人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)習(xí)題課件第一單元

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)課題1

物質(zhì)的變化和性質(zhì)第1課時(shí)物理變化和化學(xué)變化

知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練規(guī)律方法綜合練考題展示第1課時(shí)物理變化和化學(xué)變化知識(shí)點(diǎn)1物理變化和化學(xué)變化1．根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列變化中屬于化學(xué)變化的是(

)A.榨取果汁B．冰雪融化C．汽油揮發(fā)D．燃放煙花D知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練第1課時(shí)物理變化和化學(xué)變化2．下列變化中不屬于化學(xué)變化的是(

)A.秸稈造紙B．火藥爆炸C．鐵水鑄鍋D．牛奶變酸C

第1課時(shí)物理變化和化學(xué)變化3．將少量膽礬在研缽內(nèi)研碎，膽礬發(fā)生了________變化。向藍(lán)色的硫酸銅溶液中滴加無(wú)色的氫氧化鈉溶液，生成________色的氫氧化銅沉淀，該變化屬于________變化。物理藍(lán)化學(xué)藍(lán)色沉淀大量氣泡渾濁知識(shí)點(diǎn)2化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1)在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液液體中出現(xiàn)____________(2)在盛有少量石灰石的試管中加入適量稀鹽酸石灰石表面有__________產(chǎn)生(3)二氧化碳通入澄清石灰水中澄清石灰水變________4.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)本節(jié)課實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察，填寫(xiě)下表。第1課時(shí)物理變化和化學(xué)變化第1課時(shí)物理變化和化學(xué)變化5．下列關(guān)于化學(xué)變化和物理變化的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(

)A.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有沒(méi)有新物質(zhì)生成B．物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的過(guò)程中，會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化C．化學(xué)變化中一定伴隨著某些現(xiàn)象，如顏色的改變、沉淀的生成等D．化學(xué)變化在生成其他物質(zhì)的同時(shí)一定伴隨著能量的變化C規(guī)律方法綜合練[解析]化學(xué)變化常常伴隨著某些現(xiàn)象，但不是一定有。第1課時(shí)物理變化和化學(xué)變化6．成語(yǔ)是中華文化的瑰寶。從物質(zhì)變化的角度分析，下列成語(yǔ)中與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是(

)A.破釜沉舟B．鑿壁偷光C．火上澆油D．聚沙成塔C

第1課時(shí)物理變化和化學(xué)變化7．某同學(xué)進(jìn)行如圖1－1－1所示實(shí)驗(yàn)，先向石灰石中加入適量的稀鹽酸，他可以根據(jù)觀(guān)察到______________的現(xiàn)象，推測(cè)石灰石和鹽酸發(fā)生了化學(xué)變化。再根據(jù)從燒杯中觀(guān)察到__________________的現(xiàn)象，斷定石灰石和鹽酸發(fā)生了化學(xué)變化，其理由是___________________。有大量氣泡產(chǎn)生生成了新物質(zhì)二氧化碳澄清石灰水變渾濁圖1－1－1第1課時(shí)物理變化和化學(xué)變化8．2018·天津下列變化中屬于化學(xué)變化的是(

)A.糧食釀酒B．濕衣晾干C．酒精揮發(fā)D．冰雪融化A考題展示第1課時(shí)物理變化和化學(xué)變化9．2018·北辰二模改編根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列變化中屬于物理變化的是(

)A.飯菜變餿B．鐵鍋生銹C．煤炭燃燒D．切割玻璃D

謝謝觀(guān)看！課題1

物質(zhì)的變化和性質(zhì)第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練規(guī)律方法綜合練考題展示第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)1物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1．下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.揮發(fā)性B．導(dǎo)電性C．可燃性D．導(dǎo)熱性C知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)2．下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是(

)A.木炭在空氣中能燃燒B．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C．石灰石能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏wD．膽礬是一種藍(lán)色固體D

第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)3．下列四種物質(zhì)的自我介紹中，屬于介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是(

)D圖1－1－2②③⑤第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)2物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系4．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。在下列物質(zhì)的應(yīng)用中，主要利用了其物理性質(zhì)的有____________(填序號(hào))。①利用蠟燭燃燒發(fā)光，用于照明②利用氦氣的密度比空氣小，用充滿(mǎn)氦氣的氣球升空懸掛標(biāo)語(yǔ)③利用鐵的導(dǎo)熱性，制作鐵鍋炒菜④利用氫氣燃燒放出的能量推動(dòng)運(yùn)載火箭⑤利用干冰升華吸熱，用于人工降雨第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)5．將①物理性質(zhì)、②化學(xué)性質(zhì)、③物理變化、④化學(xué)變化的序號(hào)填在下列橫線(xiàn)上。碳酸氫銨是一種白色固體________，加熱碳酸氫銨生成氨氣、二氧化碳和水________。氨氣為無(wú)色、有刺激性氣味的氣體________。生成的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠_(kāi)_______。二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體________，不可燃________，將其通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁________。①規(guī)律方法綜合練④①③①②④第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)[解析]物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)等不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)為物理性質(zhì)，如本題中碳酸氫銨、氨氣和二氧化碳的顏色、氣味和狀態(tài)等；二氧化碳“不可燃”指的是二氧化碳不能燃燒的化學(xué)性質(zhì)；水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠為物理變化；碳酸氫銨加熱生成氨氣、二氧化碳和水，二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，發(fā)生的是化學(xué)變化。第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)6．小龍?zhí)貏e喜歡看一些有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)籍，通過(guò)看書(shū)他了解到在第一次世界大戰(zhàn)中，德軍在比利時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上使用了一種叫作氯氣的化學(xué)武器，使法國(guó)士兵大量死亡。氯氣是一種什么樣的物質(zhì)呢？小龍立即上網(wǎng)查找有關(guān)氯氣的資料，得知：常溫下氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，有劇毒，能溶于水，且能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)。其用途廣泛，可用于消毒，制鹽酸、農(nóng)藥等。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問(wèn)題。第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)(1)根據(jù)上述文字?jǐn)⑹隹蓺w納出：氯氣的物理性質(zhì)有________________________________________；氯氣的化學(xué)性質(zhì)有_______________________________________。(2)氯氣泄漏時(shí)，下列防御自救措施合理的是________(填字母)。A．立即用浸過(guò)水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻B．逃生時(shí)應(yīng)往高處逆風(fēng)跑C．逃生時(shí)應(yīng)往低處順風(fēng)跑(3)寫(xiě)出氯氣的一種用途：_________________________________。常溫下氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，能溶于水AB有劇毒，能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)用于消毒(合理即可)第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)[解析]

(1)首先要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、水溶性等不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)。因此氯氣的物理性質(zhì)有氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，能溶于水。而氯氣的毒性需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，所以“有劇毒”屬于化學(xué)性質(zhì)，能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)也屬于化學(xué)性質(zhì)。(2)根據(jù)題中信息“氯氣的密度比空氣大，且能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)”，故氯氣泄漏時(shí)可用浸過(guò)水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻，往高處逆風(fēng)逃生。第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)7．2018·雅安下列有關(guān)硫的性質(zhì)的敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.能與活潑金屬反應(yīng)B．難溶于水C．淡黃色固體D．熔沸點(diǎn)低A考題展示[解析]物質(zhì)的顏色、溶解性、熔沸點(diǎn)不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)。第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)8．2017·吉林改編下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.用水制冰B．用糧食釀酒C．用銅絲制導(dǎo)線(xiàn)D．用木材制桌椅B

謝謝觀(guān)看！第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課題2

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練規(guī)律方法綜合練第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究知識(shí)點(diǎn)1化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)1．下列關(guān)于化學(xué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(

)A.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，是檢驗(yàn)化學(xué)理論的標(biāo)準(zhǔn)B．煉丹術(shù)、煉金術(shù)為化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)C．現(xiàn)代化學(xué)是以理論推導(dǎo)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)D．通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察、記錄和分析，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得新的化學(xué)知識(shí)C知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究2．從事科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是實(shí)驗(yàn)，下列實(shí)驗(yàn)步驟順序正確的是(

)①熟悉資料②設(shè)計(jì)合理方案③明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑苓M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤總結(jié)、評(píng)價(jià)與交流A.①②③④⑤B．②①③④⑤C．③①②④⑤D．⑤④①②③C用小刀從蠟燭上切下一塊石蠟，放入水中實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象分析點(diǎn)燃前①觀(guān)察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀，聞一聞氣味白色圓柱形固體，有輕微的氣味②________________________________________可切割，浮于水面說(shuō)明蠟燭的硬度______，______溶于水，密度比水___較小不小知識(shí)點(diǎn)2對(duì)蠟燭及其燃燒的探究3.補(bǔ)充完善下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究三第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象分析燃燒時(shí)①用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀(guān)察蠟燭火焰先熔化后燃燒，發(fā)光、放熱，火焰分_____層說(shuō)明蠟燭的熔點(diǎn)___，具有_____性②取一根火柴梗，迅速平放在火焰中，1s后取出與火焰接觸的部分兩端______說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)______________低可燃變黑外焰溫度最高燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象分析燃燒時(shí)③用一干而冷的燒杯罩在火焰上方___________________說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成了________④_____________________________________________________說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成了二氧化碳水在火焰上方罩一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯石灰水變渾濁白煙第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象分析熄滅后①熄滅蠟燭，觀(guān)察所發(fā)生的現(xiàn)象有________冒出②用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙__________________________________白煙是石蠟蒸氣冷凝成的固體小顆粒，具有_________白煙燃燒繼而將蠟燭點(diǎn)燃可燃性第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究4.化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：(1)關(guān)注物質(zhì)的_______；(2)關(guān)注物質(zhì)的________；(3)關(guān)注物質(zhì)變化的過(guò)程以及對(duì)結(jié)果的解釋和討論，通過(guò)分析和比較，得出可靠的________。性質(zhì)變化結(jié)論第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究5．婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是(

)A.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀(guān)察是否有相同的現(xiàn)象B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬D．詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因C規(guī)律方法綜合練第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究6．蠟燭剛熄滅時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股白煙，某學(xué)生為了探究這股白煙的成分，提出了如下假設(shè)：A.白煙是二氧化碳；B.白煙是水蒸氣；C.白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒。針對(duì)這些假設(shè)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。(1)吹滅蠟燭，立即將一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水珠，說(shuō)明白煙__________。

(2)吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙，這是為了驗(yàn)證假設(shè)____(填字母)。但這樣做_____(填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論，原因是_______________________________________________。不是水蒸氣A不能不能確定該二氧化碳是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的還是熄滅時(shí)產(chǎn)生的第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究(3)吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)________

(填字母)提供了證據(jù)。C

謝謝觀(guān)看！第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課題2

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練規(guī)律方法綜合練考題展示第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究知識(shí)點(diǎn)1對(duì)科學(xué)探究的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)1．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下的科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)將下列問(wèn)題補(bǔ)充完整。(1)“人體呼出的氣體是什么？”屬于科學(xué)探究的____________環(huán)節(jié)。(2)小江同學(xué)建議用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)呼出氣體中二氧化碳的含量，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究的____________環(huán)節(jié)。提出問(wèn)題知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究(3)“將呼出的氣體通入澄清石灰水，觀(guān)察到澄清石灰水變渾濁”屬于科學(xué)探究的____________環(huán)節(jié)。(4)“人體呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬于科學(xué)探究的________環(huán)節(jié)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論無(wú)明顯變渾濁二氧化碳知識(shí)點(diǎn)2人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究2.某同學(xué)要探究“人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”。請(qǐng)你幫助該同學(xué)填寫(xiě)下表。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論盛空氣的集氣瓶中________現(xiàn)象，盛呼出氣體的集氣瓶中石灰水__________呼出氣體中_______的含量比空氣中的____高熄滅氧氣低第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論盛空氣的集氣瓶中木條繼續(xù)燃燒，盛呼出氣體的集氣瓶中木條________呼出氣體中________的含量比空氣中的_______哈氣后的玻璃片上有______呼出氣體中_______的含量比空氣中的________水珠水蒸氣高第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究3．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1－2－1所示裝置(注意：裝置右端的導(dǎo)管連接人的呼吸裝置)比較人體吸入氣體和呼出氣體中二氧化碳含量的差異，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。規(guī)律方法綜合練圖1－2－1第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究(1)錐形瓶?jī)?nèi)盛放的是______________。(2)裝置A是用來(lái)檢驗(yàn)________(填“吸入”或“呼出”，下同)氣體中二氧化碳含量的。裝置B是用來(lái)檢驗(yàn)________氣體中二氧化碳含量的。(3)我們已經(jīng)知道，吸入氣體中二氧化碳含量低于呼出氣體中二氧化碳的含量。推測(cè)本實(shí)驗(yàn)中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是______________________________________。澄清石灰水吸入呼出裝置B中澄清石灰水變渾濁，裝置A中無(wú)明顯變化第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究4．(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組利用圖1－2－2甲所示____________法收集一瓶呼出的氣體，標(biāo)上A；取一個(gè)同樣裝有空氣的集氣瓶，標(biāo)上B。將兩根同樣的小木條點(diǎn)燃后同時(shí)伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木條先熄滅。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________(填“能”或“不能”)說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳更多。排水不能圖1－2－2第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究(2)用注射器將100mL人體呼出氣體壓入盛有20mL澄清石灰水的錐形瓶中(如圖乙)，澄清石灰水變渾濁；用同樣的方法將100mL空氣壓入另一瓶盛有20mL澄清石灰水的錐形瓶中，請(qǐng)說(shuō)出澄清石灰水是否變渾濁并解釋原因：____________________________________________________________________________________________________________________________。澄清石灰水不變渾濁，因?yàn)榭諝庵须m然有二氧化碳，但是二氧化碳含量很低，100mL空氣中的二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成的碳酸鈣極少，澄清石灰水不會(huì)變渾濁第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究4．2017·河北節(jié)選某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)如圖1－2－3所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時(shí)，除了要控制兩種氣體樣品的體積相同外，還要控制____________________相同，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________________________________________。滴入飽和石灰水的體積考題展示盛呼出氣體的集氣瓶中的石灰水變渾濁，盛空氣的集氣瓶中無(wú)明顯變化(合理即可)

圖1－2－3第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究思維拓展科學(xué)探究八要素步驟內(nèi)容提出問(wèn)題從日常現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題猜想與假設(shè)對(duì)問(wèn)題可能的答案作出猜想與假設(shè)制訂方案在老師指導(dǎo)下或通過(guò)小組討論提出活動(dòng)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)按上述計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意觀(guān)察和思考收集證據(jù)獨(dú)立地或與他人合作，對(duì)觀(guān)察和測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行記錄，還可以調(diào)查或查閱資料來(lái)收集證據(jù)第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究步驟內(nèi)容解釋與結(jié)論對(duì)事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工與整理，判斷事實(shí)和證據(jù)是肯定了假設(shè)還是否定了假設(shè)反思與評(píng)價(jià)對(duì)探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己與他人的長(zhǎng)處以及存在的不足表達(dá)與交流與他人交流和討論，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告

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走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用

知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練規(guī)律方法綜合練考題展示第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用知識(shí)點(diǎn)1常見(jiàn)的化學(xué)儀器1．在橫線(xiàn)上填寫(xiě)圖1－3－1中對(duì)應(yīng)儀器的名稱(chēng)。圖1－3－1A．________，B.________，C.__________，D．________，E.________，F(xiàn).__________，G．________。燒杯知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練試管酒精燈膠頭滴管鐵架臺(tái)量筒漏斗第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用2．現(xiàn)有如下儀器：a．量筒b．玻璃棒c．藥匙d．托盤(pán)天平e．蒸發(fā)皿請(qǐng)用儀器名稱(chēng)回答(1)可用于稱(chēng)量固體藥品的是________。(2)可用于取用固體藥品的是________。(3)可用于量取液體的是________。(4)可用于攪拌液體的是________。托盤(pán)天平

藥匙

量筒

蒸發(fā)皿

第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用3．下列儀器能直接加熱的是(

)A.燒杯B．試管C．量筒D．集氣瓶B

D知識(shí)點(diǎn)2實(shí)驗(yàn)室安全常識(shí)4．下列不屬于危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志的是(

)第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用圖1－3－2[解析]

D是禁止吸煙的標(biāo)志，不是危險(xiǎn)化學(xué)品的標(biāo)志。第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用5．（多選）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(

)A．不可把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味B．未經(jīng)老師允許，不能擅自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)C．在實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)品嘗的方法鑒別食鹽D．為便于觀(guān)察，可用手直接接觸藥品CD

[解析]實(shí)驗(yàn)室禁止品嘗藥品以及用手直接接觸藥品。A知識(shí)點(diǎn)3藥品的取用6．固體藥品應(yīng)保存在下列哪種儀器中(

)第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用圖1－3－3第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用7．下列取用固體藥品的操作正確的是(

)D圖1－3－4[解析]不能用手直接接觸藥品，以免被腐蝕；將塊狀藥品加入試管中時(shí)，試管要橫放，把藥品放入試管口后，再把試管慢慢地豎立起來(lái)；將粉末狀固體藥品加入試管中時(shí)，試管要傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部，然后使試管直立起來(lái)。第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用8．下列操作正確的是(

)C圖1－3－5第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用9．下列操作正確的是(

)A.將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品倒入下水道B．用未經(jīng)清洗的滴管吸取其他試劑C．用滴管向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，滴管不得伸入試管內(nèi)D．滴瓶上的滴管用完洗凈后放回原瓶C第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用10．量筒是常用的化學(xué)儀器，請(qǐng)圍繞量筒回答下列問(wèn)題。(1)正確讀取示數(shù)的方法是__________________________________________。圖1－3－6(2)如圖1－3－6所示用10mL量筒量取液體，則所量液體的體積為_(kāi)___________mL。然后從中倒出一部分液體后，把量筒放平穩(wěn)，俯視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為2.8mL，則從量筒內(nèi)倒出液體的體積______(填“＞”“＜”或“＝”)4mL。將量筒放平，視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平6.8>第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用11．(1)在沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，一般液體藥品取__________mL，固體藥品只需______________即可。(2)實(shí)驗(yàn)剩余藥品要倒進(jìn)____________。1～2蓋滿(mǎn)試管底部指定容器中第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用12．下列有關(guān)儀器的用途，說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?

)A．溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌B．燒杯用作較多量試劑的反應(yīng)容器C．試管用作少量試劑的反應(yīng)容器D．膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體A規(guī)律方法綜合練[解析]溫度計(jì)只能用來(lái)測(cè)量溫度，不能代替玻璃棒用于攪拌，否則容易碰破溫度計(jì)，尤其是溫度計(jì)的液泡部位。第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用13．正確量取47.5mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是(

)①5mL量筒②10mL量筒③50mL量筒④膠頭滴管A．③④B．①②③C．②③D．只有③A

第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用13．下列操作正確的是(

)A

圖1－3－7第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用15．圖1－3－8所示“錯(cuò)誤操作”與下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是(

)D

圖1－3－8第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用[解析]

A中標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，液體可能會(huì)流出腐蝕標(biāo)簽；B中是使用膠頭滴管向試管中滴加少量液體的操作，若滴管接觸試管內(nèi)壁，會(huì)污染試劑；C中取用塊狀藥品，應(yīng)先把試管橫放，用鑷子將藥品放在試管口，再把試管慢慢地豎立起來(lái)，使藥品緩緩地滑到試管底部，以免打破試管；D中用量筒量取液體時(shí)俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，圖示的“錯(cuò)誤操作”與“可能產(chǎn)生的后果”不一致。第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用16．指出下列操作中的錯(cuò)誤。把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味將滴管伸至試管內(nèi)滴加液體取液時(shí)擠入空氣圖1－3－9A：____________________________________________________。B：____________________________________________________。C：____________________________________________________。D：____________________________________________________。瓶塞正放在桌面上第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用17．正確的操作是實(shí)驗(yàn)安全和成功的重要保證。圖1－3－10是小麗探究物質(zhì)性質(zhì)的連續(xù)操作步驟示意圖，據(jù)此回答下列問(wèn)題。AB

滴加藥品時(shí)，膠頭滴管應(yīng)圖1－3－10(1)操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的步驟有________(填步驟字母)。(2)寫(xiě)出步驟B中膠頭滴管的正確操作方法：_________________________________________________________________________。豎直懸空于試管口的正上方，不能與試管接觸，也不能伸入試管內(nèi)第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用18．2018·天津在汽車(chē)加油站見(jiàn)到的油罐車(chē)上，所貼的危險(xiǎn)化學(xué)品圖標(biāo)是(

)C考題展示圖1－3－11第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用19．2017·天津圖1－3－12所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(

)C圖1－3－12第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用學(xué)以致用意外事故的處理(1)酒精灑在桌面上燃燒：立即用濕抹布蓋滅。(2)酸液流到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上：立即用碳酸氫鈉溶液沖洗，然后用水沖洗，最后用抹布擦干。(3)堿液流到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上：立即用稀醋酸沖洗，然后用水沖洗，最后用抹布擦干。第1課時(shí)常見(jiàn)的化學(xué)儀器化學(xué)藥品的取用(4)酸液沾到皮膚或衣物上：立即用大量的水沖洗(如果是濃硫酸，必須先用抹布擦拭，然后用水沖洗)，再用3%～5%的碳酸氫鈉溶液沖洗。(5)堿液沾到皮膚上：立即用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液。(6)酸液或堿液濺入眼里：切不要用手揉眼睛，立即用水沖洗，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生治療。(7)水銀灑在桌面上：撒上硫粉進(jìn)行回收。

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走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第2課時(shí)物質(zhì)的加熱、連接儀器裝置和洗滌玻璃儀器

知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練規(guī)律方法綜合練考題展示第2課時(shí)物質(zhì)的加熱、連接儀器裝置和洗滌玻璃儀器知識(shí)點(diǎn)1酒精燈的使用方法1．下列有關(guān)酒精燈的使用正確的是(

)

圖1－3－13B知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練第2課時(shí)物質(zhì)的加熱、連接儀器裝置和洗滌玻璃儀器2．把一根火柴梗平放在酒精燈的火焰內(nèi)，1～2s后取出來(lái)