《做學(xué)習(xí)的主人》教材解讀

做學(xué)習(xí)的主人單元結(jié)構(gòu)圖本課地位本課是第一單元“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的第三個(gè)課題?！翱鞓?lè)學(xué)習(xí)”有三個(gè)課題：課題一，學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)；課題二，我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)；課題三，做學(xué)習(xí)的主人。本課“做學(xué)習(xí)的主人”包括“人人都能學(xué)得好”“多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)”“我和時(shí)間交朋友”和“好經(jīng)驗(yàn)共分享”四個(gè)話題。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元要實(shí)現(xiàn)的課程目標(biāo)是：讓學(xué)生懂得成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，知道終身學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。探討學(xué)習(xí)的方法和途徑，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和自覺(jué)性，珍惜時(shí)間、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)分析“做學(xué)習(xí)的主人”是本單元的第三課，第一個(gè)話題“人人都能學(xué)得好”，旨在告訴學(xué)生每個(gè)人在學(xué)習(xí)方面都有自己的長(zhǎng)處，大家都能學(xué)得好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)會(huì)反思自己，增強(qiáng)自信。第二個(gè)話題“多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)”，鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，多思考，并能自己尋求解決問(wèn)題的途徑。第三個(gè)話題“我和時(shí)間交朋友”旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。第四個(gè)話題“好經(jīng)驗(yàn)共分享”引導(dǎo)學(xué)生互相交流經(jīng)驗(yàn)，探討如何才能做學(xué)習(xí)的主人，并將這些方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有清楚認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，克服學(xué)習(xí)困難的信心與勇氣還需進(jìn)一步增強(qiáng)與培養(yǎng)，他們?cè)敢馀W(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，時(shí)間與效率觀念還有待提高，特別是當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)上的困難之后，往往存在畏難情緒，在克服困難的方法上還需得到家長(zhǎng)與老師的幫助。針對(duì)以上的教學(xué)分析，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己愛(ài)學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有自信，能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)困難，掌握解決學(xué)習(xí)困難的一些較為有效的可行性方法。感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，互相交流學(xué)習(xí)做學(xué)習(xí)小主人的方法并將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。教學(xué)建議針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，就要充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，來(lái)吸引學(xué)生。我們可以選用下列幾種導(dǎo)入方式：游戲?qū)耄撼?jí)猜猜猜視頻導(dǎo)入：《柳公權(quán)戒驕》視頻導(dǎo)入：《聰明的小山羊》視頻導(dǎo)入：《王羲之的故事》談話導(dǎo)入教師可通過(guò)開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處，多提問(wèn)多思考，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我們可以選用以下活動(dòng)：找找自己的長(zhǎng)處我會(huì)提問(wèn)題一分鐘有多長(zhǎng)做時(shí)間的主人大家來(lái)幫忙互相取經(jīng)擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)分組討論自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信做學(xué)習(xí)的小主人小小辯論會(huì)大家一起來(lái)總結(jié)我被難倒了做作業(yè)慢怎么辦總之，創(chuàng)設(shè)多種多樣的活動(dòng)情境，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。最后，可以用下列方式小結(jié)：視頻《明日歌》激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)歌曲《相信自己》惜時(shí)的名言警句歌曲《童年》……例如：“同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，只要能夠堅(jiān)持，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)學(xué)好。希望同學(xué)們都能珍惜時(shí)間，好好把握每一分一秒，絕不浪費(fèi)它，真正地做學(xué)習(xí)的小主人。課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間?！蓖ㄟ^(guò)這些小結(jié)方式，讓學(xué)生的情感得到升