感受生命的意義 課件- 部編版道德與法治七年級上冊

第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第一課時感受生命的意義目錄課程標準01思維導圖02課前預習03難點詳解04課堂練習05課程標準課程標準依據(jù)：一、2.6體會生命的價值，認識到實現(xiàn)人生意義應該從日常生活的點滴做起。具體課程目標：懂得探索生命意義的重要性，明確自己生命的意義。感受生命的豐富和美好，體會生命的價值；愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義。增強選擇過有意義的生活的能力；增強運用自己的品質實現(xiàn)生命的意義和價值的能力。思維導圖課前預習一、生命的追問1.人為什么活著？為了學習，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。2.探索生命的意義是有必要的。對于有些人來說，生活本身的___________和生命無窮的___________已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。豐富多彩奧秘3.怎樣的一生是值得的？（1）（從個人角度）能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)___________，這樣的一生是值得的。（2）（從他人角度）當別人需要幫助時，付出自己的________，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。（3）（從國家、民族和人類角度）能夠將個人理想與國家發(fā)展、____________和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。自我價值愛心民族復興二、發(fā)現(xiàn)我的生命1.探索生命意義的重要性。（1）探索生命意義，是人類生命的___________之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的___________。（2）生命是________的，生命意義是__________的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地________自己，形成人們所說的“____________”。原動力建構人生道路獨特具體我的人生2.怎樣探索生命的意義？生命的意義需要自己____________。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認真地____________這些問題，我們會更加明確生命的意義。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造審視難點詳解1.如何看待生命的意義？（1）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。（2）追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。（3）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。（4）在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，我們應該肯定他人的價值、尊重他人的生命；等等。2.怎樣去探索人生的意義？（1）追求積極向上的人生目標。追求積極向上的人生目標，并為之而奮斗，將使我們的人生更有意義、更有價值。（2）保持積極樂觀的人生態(tài)度。當我們以積極樂觀的人生態(tài)度來面對人生的種種境遇，困難與挫折就可以轉化為成長的機會，就有機會創(chuàng)造出美好的人生。（3）充分利用有限的時間。對于中學生來說，就是應該認真學習，珍惜生命的分分秒秒，認真對待今天的每一堂課、每一次作業(yè)、每一次鍛煉、每一次實踐活動。要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。多做對他人、對集體、對社會有益的事，多做令人愉快的事。課堂練習1.在探討“怎樣的一生是值得的”這一問題時，同學們發(fā)表了不同的見解，下列觀點正確的有()①活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值②看到別人需要幫助時付出自己的愛心③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上④生命意義是具體的，做平凡而有意義的事A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D2.“生命如同寓言，其價值不在長短而在內(nèi)容?！边@里的內(nèi)容是指()A.豐富多彩的生活B.生命是最寶貴的東西C.珍愛生命、熱愛生活D.對他人和社會有所貢獻D3.黃旭華，共和國勛章獲得者，我國第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導彈核潛艇總設計師。他遠離家鄉(xiāng)荒島求索，深藏功名三十載，從一窮二白中“頭拱地、腳朝天，也要把核潛艇搞出來”。直到今天，年過九旬的黃旭華仍然會準時出現(xiàn)在辦公室，為年輕一代答疑解惑、助威鼓勁……對黃旭華的這種付出，下列認識錯誤的是()A.回報小于代價，這種付出不值得B.他實現(xiàn)了自身價值，讓生命更有意義C.他履行自己的職責，不言代價與回報D.他具有愛國主義情操和強烈的社會責任感A4.《雷鋒日記》節(jié)選：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”雷鋒對“生命的追問”蘊涵的道理有()①個人理想不能與人類命運結合起來②生命的價值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻③生命是逐漸豐富的過程，沒有人一開始就成功④我們要正確感知生命的意義A.①②B.③④C.①③D.②④D5.從大禹“三過家門而不入”、諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”、顧炎武“天下興亡，匹夫有責”、周恩來“為中華之崛起而讀書”，到雷鋒“我們是國家的主人，應該處處為國家著想”，他們的言行帶給我們的啟示有()①我們不能虛度一生，要為國家和社會做力所能及的事②我們不能為自己而生，要把自己的一切都奉獻給祖國③我們應該增強責任意識，做一個負責任的人④做人勇于擔當、做事敢于負責，我們的生命才更有意義A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C6.我們不能決定生命的長度，但我們能決定生命的寬度。這句話旨在說明()A.合理地利用時間就是節(jié)約生命B.生命是有限的，要學會享受生活C.生命不完全掌握在自己的手中D.要讓生命有意義，不斷煥發(fā)光彩D7.右邊漫畫中的人物的言行啟示我們()①人活著就是為了自己，因為生命是“我”的②要珍惜生命中的每一寸光陰③要讓每天都過得充實，建構“我的人生”④要吃喝玩樂，享受生命A.①②B.②④C.②③D.③④C8．從呱呱墜地的那一刻開始，我們就開啟了探索我們自己與眾不同的生命意義的旅程。在這個旅程中，我們會感悟到生命帶來的多姿多彩，我們會感悟到生命獨特的意義。對此，下列觀點你認可的有()①探索生命意義，是人類生命的原動力之一②只有將個人理想與人類命運結合起來，這樣的生命才是有意義的③生命是獨特的，生命意義是具體的④生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C9.著名作家巴金一直在向社會奉獻優(yōu)秀的作品，他的一生不斷地開出理想的花朵，結出成功的果實，他的“激流三部曲”，激勵了無數(shù)年輕人奮勇向前。這說明()A.生命的意義在于對社會的貢獻B.沒有必要探索生命的意義C.作家的生命最有意義