社會(huì)保障綜合實(shí)驗(yàn)事業(yè)組心得體會(huì)

Word-3-社會(huì)保障綜合實(shí)驗(yàn)事業(yè)組心得體會(huì)社會(huì)保障實(shí)驗(yàn)這門(mén)課即將結(jié)束，在此過(guò)程中我們都得到了不少心得，學(xué)到了無(wú)數(shù)東西，無(wú)論是在學(xué)問(wèn)方面還是在本事方面都獲得了提升。這是一門(mén)操作性極強(qiáng)的課程，他要求我們必需親手操作實(shí)踐，同時(shí)還必需結(jié)合教師講的理論學(xué)問(wèn)去學(xué)習(xí)。

在這門(mén)課的教學(xué)過(guò)程中，教師采納了靈便的教學(xué)方式，這種方式給大家營(yíng)造了輕松的教學(xué)氣氛，提升了大家的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。從第一節(jié)課起，教師就把我們分成了四組，以固定的方式分配目標(biāo)，各小組分工有序，各司其職。

首先，我們事業(yè)單位組，利用模擬華北工商高校的機(jī)構(gòu)和人員的設(shè)置，不僅是我們對(duì)事業(yè)單位尤其是小學(xué)的組織機(jī)構(gòu)只能越發(fā)明確，而且更清晰了我國(guó)當(dāng)前社會(huì)保障制度下，事業(yè)單位作為一個(gè)特別的社會(huì)保障對(duì)象，其組織不同人員所屬的調(diào)節(jié)范圍的特別性。

第二，利用模擬王英同志與華北工商高校解除勞動(dòng)合同發(fā)生的糾紛案例，檢驗(yàn)了我們對(duì)理論學(xué)問(wèn)的檢驗(yàn)水平，而且是我們有機(jī)會(huì)再次深化學(xué)習(xí)《勞動(dòng)合同法》，《社會(huì)保障概論》，《法學(xué)概論》等相關(guān)學(xué)科的指示，使我們對(duì)這些理論學(xué)問(wèn)的理解不盡停歇在表面，而且真正轉(zhuǎn)會(huì)為自己的指示。此外在實(shí)際的開(kāi)庭過(guò)程中，面向著不斷的變化狀況，面向著從未碰到的問(wèn)題，我們農(nóng)歷是自己成為主動(dòng)地參加者，這次情景模擬增加了我們分析和解決問(wèn)題的本事，團(tuán)隊(duì)合作本事，表述本事等。

再次，利用與本組織的代理人員簽訂勞動(dòng)合同，正是人員簽訂聘用合同，讓我們深刻地熟悉到了這兩種合同的區(qū)分，以及小學(xué)這一特別單位簽訂合同的特別性，讓我們深入了所學(xué)勞動(dòng)合同的相關(guān)學(xué)問(wèn)，對(duì)我們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫慌c用人單位簽訂勞動(dòng)合同期到了相當(dāng)大的協(xié)助作用，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，在編寫(xiě)本組的工資匯總表，工資月報(bào)表之后，教師指出了我們所作表格存在的無(wú)數(shù)問(wèn)題，讓我們熟悉到了實(shí)際操作本事的不足，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦械膶?shí)際操作本事奠定了基礎(chǔ)。

最后，利用填寫(xiě)本組的三險(xiǎn)一金的記下，變更及注銷(xiāo)的整體過(guò)程，不僅是我們對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)的記下，變更，注銷(xiāo)，越發(fā)認(rèn)識(shí)，而且明確了理論在射箭中的真正價(jià)值，不僅要扎實(shí)地掌控理論，更要活學(xué)活用，惟獨(dú)把從書(shū)本上學(xué)到的感性學(xué)問(wèn)變成理性熟悉，再次理性熟悉的基礎(chǔ)上思量問(wèn)題，才干心得真正屬于自己的財(cái)寶。

總之，我們小組利用分工合作，增進(jìn)了同組間以及組與組之間的學(xué)生的溝通，讓我們體味到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性樂(lè)觀互相合作、互相溝通的重要性。在溝通中促進(jìn)感情，在溝通中學(xué)會(huì)共享，在溝通中取長(zhǎng)補(bǔ)短。在實(shí)踐中，我們能夠發(fā)覺(jué)理論學(xué)習(xí)的漏洞和忘記，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，能夠增加自身的運(yùn)用本事和實(shí)踐本事，能夠在實(shí)踐中鞏固和強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。利用這門(mén)課，我們更深刻地熟悉到了學(xué)習(xí)不是紙上談兵，惟獨(dú)學(xué)好理論，才干使它更好地指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐才識(shí)終于目的，惟獨(dú)將理論運(yùn)用于實(shí)踐，才干真正發(fā)揮自身價(jià)值。我們也明了了在實(shí)踐過(guò)程中惟獨(dú)激情是不夠的，更多的是需要有一份思量、一份借鑒、一份細(xì)致、一份堅(jiān)持，更要有嚴(yán)密的思辯本