課本p5圖1－1地球上只有一個(gè)生物圈

由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成生物圈龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體生態(tài)系統(tǒng)該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落群落

該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€(gè)體在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群種群龜

由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。個(gè)體循環(huán)系統(tǒng)

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起系統(tǒng)心臟

不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起器官心肌組織

由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起組織心肌細(xì)胞

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞舉例概念

結(jié)構(gòu)

層次微觀(guān)宏觀(guān)單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體生命系統(tǒng)的特點(diǎn)：具有層次性、多樣性、復(fù)雜性艾滋病是英語(yǔ)AIDS的譯音，1981年在美國(guó)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已蔓延到全世界。Acquired………獲得性Immune……….免疫Deficieney…….缺陷Syndrome……..綜合癥AIDSHuman…………..人類(lèi)Immunodeficiency……免疫缺陷Virus……..……..病毒HIV人類(lèi)免疫缺陷病毒獲得性免疫缺陷綜合癥某種病毒某種病毒遺傳物質(zhì)核酸蛋白質(zhì)外殼病毒的結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)外殼內(nèi)部的遺傳物質(zhì)非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物——？近幾年常被提起的疾病中，哪些是由病毒引起？——愛(ài)滋病、非典、腸病毒（H5N1）、甲流等艾滋?。ˋIDS）致病機(jī)理：HIV主要侵入淋巴細(xì)胞使淋巴細(xì)胞大量死亡最后導(dǎo)致機(jī)體喪失一切免疫功能各種傳染病侵入死亡人體的免疫系統(tǒng)侵入淋巴細(xì)胞表面的艾滋病病毒你還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？如：大腦皮層上的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)元受損，可以導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)發(fā)生障礙單細(xì)胞生物——草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)分裂生命活動(dòng)：攝食、呼吸、生長(zhǎng)、應(yīng)激性等思考：如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲(chóng)還能完成以上生命活動(dòng)嗎？不能，因?yàn)樯顒?dòng)離不開(kāi)完整的活的細(xì)胞結(jié)構(gòu)多細(xì)胞生物——人思考：與草履蟲(chóng)相比，人發(fā)育的起點(diǎn)是什么呢？是胎兒?jiǎn)幔渴芫?個(gè)精子父親1個(gè)卵細(xì)胞母親結(jié)合（1個(gè)細(xì)胞）怎樣發(fā)育呢？人的生殖和發(fā)育胚胎（多細(xì)胞）細(xì)胞分裂細(xì)胞分化細(xì)胞分裂細(xì)胞分化（多細(xì)胞）（起點(diǎn)）多細(xì)胞生物——人思考：觀(guān)察該圖，你能說(shuō)出完成縮手反射需要哪些細(xì)胞的參與嗎？蠟燭神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）肌肉細(xì)胞皮膚的細(xì)胞傳入神經(jīng)元傳出神經(jīng)元中樞神經(jīng)元復(fù)雜的生命活動(dòng)要依賴(lài)各種_______細(xì)胞共同完成縮手反射分化的你現(xiàn)在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類(lèi)和數(shù)量的細(xì)胞參與呢？由種類(lèi)和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與主要是神經(jīng)元什么是分化?課本P8相關(guān)信息細(xì)胞組織器官系統(tǒng)（8個(gè)）個(gè)體細(xì)胞組織器官個(gè)體植物人草履蟲(chóng)細(xì)胞個(gè)體課本P6—思考與討論1不同的生物具有________的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不同越高等的生物其生命系統(tǒng)_______；越低等的生物其生命系統(tǒng)_______；越復(fù)雜越簡(jiǎn)單_______為最基本的生命系統(tǒng)層次。細(xì)胞本節(jié)總結(jié)①生物以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位②生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞③細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)課本P13本章小結(jié)第一章走近細(xì)胞：第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形式生物生物類(lèi)型生命活動(dòng)生物的基本特征說(shuō)明草履蟲(chóng)_____生物人_____生物艾滋病病毒_____生物生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的實(shí)例單細(xì)胞多細(xì)胞非細(xì)胞形態(tài)的運(yùn)動(dòng)分裂生殖發(fā)育縮手反射運(yùn)動(dòng)和繁殖繁殖、生長(zhǎng)和發(fā)育應(yīng)激性侵入人體的淋巴細(xì)胞繁殖單細(xì)胞生物具有了生命的基本特征多細(xì)胞生物的生命開(kāi)始是從_________開(kāi)始的，其生長(zhǎng)和發(fā)育也是建立在_______________基礎(chǔ)上的反射等神經(jīng)活動(dòng)需要____________參與病毒在____________中繁殖一個(gè)細(xì)胞細(xì)胞分裂和分化多種分化細(xì)胞活細(xì)胞各種生命活動(dòng)都是由________完成的一個(gè)細(xì)胞生物體的某一種細(xì)胞_________時(shí)，也會(huì)影響到該種生物的生命活動(dòng)，甚至死亡受到損害SARS病毒呢？巴西龜個(gè)體(物種)一個(gè)池塘的全部巴西龜一個(gè)池塘的全部生物種群同一物種群落不同種群動(dòng)物、植物、微生物①海洋中的全部魚(yú)②亞馬遜河谷的熱帶雨林③無(wú)菌培養(yǎng)基污染后長(zhǎng)出的菌落④無(wú)菌培養(yǎng)基接種后長(zhǎng)出的大腸桿菌菌落⑤一個(gè)池塘中的全部生物種群內(nèi)只有一種生物；群落內(nèi)有不同種的生物。

——生態(tài)系統(tǒng)——群落——種群——群落為什么說(shuō)生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞？本節(jié)總結(jié)1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的_________.2、單細(xì)胞生物依靠_