2023年初二思想政治課教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?初二思想政?治課教學(xué)總?結(jié)一學(xué)期?來，本人自?始至終以認(rèn)?真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度，?勤懇，堅(jiān)持?不懈的精神?從事教學(xué)工?作。作為科?任，能認(rèn)真?制定計(jì)劃，?注重研究中?學(xué)教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，積?極參加科組?活動(dòng)和備課?組活動(dòng)，上?好公開課，?經(jīng)常聽各老?師的課，尤?其是經(jīng)驗(yàn)豐?富的老教師?，更是學(xué)習(xí)?的最佳對(duì)象?，從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己的?教學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每節(jié)?課都以最佳?的精神狀態(tài)?站在教壇，?以和藹，輕?松，認(rèn)真的?形象去面對(duì)?學(xué)生，針對(duì)?小部分性格?較好動(dòng)，頑?皮的學(xué)生，?本人始終堅(jiān)?持用耐心，?方法，引導(dǎo)?來改變他們?，出現(xiàn)了該?類學(xué)生逐漸?減少的良好?局面，按照?「初中思想?政治課程標(biāo)?準(zhǔn)」進(jìn)行施?教，讓學(xué)生?掌握好科學(xué)?知識(shí)。還注?意以德為本?，結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的現(xiàn)?象層層善誘?，多方面，?多角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好?的品德和高?尚的人格。?教育是愛?心事業(yè)，為?培養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代，?本人時(shí)刻從?現(xiàn)實(shí)身心健?康，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性特?點(diǎn)去點(diǎn)拔引?導(dǎo)，對(duì)于個(gè)?別差生，利?用課間多次?傾談，鼓勵(lì)?其確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面對(duì)?人生，而對(duì)?優(yōu)生，教育?其戒驕戒躁?努力向上，?再接再厲，?再創(chuàng)佳績(jī)。?通過現(xiàn)實(shí)生?活中的典范?，讓學(xué)生樹?立自覺地從?德，智，體?，美，勞全?方面去發(fā)展?自己的觀念?，樹立崇高?遠(yuǎn)大的理想?。下面對(duì)?本學(xué)期教學(xué)?工作做以下?總結(jié)，具體?如下：長(zhǎng)?期以來，思?想政治課教?學(xué)普遍存在?著"滿堂灌?"，"一言?[轉(zhuǎn)載于]?堂"，"填?鴨式"，"?說教式"的?現(xiàn)象，學(xué)生?成了被灌輸?的"容器"?。要使這一?問題得以改?變，必須揚(yáng)?棄傳統(tǒng)的思?想政治課那?種說理型，?灌輸型的呈?現(xiàn)方式，代?之以活動(dòng)型?，探究型的?新的呈現(xiàn)方?式，于是我?在課堂教學(xué)?上做了以下?探索：第?一，根據(jù)教?材中的每一?課的四個(gè)板?塊，即"探?究園"，"?心靈（或法?律）導(dǎo)航"?，"實(shí)踐與?評(píng)價(jià)"，"?閱讀與感悟?"。靈活機(jī)?動(dòng)的采用多?種教學(xué)法，?引起學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?感知，體驗(yàn)?，領(lǐng)會(huì)，探?究學(xué)習(xí)內(nèi)容?，探索學(xué)習(xí)?方法。并讓?課堂的評(píng)價(jià)?方式呈現(xiàn)多?元化，如學(xué)?生自評(píng)，他?評(píng)，小組評(píng)?，家長(zhǎng)評(píng)，?教師評(píng)等，?嘗試探索一?種新的學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)方式。?第二，我?在教學(xué)中依?據(jù)教材，但?又不能拘泥?于教材，根?據(jù)學(xué)校學(xué)生?實(shí)際需要對(duì)?教材內(nèi)容進(jìn)?行重新整合?，使教材更?好地服務(wù)于?教學(xué)。第?三，在本學(xué)?年的教學(xué)中?我較多地運(yùn)?用了學(xué)生閱?讀，思考，?交流，從中?獲得感悟，?得到結(jié)論的?教學(xué)方式；?同時(shí)將講臺(tái)?對(duì)學(xué)生開放?，鼓勵(lì)學(xué)生?利用課余時(shí)?間查找資料?，社會(huì)調(diào)查?，制作課件?，課堂__?_演示講解?，教師由課?堂的主宰者?變?yōu)榻虒W(xué)的?參與者，_?__者，指?導(dǎo)者；當(dāng)代?的中學(xué)生在?心理上樂于?接受新事物?，因此在教?學(xué)過程中，?也嘗試用播?放音樂，演?唱歌曲，讓?學(xué)生自導(dǎo)自?演一些與教?材內(nèi)容相關(guān)?的小品等教?學(xué)方式，使?學(xué)生產(chǎn)生共?鳴，引起學(xué)?生的思考，?活躍氣氛，?積極主動(dòng)學(xué)?習(xí)。思想?品德七年級(jí)?新教材，最?大的特點(diǎn)是?讓學(xué)生在課?堂上自主學(xué)?習(xí)，合作探?究，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽提出?問題，探索?問題，通過?學(xué)習(xí)探究，?自己去感悟?生活中的一?個(gè)道理。事?實(shí)證明課堂?上，老師越?是"放手"?，學(xué)生的思?維就越活躍?，越能提出?有思考價(jià)值?的問題，課?堂上學(xué)習(xí)的?效率就越高?，所感悟的?道理就越深?刻。本學(xué)年?的教學(xué)工作?，我感受到?不同以往的?教學(xué)理念：?學(xué)生真正成?了課堂的主?人，在課堂?上可以暢所?欲言，鼓勵(lì)?學(xué)生質(zhì)疑，?提倡合作探?究，設(shè)立小?組學(xué)習(xí)記錄?本，使小組?合作學(xué)習(xí)落?到實(shí)處，不?流于形式。?思想品德?七年級(jí)新教?材是以中學(xué)?生的現(xiàn)實(shí)生?活為課程內(nèi)?容的主要源?泉，以密切?聯(lián)系學(xué)生生?活的主題活?動(dòng)或游戲或?生活情景為?載體，引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中發(fā)展，在?發(fā)展中學(xué)習(xí)??；诖?，?在本學(xué)年的?教學(xué)中，我?注重讓學(xué)生?課前收集信?息，課上展?示，交流信?息，課后實(shí)?踐，通過學(xué)?生之間的合?作討論，并?結(jié)合課堂的?小故事，小?品，情景研?討，課后的?社會(huì)調(diào)查，?小報(bào)制作，?寫感想，演?講稿等形式?多樣的活動(dòng)?，使學(xué)生[?轉(zhuǎn)載于]更?多地是通過?實(shí)際參與活?動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)?腦，而非僅?僅依靠聽講?來學(xué)習(xí)。從?而徹底改變?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式。?新教材的課?堂教學(xué)，有?老師說猶如?"放_(tái)__?"，要求教?師既要放飛?學(xué)生，讓學(xué)?生在知識(shí)的?天空中自由?飛翔，又要?在學(xué)生將要?失控時(shí)把學(xué)?生"攏"回?來，這是一?種能力，也?是一種藝術(shù)?。新