部編版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)課件第6課

第三單元在集體中成長(zhǎng)

第六課“我”和“我們”

第1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我小提示：教學(xué)課件后的習(xí)題課件有答案顯示不要憑借自己100%的努力去換取成功，要想辦法利用100個(gè)人，每人付出1%的努力去幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

——比爾·蓋茨這句名言告訴我們什么道理？我們要學(xué)會(huì)借助集體的力量，為自己的成功之路添磚加瓦。集體1.理解集體的含義，體會(huì)在集體中獲得的溫暖。2.知道集體力量的來(lái)源，理解個(gè)人與集體之間的關(guān)系。3.理解集體的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)一探究點(diǎn)一：集體的溫暖全班52名同學(xué)，高考時(shí)分?jǐn)?shù)集體上了600分，平均分達(dá)645分，湖南師大附中1303班成為2016年高考中當(dāng)之無(wú)愧的“學(xué)霸班”。班主任劉婧介紹，作為“學(xué)霸班”，沒(méi)有外人想象中的充滿競(jìng)爭(zhēng)、一天到晚在學(xué)習(xí)。相反，大家都是相互幫助、相互鼓勵(lì)，整個(gè)班級(jí)的氛圍是和諧融洽的。課余生活也很豐富，課余時(shí)間會(huì)一起去打球、寫詩(shī)、踢毽子等，自編自導(dǎo)自演的音樂(lè)劇還曾在校藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎(jiǎng)。5月下旬，全班同學(xué)一起爬岳麓山、聚餐，在高考前放松一下。“學(xué)霸班”有3名同年同月同日生的女生，6月4日是她們生日，全班同學(xué)在緊張的高考備戰(zhàn)中抽出時(shí)間為她們慶生。3名女生說(shuō)：“當(dāng)天生日，本以為大家都在備戰(zhàn)高考，不會(huì)記得我們生日了。沒(méi)想到大家竟然還記得，并且抽出時(shí)間給我們慶生。當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，覺(jué)得這個(gè)班集體很溫暖?！薄皩W(xué)霸班”給同學(xué)們帶來(lái)了哪些溫暖？新課探究1.集體的含義含義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。2.集體帶給我們的溫暖帶來(lái)的溫暖

在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。帶來(lái)的溫暖

當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。3.集體聯(lián)結(jié)度的相關(guān)因素

成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對(duì)成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度，成員間的默契程度，集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。

要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始?！獖W斯特洛夫斯基一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！卒h探究點(diǎn)二：集體的力量湖南衛(wèi)視大型少女團(tuán)體綜藝《夏日甜心》，由綜藝+直播的最初節(jié)目形式發(fā)展為寓教于樂(lè)。該節(jié)目通過(guò)不斷升級(jí)+創(chuàng)新的游戲環(huán)節(jié)在360度全方位挖掘出甜心綜藝潛質(zhì)的同時(shí)，也在潛移默化中彰顯著綜藝女團(tuán)最應(yīng)該具備的特質(zhì)——團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。尤其是在2016年9月3日晚10點(diǎn)播出的第六期節(jié)目中，無(wú)論是水下障礙騎行接力賽、還是健身房KTV嗨唱賽，亦或是泳池圓臺(tái)搶先登陸賽，都無(wú)一不要求甜心們通過(guò)自己的反應(yīng)能力，在兄長(zhǎng)的帶領(lǐng)下精誠(chéng)合作，傳遞出集體的力量。從這期節(jié)目中，你能感受到集體力量的來(lái)源以及集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系嗎？1.集體力量的來(lái)源來(lái)源：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。關(guān)于集體力量的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)1.眾人種樹(shù)樹(shù)成林，大家栽花花才香。2.眾人一條心，黃土變成金。3.集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。4.眾人拾柴火焰高。5.智慧從勞動(dòng)來(lái)，行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)，力量從團(tuán)結(jié)來(lái)。6.只要人手多，石磨挪過(guò)河。7.魚不能離水，雁不能離群。8.集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。......2.集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系：個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。有個(gè)螞蟻家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是，有一天，卻發(fā)現(xiàn)蟻巢前燃起了熊熊烈火，螞蟻村長(zhǎng)立即召開(kāi)群眾大會(huì)，尋找逃生的辦法，在火災(zāi)面前它們并沒(méi)有驚慌失措，也沒(méi)有你推我讓，而是勇敢地抱成一團(tuán)，朝大火滾去。奇跡發(fā)生了，它們用集體的力量滾過(guò)了大火，只是外面一層的螞蟻有的犧牲了，有的受了傷，但是，大部分螞蟻都幸存了下來(lái)。這說(shuō)明集體的力量有什么作用？集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。3.集體力量的作用課堂小結(jié)1.一個(gè)盲人與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整的“身體”：盲人背起跛子，跛子指路，兩個(gè)人終于從大火中死里逃生。這說(shuō)明集體的力量來(lái)源于（B）①成員數(shù)量的多少②成員共同的目標(biāo)③成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作④成員的自我犧牲A.①②

B.②③C.①④

D.③④隨堂訓(xùn)練2.一名八年級(jí)學(xué)生在作文中寫道：倘若問(wèn)我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會(huì)回答說(shuō)是集體的溫暖。這名學(xué)生感受到集體的溫暖應(yīng)該包括（

C

）①獲得安全感②獲得歸屬感③體驗(yàn)到挫敗感④體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感A.①②③

B.②③④C.①②④

D.①③④第三單元在集體中成長(zhǎng)

第六課“我”和“我們”

第2課時(shí)集體生活成就我廣西南寧市第五十四中學(xué)2015級(jí)2班，積極打造特色班級(jí)文化，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、做有責(zé)任感的文明人的高尚思想。材料給你什么啟示？集體可以涵養(yǎng)我們的品格，發(fā)展我們的個(gè)性導(dǎo)入新課在班級(jí)籃球賽中，我們能培養(yǎng)、豐富自己的個(gè)性么？1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的態(tài)度和能力。2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、豐富我們的個(gè)性。學(xué)習(xí)目標(biāo)探究點(diǎn)一：在集體中涵養(yǎng)品格“上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!”老師的提醒，王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。王小燕同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？為什么？新課探究1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?jiān)硬優(yōu)質(zhì)的鋼條，是經(jīng)過(guò)千錘百煉而成的；瑰麗美觀的貝殼是經(jīng)過(guò)水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭(zhēng)中接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)，去接受長(zhǎng)期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠(yuǎn)熱情奮發(fā)，斗志昂揚(yáng)?！永飳帉W(xué)者須先立志。今日所以悠悠者，只是把學(xué)問(wèn)不曾做一件事看，遇事則且胡亂恁地打過(guò)了，此只是志不立?！祆涿嗣?.集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。

——雨果天稱其高,以無(wú)不覆;地稱其廣,以無(wú)不載;日月稱其明者,以無(wú)不照;江海稱其大者,以無(wú)不容。

——曹植名人名言探究點(diǎn)二：在集體中發(fā)展個(gè)性著名的法國(guó)作家巴比塞說(shuō)過(guò)：“個(gè)性和集體融合起來(lái)，不會(huì)失去個(gè)性。相反，只有在集體中，才能得到高度的覺(jué)醒和完善”。你是如何理解以上名言的？1.在集體中可以完善自己的個(gè)性蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。分析以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響。每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。2.在集體中可以豐富自己的個(gè)性實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)于我們贏得比賽有怎樣的影響？你是如何理解“有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的”這句話的？這對(duì)你有何啟示？集體生活豐富個(gè)性課堂小結(jié)1.著名教育學(xué)家葉瀾曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！边@些“影響”表現(xiàn)在（A）①有利于培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②有利于培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力③有利于發(fā)展和完善自己的個(gè)性④有利于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績(jī)A.①②③B.②③④