《鳥與飛行》案例

《鳥與飛行》教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察知道鳥的基本體形，了解鳥的體形和飛行的關(guān)系。2、通過觀察知道翅膀的形狀，了解翅膀和飛行的關(guān)系。3、知道機翼形狀的作用。4、學(xué)會制作簡易滑翔機。二、教學(xué)重點：知道鳥的飛行與體形和翅膀有關(guān)。三、活動設(shè)計活動一：鳥的體形與飛行的關(guān)系活動目標(biāo)：觀察身邊的各種鳥類，使學(xué)生了解不同鳥類適應(yīng)飛行的共同形態(tài)特征。通過對不同環(huán)境中的不同鳥類的認識，初步了解鳥類的多樣性。討論和交流自己對某種鳥類的了解，以便其他同學(xué)共享?；顒悠鞑模嘿Y料視頻資料或圖片。活動二：認識翅膀與羽毛活動目標(biāo)：仔細觀察不同鳥類的翅膀，了解其基本形態(tài)。與機翼進行比較，通過實驗了解翅膀?qū)τ邙B類飛行的作用。活動器材：機翼升力實驗器。活動三：制作滑翔機活動目標(biāo)：制作滑翔機活動器材：各種鳥類飛翔的圖片、鳥類標(biāo)本。有關(guān)鳥類飛翔的資料、機翼模型紙、筆紙、剪刀、膠水、卡紙、膠水。四、教學(xué)過程：（一）觀察不同的鳥類外形學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：鳥的體形，了解各種鳥類其體形的共同之處。記錄：畫出鳥類體形輪廓圖。并與同伴交流各自的作品，比較相同之處。交流：不同的鳥類體形的共同之處對于其在空中飛行有什么幫助。拓展思考：聯(lián)系生活實際，想一想飛機外部構(gòu)造與鳥類體形的關(guān)系。利用媒體，演示氣流通過鳥類身體或“機身”的氣流形態(tài)。鼓勵學(xué)生課前收集相應(yīng)資料并展示用寫生的方式記錄學(xué)生所看到的鳥類的體形狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生體驗流線型的體態(tài)有利于空中飛行。其原理就是減小空氣阻力。展示記錄結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生找出體形特點，并利用媒體演示飛機機型進行比較?？梢敕律母拍?。（二）探究鳥類翅膀的作用學(xué)生活動 指導(dǎo)要點觀察：翅膀形狀的特點和作用，利用媒體演示，展示不同鳥類飛行是的翅膀狀態(tài)。實驗：發(fā)現(xiàn)機翼形狀的作用，利用機翼升力演示實驗裝置進行演示。交流：機翼與翅膀的共同處，討論機翼的前后邊緣，與鳥類翅膀前后邊緣的形態(tài)剖面比較。鼓勵學(xué)生課前收集相應(yīng)資料并展示，教師可以引導(dǎo)比較各自收集的翅膀形態(tài)的共同之處。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察實驗結(jié)果，記錄電扇風(fēng)力大小與機翼升高的尺寸。鼓勵交流并讓學(xué)生了解機翼仿生學(xué)原理（三）制作滑翔機學(xué)生活動 指導(dǎo)要點交流：滑翔機的特點。制作：建議滑翔機，可以從材料的選擇開始引導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)活動二“機翼與翅膀剖面”的圖示來設(shè)計滑翔機機翼。材料選擇：學(xué)生可討論制作滑翔機所采用的不同材料。并說出各自所選材料的特點。試飛與改進：帶領(lǐng)學(xué)生到教學(xué)樓高出進行試飛。為引起學(xué)生對制作的興趣，教師可事先進行制作，用自己做的模型試飛以激發(fā)學(xué)生自己制作的興趣。加強指導(dǎo)，鼓勵制作。同時在材料選擇上教師可以給出不同的材料供學(xué)生進行選擇，教師也可參與討論說出各種材料的特點。如泡沫板、KT板、吹塑紙等不同材料的特點。鼓勵學(xué)生做得更好。在試飛后可以根據(jù)各自飛機的特性進行不同的改進。教師可以進行相應(yīng)的競賽標(biāo)準制定。在有標(biāo)準進行飛行比賽的基礎(chǔ)上學(xué)生改進飛機的欲望會被進一步激發(fā)。教學(xué)設(shè)計說明本課時顧名思義“鳥與飛行”那一定是以鳥類的飛行為主線。鳥的飛行所牽涉的方面具有多樣性。本課主要通過體形、羽毛這兩方面的探究活動來引導(dǎo)學(xué)生認識鳥類飛行的相關(guān)知識內(nèi)容。本課的教學(xué)目標(biāo)是通過觀察知道鳥的基本體形，了解鳥的體形和飛行的關(guān)系，并知道機翼形狀的作用，學(xué)會制作簡易滑翔機。學(xué)生對鳥都比較熟悉，但是這些僅僅是表面的，對于鳥的體形等比較科學(xué)的概念他們?nèi)狈α私猓虼?，在本課教學(xué)中，共設(shè)計三個教學(xué)活動，一是“鳥的體形與飛行的關(guān)系”，讓學(xué)生觀察身邊的各種鳥類，了解不同鳥類適應(yīng)飛行的共同形態(tài)特征。二是“認識翅膀與羽毛”，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察不同鳥類的翅膀，了解其基本形態(tài)，并進一步探究鳥類的羽毛，在了解鳥類飛行的基礎(chǔ)上對其賴以飛行的翅膀、羽毛進行進一步研究。進而研究它們的生活環(huán)境與身體構(gòu)造之間的關(guān)聯(lián)。從而使之認識到鳥類的飛行與羽毛的特性之間的密切關(guān)系。不同的鳥類由于生活環(huán)境不同其身體構(gòu)造上某些特征也各不相同。再將鳥的翅膀與機翼進行比較，組織學(xué)生開展實驗，了解翅膀?qū)τ邙B類飛行的作用，第三個活動是“制作滑翔機”，是在學(xué)生對鳥的基本概況有所了解的前提下，讓學(xué)生開展技術(shù)活動，培養(yǎng)動手能力，發(fā)展學(xué)生的興趣。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將通過實驗、探究、設(shè)計、制作等活動充分了解鳥類的飛行與身體構(gòu)造的關(guān)系并體驗仿生的具體意義。教學(xué)反思本課時以飛行為研究主題。在教學(xué)過程中只要通過對鳥類體形、翅膀的形態(tài)剖析來指導(dǎo)學(xué)生認識和理解鳥類為何能在空中自由翱翔，以及人類利用鳥類飛行原理設(shè)計制造了飛機的的過程。在畫鳥類輪廓時學(xué)生可能并不能把那種紡錘形的流線狀態(tài)畫得很好，但大多學(xué)生都知道這種體形和魚一樣能減小阻力。達到這一要求其實教學(xué)的要求就完成了一半了。對于翅膀的升空作用，抽象的描述一點效果都不能達到。實驗裝置的明顯