項目五用函數(shù)實現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)

項目五用函數(shù)實現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)-項目五用函數(shù)實現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)-項目五用函數(shù)實現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)-項目要點：函數(shù)的概念函數(shù)的定義和調(diào)用函數(shù)調(diào)用時參數(shù)的傳遞編譯預(yù)處理學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟知函數(shù)的定義和調(diào)用熟練編寫和調(diào)用函數(shù)掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用掌握宏定義及條件編譯的運用項目五用函數(shù)實現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)工作任務(wù)導(dǎo)入工作任務(wù)

C語言提倡使用“模塊化設(shè)計思想”?！澳K化設(shè)計思想”就是將一個較復(fù)雜的大問題分解成一個個的子問題，把每個子問題都看成是一個模塊，編寫程序的重心就落在如何實現(xiàn)這些模塊上，這樣就把大問題化小，復(fù)雜的問題化簡單了。本項目就是采用“模塊化設(shè)計思想”，使用函數(shù)來實現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)。學(xué)生成績管理系統(tǒng)錄入學(xué)生成績輸出學(xué)生成績查詢學(xué)生成績計算總分和平均分退出輸出學(xué)生成績單

本項目在項目四的基礎(chǔ)上對功能模塊重新進行了設(shè)計，處理班級多名學(xué)生多門課程的成績。功能模塊圖右圖所示。工作任務(wù)導(dǎo)入引導(dǎo)問題(1)項目功能較多，如何將相對獨立的功能單獨實現(xiàn)？(2)如何使用已經(jīng)獨立實現(xiàn)的功能塊？(3)保存數(shù)據(jù)的各類變量的作用域是什么？本項目由3個任務(wù)組成。任務(wù)1認識函數(shù)，熟悉函數(shù)的定義和調(diào)用；任務(wù)2熟悉函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用；任務(wù)3用函數(shù)實現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)。任務(wù)分析：某班有50名學(xué)生，參加3門課程的期末考試，用函數(shù)實現(xiàn)以下功能：①統(tǒng)計1門課程的總分及平均分。②統(tǒng)計多門課程的總分和平均分。③設(shè)計界面，輸出分隔線。通過任務(wù)1，熟悉函數(shù)的定義和調(diào)用方法，實現(xiàn)統(tǒng)計1門課程的總分及平均分的功能。任務(wù)1認識函數(shù)

定義3個函數(shù)：函數(shù)1實現(xiàn)輸出一條線，函數(shù)2實現(xiàn)求1門課程總分和平均分的功能，主函數(shù)調(diào)用前兩個函數(shù)來完成任務(wù)。解決方法：可參考程序見書本P.1275.1.1使用函數(shù)實現(xiàn)學(xué)生1門課程的成績管理函數(shù)的定義

函數(shù)可以看作是一個可以執(zhí)行特定功能的“黑匣子”，當(dāng)我們給定輸入時，它就會給出正確的輸出，內(nèi)部程序是怎么執(zhí)行的不必知道。只有當(dāng)我們編寫一個函數(shù)時才需要熟悉內(nèi)部是怎么實現(xiàn)的。在一個C語言程序中，除了必須有main()函數(shù)外，還要經(jīng)常使用一些其他函數(shù)，這些函數(shù)通常稱為子函數(shù)，子函數(shù)由用戶自己命名，一般完成某種特定的子功能。函數(shù)定義的一般形式：函數(shù)類型函數(shù)名([形式參數(shù)表]){[函數(shù)體]

｝5.1.2函數(shù)的定義和調(diào)用函數(shù)的調(diào)用

1、函數(shù)調(diào)用形式調(diào)用函數(shù)的一般形式如下：函數(shù)名([實際參數(shù)列表]);

其中，實際參數(shù)（簡稱實參）是有確定值的變量或表達式，若有多個參數(shù)，各參數(shù)間需要用逗號分開。說明：（1）在實參表中，實參的個數(shù)及順序必須和形參的個數(shù)與順序相同，實參的數(shù)據(jù)類型必須和對應(yīng)的形參數(shù)據(jù)類型相同。（2）若為無參數(shù)調(diào)用，則函數(shù)名后的括號不省略。（3）函數(shù)間可以互相調(diào)用，但不能調(diào)用main()函數(shù)。5.1.2函數(shù)的定義和調(diào)用2、函數(shù)調(diào)用的方式按函數(shù)在程序中出現(xiàn)的位置分為以下三種調(diào)用方式：（1）函數(shù)語句：把函數(shù)調(diào)用作為一個語句，即“函數(shù)名([實參表])；”。如printStar()；,執(zhí)行該語句時，調(diào)用函數(shù)printStar()，執(zhí)行其功能。這時不要求函數(shù)帶返回值，只要求函數(shù)完成一定的操作。（2）函數(shù)表達式：函數(shù)出現(xiàn)在一個表達式中，要求函數(shù)帶回一個確定的值以參加表達式的運算。如ms=sum(a,b)/2.0；，執(zhí)行該語句時，調(diào)用sum函數(shù)，并返回運算值賦值給ms。（3）函數(shù)參數(shù)：函數(shù)調(diào)用作為一個函數(shù)的實參。如result=max(a,max(b,c));。5.1.2函數(shù)的定義和調(diào)用問題5.2無參函數(shù)的定義和調(diào)用。#include<stdio.h>voidprintStar(){printf("********************\n");}voidprintMessage(){printf("ThisisaCprogram!\n");}main(){printStar();printMessage();printStar();}【說明】程序中除了主函數(shù)main()之外，還有兩個函數(shù)，分別是printStar()函數(shù)和printMessage()函數(shù)。printStar和printMessage分別是兩個函數(shù)的函數(shù)名，并且函數(shù)名后括號中無參數(shù)。練一練編寫函數(shù)實現(xiàn)在屏幕上輸出一條線，并在主函數(shù)中調(diào)用輸出兩條線。問題5.3有參函數(shù)的定義和調(diào)用。#include<stdio.h> intsum(intx,inty){intz; z=x+y; return(z);}main(){ inta,b;floatavg; printf("Inputtwonumbers:"); scanf("%d%d",&a,&b);avg=sum(a,b)/2.0;printf("Theaverageis%f\n",avg);}【說明】

本例實現(xiàn)了從鍵盤輸入兩個整數(shù)，在顯示器上輸出這兩個數(shù)的平均值，其中求兩個數(shù)的和是通過一個有參數(shù)的函數(shù)實現(xiàn)的。程序運行的結(jié)果是：

Inputtwonumbers:2335Theaverageis29.000000問題5.4輸入3個數(shù)，輸出其最大值。#include<stdio.h>intmax(intx,inty){intmx;mx=x>y?x:y;returnmx;}main(){inta,b,c,result;printf("Pleaseinput3integernumbers:\n");scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);result=max(a,max(b,c));printf("Themaxof%d、%d、%dis%d\n",a,b,c,result);}【說明】程序中除了主函數(shù)main()之外，還有用于求兩個數(shù)最大值的max函數(shù)。計算3個數(shù)最大值時，調(diào)用函數(shù)max時的實參用“函數(shù)調(diào)用”方式實現(xiàn)，語句result=max(a,max(b,c));即為這種調(diào)用方式。練一練編寫一個求1+2+…+n的函數(shù)，并在主函數(shù)中調(diào)用，計算出1到100的累加和。問題5.5編寫一個函數(shù)判斷某年是否是閏年，如果是則返回值為1，如果不是則返回值為0，在主函數(shù)中調(diào)用，判斷輸入的年份是否為閏年。#include"stdio.h"intjudgeLeap(intyear){ if((year%4==0&&year%100!=0)||(year%400==0)) return1; else return0;}voidmain()/*主函數(shù)*/{ intyear; printf("請輸入年份:\n"); scanf("%d",&year); if(judgeLeap(year))printf("%disleapyear!\n",year);elseprintf("%disleapnotyear!\n",year);}

函數(shù)原型

在C程序的源文件中，當(dāng)把被調(diào)用函數(shù)的位置放在主調(diào)函數(shù)的前面時，編譯系統(tǒng)不會提示錯誤；但當(dāng)把被調(diào)函數(shù)放在主調(diào)函數(shù)的下方時，有時編譯系統(tǒng)就會提示有錯誤，這是因為在主調(diào)函數(shù)中調(diào)用某函數(shù)之前應(yīng)對該被調(diào)函數(shù)進行聲明。這及使用變量之前要先進行變量聲明是一樣的。在主調(diào)函數(shù)中對被調(diào)函數(shù)作說明也叫“函數(shù)原型”，目的是讓編譯系統(tǒng)對被調(diào)函數(shù)的合法性進行檢查。函數(shù)聲明的一般形式為：

類型說明符被調(diào)函數(shù)名(類型形參，類型形參，…);任務(wù)分析

在任務(wù)1的基礎(chǔ)上，通過任務(wù)2來熟悉函數(shù)的嵌套調(diào)用，實現(xiàn)統(tǒng)計多門課程的總分和平均分的功能。任務(wù)2嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用本任務(wù)設(shè)計4個函數(shù)：函數(shù)1實現(xiàn)輸出一條線，函數(shù)2實現(xiàn)求多門課程的總成績，函數(shù)3實現(xiàn)求某課程的平均分，主函數(shù)負責(zé)函數(shù)的調(diào)用。解決方法：可參考程序見書本P.1345.2.1使用函數(shù)實現(xiàn)學(xué)生多門課程的成績管理

所謂嵌套調(diào)用：就是在調(diào)用一個函數(shù)并在執(zhí)行該函數(shù)中，又調(diào)用另一個函數(shù)的情況。問題5.6編寫程序，用于實現(xiàn)求公式。5.2.2函數(shù)的嵌套調(diào)用#include<stdio.h>main(){longfunC(long,long);longfunN(longn);longm,n,c;printf("Pleaseinputtwonumbers(m、n):");scanf("%ld%ld",&m,&n);c=funC(m,n);printf("C(%ld,%ld)=%ld\n",m,n,c);}longfunC(longm,longn){longfunN(long);longa,b,c,cmn;a=funN(m);b=funN(n);c=funN(m-n);cmn=a/(b*c);return(cmn);}longfunN(longn){longi,result=1;for(i=1;i<=n;i++)result*=i;return(result);}【說明】算法分析：求數(shù)的階乘由函數(shù)funN()來實現(xiàn)，求組合數(shù)Cnm用函數(shù)funC()來實現(xiàn)。主函數(shù)main()調(diào)用函數(shù)funC()，而函數(shù)funC調(diào)用函數(shù)funN3次，分別計算m!、n!、(m-n)!。計算結(jié)果返回給主函數(shù)進行輸出。m和n由鍵盤輸入。當(dāng)從鍵盤輸入數(shù)值10和4，程序執(zhí)行結(jié)果如下：

Pleaseinputtwonumbers(m、n):104C(10，4)=210函數(shù)嵌套調(diào)用示意圖練一練用函數(shù)的嵌套調(diào)用實現(xiàn)求|x|*2+1的值。在調(diào)用一個函數(shù)的過程中又出現(xiàn)直接或間接地調(diào)用該函數(shù)本身，稱為函數(shù)的遞歸調(diào)用。C語言允許函數(shù)遞歸調(diào)用，函數(shù)遞歸調(diào)用可分為直接遞歸調(diào)用和間接遞歸調(diào)用。函數(shù)的遞歸調(diào)用示意圖如下頁所示。5.2.3函數(shù)的遞歸調(diào)用函數(shù)遞歸調(diào)用示意圖問題5.7用遞歸調(diào)用編寫計算階乘n!的函數(shù)fact()【程序代碼】#include<stdio.h>longfact(intn){longrst;if(n<0)printf("n<0,dataerror!\n");elseif(n==0||n==1)rst=1;elserst=n*fact(n-1);return(rst);}main(){intn;longresult;printf("Pleaseinputanintegernumber(n):");scanf("%d",&n);result=fact(n);printf("%d!=%ld\n",n,result);getch();}【說明】根據(jù)階乘的計算公式：n!=n*(n-1)!，為了計算n!，需要調(diào)用計算階乘的函數(shù)fact(n)，它又要計算(n-1)！，此時又需要再調(diào)用fact(n-1)，依次類推，于是形成遞歸調(diào)用。這個調(diào)用過程一直繼續(xù)到計算1！為止。下面以求5!為例分析本程序的遞歸調(diào)用和返回的過程

問題5.8用遞歸方法編寫一個程序，求兩個正整數(shù)的最大公因數(shù)。【程序代碼】#include<stdio.h>intgcd(intx,inty){if(y<=x&&x%y==0)returny;elseif(y>x)returngcd(y,x);elsereturngcd(y,x%y);}main(){inta,b;printf("Pleaseinputtwointegers:");scanf("%d%d",&a,&b);printf("Thegcdis%d\n",gcd(a,b));}練一練有5個人坐在一起，問第5個人多少歲，他說比第4個人大2歲。問第4個人多少歲，他說比第3個人大2歲。問第3個人多少歲，他說比第2個人大2歲。問第2個人多少歲，他說比第1個人大2歲。問第1個人多少歲，他說是10歲。請用遞歸函數(shù)求出第5個人多少歲。任務(wù)分析

使用函數(shù)，完善學(xué)生成績管理系統(tǒng)。本任務(wù)中將系統(tǒng)分解成6個功能模塊，每個模塊用函數(shù)來實現(xiàn)。函數(shù)1實現(xiàn)多名學(xué)生3門課程成績的輸入；函數(shù)2實現(xiàn)學(xué)生成績的輸出；函數(shù)3實現(xiàn)學(xué)生成績的查詢；函數(shù)4實現(xiàn)計算每位學(xué)生的總分和平均分；函數(shù)5實現(xiàn)按照總分由大到小的順序輸出學(xué)生的成績；主函數(shù)總負責(zé)調(diào)用這些函數(shù)。要實現(xiàn)以上功能，必須了解函數(shù)參數(shù)的特點。任務(wù)3用函數(shù)實現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)

使用函數(shù)，完善學(xué)生成績管理系統(tǒng)。由于學(xué)生的成績信息存放在二維數(shù)組中，所以采用數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)。在本系統(tǒng)設(shè)計5個函數(shù)。解決方法：可參考程序見書本P.1395.3.1使用函數(shù)完善學(xué)生成績管理系統(tǒng)

值調(diào)用

值調(diào)用方法是把實參的值傳遞給形參，即調(diào)用函數(shù)向被調(diào)用函數(shù)傳遞的參數(shù)是變量本身的值。形參在調(diào)用前和調(diào)用后都是不存在的，只有函數(shù)被調(diào)用時形參才被分配相應(yīng)的內(nèi)存單元，調(diào)用結(jié)束立即釋放。實參及形參即使是同名的變量，它們都占用不同的內(nèi)存單元，互不影響，這時形參值的變化將不影響實參的值。5.3.2函數(shù)的值調(diào)用和引用調(diào)用問題5.9用值調(diào)用函數(shù)實現(xiàn)兩個數(shù)的交換?！境绦虼a】#include<stdio.h>voidswap(intx,inty){intt;t=x;x=y;y=t;printf("%d\t%d\n",x,y);}main(){inta,b;printf("Pleaseinputtwointegernumbers(a,b):");scanf("%d%d",&a,&b);swap(a,b);}練一練認真分析下列問題，如按這些問題修改程序，題目5.9的運行結(jié)果將會怎樣？(1)swap()函數(shù)中的輸出語句移到主函數(shù)的swap()后面。(2)在主函數(shù)的swap()后面添加一條語句：

printf(“%d\t,%d\n”,a,b);注意：在C語言中，如果實參變量對形式參數(shù)的數(shù)據(jù)傳遞是“傳值”，則是單向傳遞，只能由實參傳給形參，而不能由形參傳給實參。引用調(diào)用

引用調(diào)用是在調(diào)用時把實參的地址傳遞給形參，使用地址去訪問實參，通常簡稱“傳址”。此時主調(diào)函數(shù)向被調(diào)用函數(shù)傳遞的參數(shù)不是變量本身，而是變量的地址，當(dāng)被調(diào)函數(shù)中向相應(yīng)地址的單元寫入不同的數(shù)值之后，也就改變了調(diào)用函數(shù)中相應(yīng)變量（參數(shù)）的值，從而達到了返回多個變量值的目的，這種調(diào)用方式通常用數(shù)組名或指針作為函數(shù)參數(shù)。5.3.2函數(shù)的值調(diào)用和引用調(diào)用簡單變量作函數(shù)參數(shù)當(dāng)實參是簡單變量時，就是簡單變量作為函數(shù)參數(shù)的情況。前面所舉實例均采用這種簡單變量作為函數(shù)參數(shù)的方法。數(shù)組元素作函數(shù)參數(shù)由于實參可以是表達式形式，表達式中可以包含數(shù)組元素，因此數(shù)組元素當(dāng)然可以作為函數(shù)的實際參數(shù)，及用簡單變量作實參一樣，是單向傳遞，即“傳值”方式。5.3.3函數(shù)的參數(shù)問題5.10編寫一個程序，輸出給定的成績數(shù)組中不及格(成績低于60)的人數(shù)。#include<stdio.h>#defineN10intfun(intx){return(x<60?1:0);}main(){inta[N],i,num=0;printf("Pleaseinput%dnumbers:",N);for(i=0;i<N;i++) {scanf("%d",&a[i]);num+=fun(a[i]); }printf("Thenumberofnopassis:%d\n",num);}

【說明】分析：設(shè)計一個函數(shù)fun(x)，當(dāng)x<60時返回1，否則返回0。在main()函數(shù)中，掃描整個成績數(shù)組a，對每個數(shù)組元素調(diào)用fun()函數(shù)，并累加返回的數(shù)值。數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)當(dāng)數(shù)組名作為形參時，其實參也應(yīng)用數(shù)組名（或指針變量，參見第6章），且實參數(shù)組必須及形參數(shù)組類型一致。當(dāng)函數(shù)參數(shù)是數(shù)組時，此時傳遞的是數(shù)組的地址（首地址），而不是將整個數(shù)組元素都傳遞到函數(shù)中去，使得形參數(shù)組與實參數(shù)組共占同一段內(nèi)存單元，這就是“傳址”方式。5.3.3函數(shù)的參數(shù)問題5.11用選擇法對數(shù)組中5個整數(shù)按由小到大排序。#include<stdio.h>voidsort(intarr[5]){inti,j,k,t;for(i=0;i<5-1;i++){k=i;for(j=i+1;j<5;j++)if(arr[j]<arr[k])k=j;t=arr[k];arr[k]=arr[i];arr[i]=t;}}main(){inta[5],i;printf("Pleaseinputthearray:\n");for(i=0;i<5;i++)scanf("%d",&a[i]);sort(a);printf("thesortedarray:\n");for(i=0;i<5;i++)printf("%d",a[i]);printf("\n");}說明：實參數(shù)組和形參數(shù)組大小可以一致，也可以不一致。C編譯系統(tǒng)對形參數(shù)組大小不做語法檢查，只是將實參數(shù)組的首地址傳遞給形參數(shù)組。另外，形參數(shù)組也可以不指定大小，在定義數(shù)組時在數(shù)組后面跟一對空的方括號。如題目5.11中，sort（）函數(shù)可以定義為：voidsort(intarr[])或voidsort(intarr[],intn)不僅一維數(shù)組名可以作為函數(shù)參數(shù)，多維數(shù)組名也可作為函數(shù)參數(shù)，其參數(shù)傳遞都是“地址傳遞”。對于利用多維數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)來說，在被調(diào)用函數(shù)中對形參數(shù)組定義時可以指定每一維的大小，也可以省略第一維的大小說明，且二者等價，但是不能把第二維以及其他高維的大小說明省略。

練一練用函數(shù)實現(xiàn)數(shù)組元素的逆序。5.4.1變量的作用域形參變量只在被調(diào)用期間才分配內(nèi)存單元，調(diào)用結(jié)束就立即釋放內(nèi)存。這一點表明形參變量只有在函數(shù)內(nèi)部才是有效的，離開該函數(shù)就不能再使用了。這種變量有效性的范圍稱變量的作用域。不僅對于形參變量，Ｃ語言中所有的變量都有自己的作用域。變量說明的方式不同，其作用域也不同。Ｃ語言中的變量，按作用域范圍可分為兩種，即局部變量和全局變量。任務(wù)4任務(wù)拓展一、局部變量局部變量也稱為內(nèi)部變量。局部變量定義在函數(shù)的內(nèi)部。其作用域僅限于函數(shù)內(nèi)，離開該函數(shù)后，該變量的作用便消失，無法使用該變量。問題5.13分析下面程序的運行結(jié)果

voidf(){intk=5;printf("f:k=%d\n",k);}main(){inti,k;k=3;f();for(i=1;i<3;i++) {intk=8+i; printf("main->for:k=%d\n",k); }printf("main:k=%d\n",k);}二、全局變量

全局變量也稱為外部變量，它是在函數(shù)外部定義的變量。它不屬于哪一個函數(shù)，它屬于一個源程序文件。其作用域是從定義變量的位置開始到當(dāng)前源文件結(jié)束。inta,b;/*外部變量作用范圍是從這里開始到文件結(jié)束*/voidf1()/*函數(shù)f1*/{……}floatx,y;/*外部變量作用范圍是從這里開始到文件結(jié)束*/intf2()/*函數(shù)f2*/{……}main()/*主函數(shù)*/{……}

從上例可以看出a，b，x，y都是在函數(shù)外部定義的外部變量，都是全局變量。但x，y定義在函數(shù)f1之后，而在f1內(nèi)又沒有對x，y的說明，所以它們在f1內(nèi)無效。a，b定義在源程序最前面，因此在f1，f2及main內(nèi)不加說明也可使用。

5.4.2編譯預(yù)處理

C語言提供的預(yù)處理功能主要有以下3種：宏定義、文件包含和條件編譯。編譯預(yù)處理命令不屬于C語句的范疇。為表示區(qū)別，所有的編譯預(yù)處理命令均以＃符號開頭，各占用一個單獨的書寫行，末尾不用分號作結(jié)束符。如果一行書寫不下，可用反斜線（\）和回車鍵結(jié)束，然后在下一行繼續(xù)書寫。它們可以出現(xiàn)在程序的任何位置，作用域是自出現(xiàn)的地方開始到源程序的末尾。一、宏定義

宏定義是指用一個指定的宏名(標(biāo)識符)來代表一個字符串。在對源文件進行預(yù)處理時，用宏定義的字符串來代替每次出現(xiàn)的宏名。另外，宏名不僅可以代表字符串，還可以接收參數(shù)以擴展宏的使用。因此，宏可分為不帶參數(shù)的宏和帶參數(shù)的宏兩種。1、不帶參數(shù)的宏定義是用一個指定的標(biāo)識符(即宏名)來代表一個字符串，其定義的一般形式為：#define標(biāo)識符字符串其中，標(biāo)識符是用戶定義的，遵循C語言標(biāo)識符的命名規(guī)則，要求它及后面的字符串之間用空格符分隔；字符串不能用雙引號界定。注意：宏定義不是語句，不能在末尾添加分號“；”。#defineNUM50#defineTRUE1#defineFALSE0#defineNLprintf(“\n”)#defineLEN100；/*因添加“；”而出錯，則LEN代表“100；”這個字符串*/問題5.14定義不帶參數(shù)的宏?！境绦虼a】#definePI3.14159/*定義無參數(shù)宏P(guān)I*/#definePRprintf/*定義無參數(shù)宏P(guān)R*/main(){floats,r;PR(“PleaseInputRadius：”);/*使用宏*/scanf(“%f”,&r);s=PI*r*r;/*使用宏*/PR(“r=%.2f,s=%.2f\n”,r,s);/*使用宏*/}經(jīng)過預(yù)編譯處理后的程序變?yōu)椋簃ain(){floats,r;printf(“PleaseInputRadius：”);scanf(“%f”,&r);s=3.14159*r*r;printf(“r=%.2f,s=%.2f\n”,r,s);}【說明】在預(yù)編譯處理時將宏名替換成字符串的過程稱為宏展開，或稱宏替換。本題中宏P(guān)R用“printf”字符串代替，PI由“3.14159”字符串代替。說明：(1)習(xí)慣上，宏定義名一般用大寫，以區(qū)別一般關(guān)鍵字和其他變量。(2)宏定義不是C語句，不能在最后加上分號作為結(jié)束符。如果加了分號，則在預(yù)編譯處理時連分號一起進行替換。例如：

#definePI3.14159；

s=PI*r*r；經(jīng)過預(yù)處理展開后，語句變?yōu)椋?/p>

s=3.14159；*r*r；顯然是錯誤的。(3)宏名的有效范圍是從定義開始到本源文件結(jié)束。如果想在源文件結(jié)束前終止宏定義的作用域，可以用#undef命令。例如：

#defineW9.8main(){┇W的有效范圍

}#undefW(4)使用宏名代替一個字符串，可以減少程序中重復(fù)書寫某些字符串的工作量，也可以提高程序的可讀性和可維護性，如在問題5.1中，如果要提高PI的精確度，將PI定義成3.1415926時，只需將宏定義中PI的值修改一下，程序中其他地方的PI值將自動同時修改。(5)若在字符串中出現(xiàn)及宏名相同的字符串，系統(tǒng)不認為是宏名，預(yù)處理時也不作宏展開。例如：

#definePI3.14159…printf(“PI=%f”,PI);/*“PI=%f”中的PI不是宏名*/

輸出結(jié)果是：

PI=3.14159(6)在進行宏定義時，可以引用已定義過的宏名，在宏展開時可以層層替換。例如：

#definePI3.14159#defineR12#defineSPI*R*Rprintf(“S=%.2f”,S);

輸出結(jié)果是：

S=452.392、帶參數(shù)的宏定義帶參數(shù)的宏定義除了進行必要的字符串替換外，還可以進行參數(shù)的替換。帶參數(shù)的宏定義的一般形式是：

#define標(biāo)識符（參數(shù)表）字符串其中，參數(shù)表中可以是一個或多個參數(shù)；字符串應(yīng)有參數(shù)表中的參數(shù)。例如：定義矩形面積的宏S、a和b是邊長：

#defineS(a,b)a*b／*p定義帶參數(shù)的宏*/area=S(3,2)；／*參數(shù)a的值為3，b的值為2*／上式展開為：

area=3*2；問題5.15定義帶參數(shù)的宏。【程序代碼】#definePI3.14159/*定義無參數(shù)的宏P(guān)I*/#defineS(r)PI*r*r/*用帶參數(shù)的宏S(r)表示圓的面積公式*/main(){floata,area;a=3.6;area=S(a);printf(“r=%f\narea=%f\n”,a,area);}【說明】運行結(jié)果：

r=3.600000area=40.715038對于帶參數(shù)的宏的說明：(1)對于帶參數(shù)的宏的展開，只是將語句中的宏名后面括號中的實參字符串代替#define命令行中的形參。(2)為了使宏定義更有通用性且不易出錯，一般將參數(shù)用括號括起來。(3)不能把有參數(shù)宏及函數(shù)相混淆。宏只是字符序列的替換，沒有值的傳送，且宏名、參數(shù)都沒有數(shù)據(jù)類型的概念；函數(shù)要比宏復(fù)雜，有數(shù)據(jù)類型、參數(shù)傳遞等概念。問題5.16分析下面程序的功能。【程序代碼】#defineMAX(a,b)((a)>(b))?(a):(b)main(){intx,y,max;printf("Inputtwonumbers：");scanf("%d%d",&x,&y);max=MAX(x,y);printf("max=%d\n",max);}【說明】本程序的第1行中定義了帶參數(shù)的宏MAX(a，b)，同使用函數(shù)相比，宏代碼更簡潔。運行結(jié)果：Inputtwonumbers：1315Max=15練一練運用宏計算矩形的面積和周長。運用宏計算球的表面積。二、文件包含

文件包含是指在一個文件中使用#include預(yù)處理命令將另一個文件的全部內(nèi)容包含進來，而不是直接將源程序重新寫入程序中。文件包含命令的一般形式為：#include“文件名”或者：#include<文件名>上述兩種文件包含形式的區(qū)別在于：(1)使用尖括號（<>）：直接到存放C庫函數(shù)頭文件所在的目錄去查找被包含文件，這稱為標(biāo)準(zhǔn)方式。(2)使用雙引號（“”）：系統(tǒng)首先到當(dāng)前目錄下查找被包含文件，如果沒找到，再到系統(tǒng)存放C庫函數(shù)頭文件所在的目錄中查找。一般地說，如果為調(diào)用庫函數(shù)而用#include命令來包含相關(guān)頭文件，則用尖括號，以節(jié)省查找時間。如果要包含的是用戶自己編寫的文件，則用（“”），若文件不在當(dāng)前目錄中，雙引號內(nèi)可給出文件路徑。前面已多次用到此命令包含庫函數(shù)的頭文件。例如：

#include<stdio.h>#include<math.h>說明：(1)一個#include命令只能指定一個被包含文件。如果要包含多個文件，則需要用多個#include命令。編譯預(yù)處理時，預(yù)處理程序?qū)⒉檎抑付ǖ谋话募⑵鋸?fù)制到#include命令出現(xiàn)的位置上。(2)文件包含可以嵌套，即被包含文件中又包含另一個文件。例如，在filel.c中包含file2.c，在file2.c中包含file3.c。在filel.c中，這種包含關(guān)系可以表示如下：

#include“file3.c”#include“file2.c”

由于file2.c包含file3.c，所以需要將包含file3.c的預(yù)處理命令放在包含file2．c的預(yù)處理命令前。通過上面的文件包含，filel.c和file2.c都可以用file3.c中的內(nèi)容。在file2.c中不必再用#include“file3.c”。(3)常用在文件頭部的被包含文件，稱為“頭文件”，以.h作為后綴。在頭文件中，除可包含宏定義外，還可包含外部變量定義、結(jié)構(gòu)類型定義等。

問題5.17寫一個判斷素數(shù)的函數(shù)，在主函數(shù)中輸入一個整數(shù)，輸出該數(shù)是否為素數(shù)的信息。分析：本例中定義prime函數(shù)是有參數(shù)的函數(shù)，實參就是需要判斷的數(shù)，將其在調(diào)用prime函數(shù)時傳遞給變量number，實現(xiàn)實參和形參的值傳遞。函數(shù)的返回值作