部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元每課知識(shí)練習(xí)

一.拼一拼，寫一寫。ēng

ā ǎ ò ī ú dàng

àng（ ） （ ） （ ） （ ）à měi dào

ā jù ì lüè guò（ ） （ ） （ ） （ ）ō

ō ū

ì pí

láo qǐ

éng（ ） （ ）

（ ）

（ ）è

ū áng ú ò jiàng ōng

áo（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，組詞語(yǔ)。掠（ ）

尖（ ） 偶（ ） 圈（ ）諒（ ）

塵（ ） 遇（ ） 倦（ ）殊（ ） 步（ ） 救（ ） 跋（ ）珠（ ） 涉（ ） 球（ ） 拔（ ）三、想一想，填一填。（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳絲（ ）的羽毛 （ ）的細(xì)雨 （ ）的花（ ）的尾巴

（ ）的翅膀四、

按原文填空：、一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。、藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕（ ）?。⊥Ｖ难嘧映闪耍? ）的春天的贊歌。、在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子（ ）著身子在天空中（ ）過(guò)，（ ）地;叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊

有的（ ）過(guò)湖面，;尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（ ）開(kāi)去。、聽(tīng)到消息后，居民們（ ）的大雪，（ ）凍僵的燕子。五、按課文內(nèi)容填空。

）先生寫的一篇優(yōu)美散文。課文以清新明快的筆調(diào)（ （ （ （ ）、趕春、 ）、 ）。（ （ （ （字里行間流露著作者對(duì)（ ）和（ ）的喜愛(ài)之情。、文中“五線譜”指的是（

）

，可以推斷，作者把（

）。 （

）當(dāng)“小節(jié)線”

面對(duì)春天的美景，可愛(ài)的小燕子會(huì)唱“

。 （、二三月間，微風(fēng)輕輕地（ ）下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳（）鵝）黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像（）聚攏來(lái)，形成了（。這段）（ （ （ （ （ （ ）、 ）、 ）、（ （ （ （ （ （的春天六、照樣子，改寫句子例：春天，燕子從南方飛回來(lái)了。春天燕子從南方趕來(lái)了。、春寒料峭，路旁的野花開(kāi)放了。、一場(chǎng)春雨后，嫩綠的小草從松軟的泥土里長(zhǎng)出來(lái)了。六 、 寫 出 下 列 各 詞 的 近 義 詞特別（ ）

疲勞（ ） 暖（ ） 舒適（ ）俊俏（ ）

偶爾（ ）增添（ ） 鮮艷（ ）七、寫出下列各詞的反義詞烏黑（ ）

活潑（ ） 輕快（ ） 偶爾（ ）八、課文的寫作順序:課文以燕子為線索：是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來(lái)、燕子飛行和停歇的順序記敘的。:第二自然段講春天來(lái)了，小燕子從南方飛來(lái)，為春天增添了許多生機(jī)；第三自然段講在飛行中的燕子在飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。十、作者的觀察順序:作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的十一、重點(diǎn)詞句：、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。?/p>

停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌?！?“ “靈的小燕子。

一身羽毛”“ “ “六、課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。

一、

拼一拼，寫一寫b

ù ái

jiǎ à

ǐā

óng íxià āng

bà guāng

ǎi

duó

mù（ ）（ ）（ ）（ ）

（ ）（ ）二、

默寫?！对伭?《春日》三、

概括文章主要內(nèi)容。四、

《

詠

柳

》

的

作

者

是 代詩(shī)人 ，主要描寫了 。贊美了 。五、

《

春

日

》

的

作

者

是 代

詩(shī)

人 ，

主

要

描

寫了 。贊美了 。六、

寫出下列詩(shī)句的意思?！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”兩句詩(shī)的意思是：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”兩句詩(shī)的意思是：六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題“碧玉妝成一樹(shù)高這句里把什么比作什么柳樹(shù)的枝葉比作碧玉“綠絲絳”指什么？為什么說(shuō)柳技是“綠絲絳”？想象體會(huì)柳技的綿長(zhǎng)和柔軟

lng

lng b

bo mn mnb

p ho

ho

dn n _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

mn mn n b

物；（

/

些， ；浪潮越來(lái)越 八、讀一讀下面的段落，按要求完成練習(xí)那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)

;

那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（

） 找

出

這

段

話

中

意

思

相

近

的

三

個(gè)

詞

語(yǔ)

寫

下

來(lái)

。（ ）——（ ）——（ ）（ “

”、“ ）“文中畫“ ”的句子運(yùn)用了（ ）的修辭手法，突出了錢塘江大潮的宏大 A.擬人 B.排比 C.比喻 夸張

（）語(yǔ)段中把浪潮比作 、 和 潮的奇特、雄偉、壯觀的景象。九、寫出下列詞的反義詞橫臥（ ）寬闊（ ）風(fēng)平浪靜（ ）沸騰（ ）人聲鼎沸（ ）十、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整白浪（ ） （ ）號(hào)（ ）吼 （ ）鼎沸（ ）卷地 （ ）崩地（ ） 人（ ）人（山（ ）地（ ） 天（ ）地 若（ ）若（ ）十一、（）觀：A.看 B.看到的景象 C.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。 ） 觀賞美景（ ） 走馬觀花（ ） 世界觀（（）鼎：A.古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳；B.大；C.正當(dāng)，正在。人聲鼎沸（ ） 鼎鼎大名（ ）

））一、

按句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)展示 裂縫 顫動(dòng) 陸續(xù) 留戀 茂盛 ） ） ） ） ）．短促而頻繁地振動(dòng)。

二、縮句。．太陽(yáng)只留下一段燦爛的紅霞。．我們?cè)诤舆叴髽?shù)下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。．我回頭看見(jiàn)那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。三、在括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。燦爛的（ ） 明亮地（ ） 茂盛的（ ） 緩緩地（ ）翠綠的（ ） 平靜地（ ） （ ）的紅霞 （ ）的顏色（ ）的榕樹(shù)；

（ ）地看著；（ ）地移動(dòng) ） ） ） ）五、讀下列詞語(yǔ)，再照樣子各寫

個(gè)。．白茫茫 （ ）（ ）（ ）（ ）．一簇簇 （ ）（ ）（ ）（ ）六、閱讀短文，回答問(wèn)題。起初周圍是寂靜的。后來(lái)忽然起了一聲鳥(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處（ǔ

ù）都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛應(yīng)（īng

ìng）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥(niǎo)飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（ìng

īng）奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。 當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（

à

á）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。。谩?”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。、按文中內(nèi)容填空。________

有的”是寫了鳥(niǎo)的________

。（2

）

“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是

昨天不是

________

而是________

。（3）最后一句話第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)開(kāi)_______

；第二個(gè)沒(méi)有加（引號(hào)是因?yàn)開(kāi)_______

。

（息的好地方，是作者由衷的贊嘆。五、我會(huì)做；課文寫了作者（ ）次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次是在（ （ 說(shuō)（ ）。 ）到（ ）的 ）等詞 ）等詞語(yǔ)看出來(lái)。這部分是寫榕樹(shù)的靜態(tài)的

是從榕樹(shù)的干、枝、葉的（

）、（

）、（ ）等方面寫的。從（ ）、（ ）、（ ）等詞語(yǔ)看出作者是按時(shí)間順序?qū)戻B(niǎo)的天堂的。這 （ ）等詞看出來(lái)。這部分寫的是榕樹(shù)上的動(dòng)態(tài)，是從鳥(niǎo)的（ ）（ ）等方面寫的。

課

文

結(jié)

尾

一

句

里

前

邊

的“鳥(niǎo)

的

天

堂”加

引

號(hào)

是

因

為（ ） 的天堂”所看到的景象。作者第一次去“鳥(niǎo)的天堂”是在 沒(méi)有看見(jiàn)第二次去“鳥(niǎo)的天堂”是在 這次看到了 。那么多的綠葉，一簇 在另一簇上面，不留一點(diǎn) 。那翠綠的顏色，明亮地 著我們的眼睛 似乎每一片綠都有一個(gè)新的生命在 。這兩句話寫出了榕樹(shù)葉子的 、 ，富有 ，寫出了榕樹(shù)的 美。六、課內(nèi)閱讀，按原文填空。1．（ ）忽然起了一聲鳥(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。 又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得 了，到處都是 ，到處都是 有的 ，有的 ，有的

、我們的船漸漸

榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目 。枝上又生根，有許多根

到地上，

進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝 到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù) 在水面上。、榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力 給我們看。那么多的綠葉，一簇

在另一簇上面，不留一點(diǎn)

。那翠綠的顏色，明亮地

樹(shù)七、

把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整不可（ ）數(shù) 奇花（ ）草 綠樹(shù)成（ ）應(yīng)（ ）不暇 百花（ ）開(kāi) 枝繁葉（ ）八、

看拼音 寫詞語(yǔ)ǎo

áo ù

āo ìng

jiē

bù

xiá óng

ù ào

à（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

（ ）fèng

xì shù

shāo chì

bǎng liú

liàn（ ）

（ ） （ ） （ ）九、詞語(yǔ)積累。、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。展示── 繁茂── 留戀── 顫動(dòng)── 陸續(xù)──茂盛── 逼近── 面目── 靜寂── 照耀──糾正── 時(shí)常── 仿佛