教研活動管理制度

教研活動管理制度領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度在校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強有力的教研隊伍，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實施。選送優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。校長、教務(wù)主任必須深入課堂檢查了解教學(xué)情況，平均每周聽課不少于2節(jié)。聽課之前要了解該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，要有的放矢，有針對性地聽課。聽課后要對所聽的課做出評價并和任課教師交換意見，以促進教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教研活動，至少每兩周參加一次教研活動，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。全校師生從本校工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理念，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理念聯(lián)系實際，促進全校師生形成實事求是，崇尚學(xué)術(shù)，勇于創(chuàng)新，不斷進取的校本教研風(fēng)所氣。教務(wù)教研制度教務(wù)是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教研主任應(yīng)在校長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織本校教學(xué)研究的全部工作。組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的.、任務(wù)，討論并確定年級教學(xué)要求，組織各位教師制定學(xué)科學(xué)期工作計劃，進度計劃，教學(xué)科研計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。積極開展教學(xué)研究活動。根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教科研課題有計劃地開展研究與交流匯報，組織教師參與教學(xué)觀摩課、公開課、示范課，及時總結(jié)、交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗。大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作。教師認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材，探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。組織好每兩周一次的教學(xué)研究活動，主要內(nèi)容有備課，檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問題，提出解決問題的措施和辦法。每學(xué)期組內(nèi)開展兩次觀摩評論活動，研究教材教法和學(xué)生交流經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，活動要有總結(jié)材料。開學(xué)制訂好教務(wù)工作計劃，并認(rèn)真組織實施，期中要檢查落實情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作，真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑、刻苦鉆研，文明和諧的教研組。三、各科任老師在教務(wù)主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)備好課和教學(xué)研究工作，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，學(xué)科教材和教法。組織制定學(xué)科教學(xué)進度計劃，并組織實施。各科任老師按照學(xué)校工作計劃和教務(wù)教學(xué)工作計劃，制定學(xué)科本學(xué)期的教學(xué)計劃，并組織實施。單元、章、節(jié)、課時的目的和要求。重點、難點、疑點、關(guān)鍵點。作業(yè)或練習(xí)。教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇。統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。做好學(xué)科期中、期末的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷，成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作。積極開展均衡生產(chǎn)教研活動，認(rèn)真落實教科研課題，以教學(xué)科研促進教學(xué)質(zhì)量提高。老師們要積極探索副科課的教法，學(xué)法與考法，逐步建立并穩(wěn)定本學(xué)科有特色的副科課。7、抓好本年級活動課和研究性學(xué)習(xí)課教學(xué)，有針對性培養(yǎng)學(xué)有余力，學(xué)有特長的學(xué)生，并做好差生的轉(zhuǎn)化工作，真正審美觀大面積提高教育質(zhì)量。四、教師校本教研制度。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，教師素養(yǎng)的重要手段，教師是開展樣本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿，教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主，認(rèn)真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。認(rèn)真參加學(xué)校各級教研活動，態(tài)度端正，認(rèn)真完成學(xué)校、教務(wù)處交給自己的任務(wù)。每位教師認(rèn)真完成教務(wù)處交給自己的備課任務(wù)，認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動。在教學(xué)實踐的同時，要堅持做到“六個一”，每年讀一本教育教學(xué)理念書籍，確定一個教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫一篇以上教研論文。要熟悉教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書及教參，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，定好教案，備課時，既要備教材大綱，又備學(xué)生實際，備知識能力點，又備德育心理滲透點，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備局面練習(xí)、作業(yè)，又備實驗實踐材料。校本教研制度在我校初步建立，校本教