學大電話陌拜話術

經過先期科學全面的教育咨詢，幫助孩子剖析學科破綻，找到失分點和得分點以及考試要點，幾個部門共同研究來給孩子般配合適孩子的老師，擬訂合適孩子的學習計劃和教課方案，在課程的進行整個過程中我們是有完好的監(jiān)察體系，從給孩子上好每節(jié)課開始！我們相信過程走好了，結果必定會完滿的，家長能夠完好相信我們學大【對于教育知識類】38.怎樣和孩子聊學習方法(學習三步曲）Q：問學生）那XXX，你能不可以告訴老師，學習三步曲是哪三步曲?A：1、課前預習2、課上聽講3、第三點呢？(讓學生說最后一步)課后復習假如按重要性來分，課前預習占，課上聽講占40分，課后復習占，好多孩子都知30%30%道這些方法，但你猜猜看為何會有那么多學生成績不理想啊？由于多半學生都不重視“課前預習”，我上學的時候也和你此刻同樣，感覺哪有時間預習啊，既便有時間也是拿來復習，但你想啊XXX（要多叫學生的名字，會讓學生感覺很熟習）老師平常留家庭作業(yè)，其實原來就是為了強迫我們課后復習的嘛！再花時間在復習上，就好比是要求我們從100分提到100分，而課前預習就好似是從60分提高到70簡單，那你覺得提高哪個會比較簡單啊？那你感覺從此刻開始，你的時間分派，應當再多花時間做課前預習仍是課后復習呢？哎，那就對了！XXX真聰慧！【對于技巧類問題】310.怎樣認識到家庭的經濟承受能力？時機一：平常怎么去上學??？是爸爸媽媽接你仍是自己坐公交車??？（有的孩子會說打車或司機接，但自己坐公交車的不必定是經濟實力不好的）時機二：節(jié)假日安排，你五一放假怎么安排啊？（看孩子去的地方，出國，出市，仍是只在家待著，假如活動范圍很小，原由能否和經濟實力掛勾。）時機三：聊到孩子畢業(yè)此后的發(fā)展方向，切入：那XX爸爸/媽媽，您或許孩子爸爸是做什么的呢？（不斷留）能不可以為孩子安排一個很好工作，創(chuàng)業(yè)或出國留學的時機呢？44.政治學的不是很好怎么聯(lián)合？素材一；素材二]PPTS[素材一：有的同學感覺知識背過了，但做題時殊不知怎樣下筆，成績難以提高。這波及到怎樣駕御和運用知識的問題，對知識的掌握不不過限制于“背過”，要將理解和記憶聯(lián)合起來，才能提高運用知識的能力。正好此次能夠借助測評的時機認識一下孩子的優(yōu)勢，怎么聯(lián)合他的優(yōu)勢幫孩子在這個方面去串接整個知識點。素材二：（孩子其余科目的成績都處于前幾名，政治特別不好，固然是開卷考試，孩子答題的時候答得比較簡潔，媽媽對孩子的學習很認識感感覺出來自己文化程度也不低，教孩子答題時先寫出自己的看法再將加以論述，孩子每次都回答：要創(chuàng)新，不可以照本宣科）媽媽，我感覺你對于孩子的學習很有看法，也知道問題出在什么地方，可是向來都沒有獲得有效的解決。第一，孩子這樣的狀況反響出來對于基礎知識的掌握還不夠扎實，再一個方面是要提高孩子運用知識的能力。經過這個測評能夠檢測出終究哪些知識點哪些環(huán)節(jié)是孩子沒有掌握好的，假如是孩子的基礎知識都掌握得很好了，那么老師能夠從答題技巧這方面給孩子幫助。您在家成天和孩子在一同并且只面對一個孩子，說的話簡單讓孩子感覺是命令，校區(qū)老師每日面對的都是這個年紀段的孩子，對孩子們的心理認識得比許多，并且學考信息的掌握比家長全面，我想這樣對于孩子才是最有效的交流。45.孩子數學不好，怎么幫助？[高中生]家長，您看孩子的幾何不好仍是代數呢？高中的數學分七大版塊，主假如函數板塊、分析幾何板塊、三角板塊孩子往常失分點的原由是什么啊？那家長是這樣的，初中的學習方法能夠說對高中的學習是不怎么受用的，這就一定要認識當前孩子的學習狀況，給他做一個綜合的學科剖析，那您看孩子平常小測試的試卷有嗎？假如有的話，正好能夠借測評的時機給孩子做一個試卷剖析，看看孩子平常的失分點在哪，相信必定會對孩子的學習有很大的幫助。46.孩子的數學學的不好，理科都一般家長，孩子在學習上和您交流多嗎，孩子是基礎不好仍是進入高中后才有所降落的，咱學大此刻之因此舉辦這個教育測評呢就是想經過孩子主觀的去做這個測評題來認識孩子自己對學科的一個學習態(tài)度、方法和習慣。只有認識孩子自己的學習想法以后才能針對的給他一些建議。比方測評以后就能夠認識孩子對知識點的掌握，以及知識點在做題中間的運用。這樣就能夠在孩子這科的學習方法上給他一些建議。我們的孩子已經在外面有一對一指導機構了，不想參加任何的活動了？家長您好，我知道您很著重孩子的學習，您給孩子選擇了一對一也是希望孩子能更有效的去學習，能有個更好的未來。那家長您孩子在什么樣的指導機構學習呢？孩子接受指導的成效怎樣呢,..?（先咨詢狀況，再對照我們學大的優(yōu)勢）家長那說明孩子已經找到了必定的學習方法，正好我們學大此刻有一個免費測評活動，特別專業(yè)和科學，已被廣大學生和家長認同。經過這個測評能夠依據孩子的狀況進行針對性的剖析和指導，幫助孩子檢測一下當前掌握的方法能否能夠進一步改良，學習習慣能否更科學，我們學大著重培育孩子的學習能力和優(yōu)異的學習習慣，而不不過是純真的成績方面的提高。您能夠借此時機來認識下學大，也能更好的幫助孩子，讓孩子多獲得些幫助，這么好的時機，相信您必定不會錯過？我們孩子參加過好多指導，一點成效也沒有，成績仍是上不去。家長，其實此刻的孩子是很累了，他們的壓力也很大，自己也想學好的，可是給孩子找指導，一是依據孩子的意向、二也得聯(lián)合孩子的知識掌握程度看孩子合適什么樣的指導。咱的這個測評不是讓孩子一定來學大上課的，而是經過做測評題讓孩子認識自己此刻知識的掌握程度以后，知道應當在哪個科目哪個環(huán)節(jié)上怎么努力，只有幫孩子找到一個方向，孩子才能走的更遠、學得更好。孩子不肯意參加指導，向來都沒參加過，他很有自信的家長，真的很快樂孩子有這樣的自信，只有自信了他才會有一個自己目標。但孩子畢竟年紀還小，心智不可熟，也不會給自己擬訂一個長久的學習計劃。今日給您來電話其實不是讓孩子去指導，咱不過有這樣一個測評題，經過孩子主觀的去做選擇題，讓他自己理解此刻學習中也好生活中也好，存在的一些自己平常沒發(fā)現(xiàn)的破綻。您也說孩子是比較自信，相信老師在給孩子提了一些有助于他學習的方法后，孩子會很踴躍的運用到學習中間的。孩子學習成績很優(yōu)異了，達成學校的作業(yè)身體健健康康的，不想讓孩子太累了家長我很贊成您的說法，孩子的健康自然很重要，身體是革命的本錢，但我想作為家長不僅希望孩子健康成長，同時也希望孩子有一個更好的學習能力，而不不過他的成績考多少分，您看此刻的社會競爭壓力這么大，假如孩子能夠運用自己的優(yōu)勢，并把其發(fā)揮到最大，那不單是孩子此刻的成績有所提高，更重要的是未來他在社會上更能駕輕就熟，您說是吧，我們也希望能夠借此次測評時機幫家長和孩子認識孩子更多的自己優(yōu)勢，以及他的個性偏向等等。我相信必定會給孩子帶來意想不到的收獲的。52.成績較好，班級前幾名，沒有偏科。Xx媽媽，成績好的學生常常對自己的要求會更嚴格，您也知道班級前幾名之間的差距就那么一兩分，競爭更加強烈。經過測評您也能夠認識到孩子進一步提高的方向在什么地方，經過測評能夠對孩子的優(yōu)勢和不足有一個綜合認識，對于當地的學考信息，以及中高考目標的設定和整體的學習方案的擬訂老師都能夠對孩子供給幫助的。53.孩子成績不錯，有自己的學習方法。Xx媽媽那孩子的學習主動性仍是很不錯，孩子必定讓您省心許多。您感覺孩子的方法必定合適孩子嗎？此刻處于同步階段，到了初三/高三您感覺孩子必定還可以跟得上節(jié)奏嗎？此次測評希望能幫助孩子在此刻的基礎上認識其自己更多的優(yōu)勢，在此后的中高考學習中能夠提高學習效率，在同樣的時間里孩子能學到更多的東西，孩子的壓力也減少了成績也提高了，您感覺呢？54.我們孩子平常學習還可以夠，就是考試老是考不好。家長您看孩子平常學習還可以夠的話，主要存在的問題可能是孩子缺少必定的應試技巧，以及孩子的心理素質方面還比較短缺，那就需要認識一下孩子當前學習的綜合狀況，是由于基礎知識的綜合運用不太好，仍是應試技巧，心理素質的問題，正好借此次時機讓測評老師給孩子做一個綜合的剖析，看看孩子的問題在哪）。55.孩子學習不主動。話術一：家長，孩子學習不主動原由有好多，可能是老師授課孩子接受不好，也可能是孩子對這個科目不感興趣。固然都表此刻學習不主動，但原由不一樣，要給孩子的解決方法也是不一樣的。經過咱學大的這個測評題第一是先認識一下孩子不主動的原由是什么，以后才能聯(lián)合孩子的個性偏向給孩子供給一些他能夠接受的學習方法。話術二：家長，您看孩子不主動學習是由于對**科目不感興趣，仍是由于開初孩子學習很努力，但成績向來提高不上來才不肯意學習的呢？孩子學習不主動的原由有好多，我此時也不可以片面的歸納孩子是由于什么原由，一定要聯(lián)合孩子的綜合狀況認識一下，正好能夠借此次測評的時機幫孩子綜合剖析一下，以及怎么聯(lián)合他自己的優(yōu)勢幫孩子在這方面提高一下。沒有學習興趣，家長看著也學不進去。（初中生）家長，孩子學習沒有興趣原由是好多的，光靠家長您的監(jiān)察成效必定是不會特別大的，特別是初中的孩子自己就處于一個反叛期，假如指引方法不正確，對您和孩子的交流也是不利的。咱學大的這個測評就是從這點出發(fā)，從根本上檢測出孩子不愛學習的原由是什么，這樣我們的老師會依據孩子的詳細狀況給孩子一些針對性的建議，幫孩子找到合適她的學習方法，從根本上激發(fā)孩子學習興趣，使得孩子熱愛學習、自主學習，最后養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣。57.對學習沒有興趣，愛玩電腦游戲。孩子對學習沒有興趣最主要的原由就是愛玩電腦，在學習中會碰到困難，解決不了的時候孩子就會投入到電腦游戲中，由于會讓孩子有成就感，其實很大一部分孩子不見得有多愛玩游戲，更多時候是一種躲避的心理。在學習中碰到自己感覺解決不了的問題只好找此外的方式來宣泄。和家長說孩子又感覺開不了口，或許孩子自己也不知道問題在什么地方，經過這個測評第一是讓孩子對自己學習的現(xiàn)狀有一個綜合的認識，經過和老師的交流知道孩子究竟是學習興趣不夠，仍是自主學習能力短缺，仍是說對于學科中的破綻太多自己不知道從什么地方學起了，知道了問題在哪，才能對孩子進行正確的指引。58.孩子成績不理想，各科比較平衡[成績不好]那家長您感覺孩子學習不理想的根來源因是什么呢？孩子成績不理想的原由有好多，可能是學習方法不合適、學習主動性不強、學習習慣不好、缺少自信心等原由，經過孩子做的測評結果，老師會給孩子做一個全面的剖析，剖析一下孩子成績不理想的根來源因是什么，單薄環(huán)節(jié)在哪里，老師會給孩子一些針對性的建講和幫助。510.孩子此刻學習很努力但成績提高不起來，可能是孩子沒有找到合適自己的學習方法。家長您看孩子的努力您也看到了，但成績仍是向來提高不了，可能是孩子的學習方法不太合適孩子自己，也有可能是應試技巧，心理素質方面，我也不可以片面的給孩子下結論，那我們也希望能夠經過此次測評給孩子做一個綜合的剖析，看看孩子合適什么樣的學習風格，幫助孩子找到最合適他的學習方法，相信必定會給孩子帶來很大提高的。成績不好，家長表示已經放棄。絕大多半孩子都是想學好的，孩子是向來以來成績都不太理想，仍是上初中/高中此后才下滑呢？我們能夠經過測評對孩子做一個剖析，看終究是哪些學科中的破綻讓孩子失掉了興趣，仍是有其余的原由。校區(qū)老師會依據孩子綜合狀況給孩子做一個針對性的指導，幫助孩子從頭建立學習信心，真實幫到孩子。并且測評中對于孩子的個性偏向、成長心理等各個方面都會有一個綜合、全面的剖析，對于孩子的興趣專長方面，您也能夠進行指引。61.孩子寫作業(yè)拖拖沓拉，每次都要玩一會再寫作業(yè)，周六日都會把作業(yè)留到星期天再做。（學習習慣不好）家長您看在孩子的這個年紀階段，玩是防止不了的，并且這也是一個廣泛現(xiàn)象，孩子還不是很懂得運用好時間的要點性，那就需要家長這邊的指引，幫孩子樹即刻間看法，從小培育一個優(yōu)異的習慣。那么怎樣聯(lián)合孩子的性格來培育？正好能夠借此次測評時機綜合認識一下孩子的詳細狀況，我們的老師聯(lián)合測評會給家長一些針對性的建議來幫助孩子養(yǎng)成好習慣。62.孩子性格比較內向，并且此刻和父親母親不知怎么交流，反叛心理比較強，此刻爸媽講的都不聽，沒有方法那家長您看孩子平常跟您交流多嗎？他有沒有一些同齡的好朋友呢？他不過不肯跟父親母親交流仍是全部人呢？家長您平常鼓舞孩子多嗎？孩子對您的評論您認識嗎？那正好能夠借此次時機給孩子做一個綜合的剖析，您也能夠更深入的認識孩子的心里究竟在想什么！那這樣吧家長，我跟孩子詳細交流一下，即便孩子不肯過去，我相信在電話里也是能夠給他一些幫助的！您看我夜晚打這個電話能夠找到孩子嗎？63.孩子學習上不愛動腦筋。對于孩子畏難心理這是孩子自信心不足又缺少成就感謝勵的一