安全演講稿及

第5頁共5頁安全演講稿及篇一?演講是一種?交流思想、?溝通感情的?重要方式，?它主要是用?有聲語言來?傳達演講者?的思想感情?，收到打動?，感染聽眾?之效，達到?宣傳、教育?的目的。換?言之，演講?是在公眾面?前就某一問?題發(fā)表自己?的見解的口?頭語言活動?。好的演講?要做到以下?幾點：1?、內容上的?現實性演?講稿是為了?說明一定的?觀點和態(tài)度?的。2、?情感上的說?服性演講?的目的和作?用就在于打?動聽眾，使?聽者對講話?者的觀點或?態(tài)度產生認?可或同情。?3、特定?情景性演?講稿是為演?講服務的，?不同的演講?有不同的目?的、情緒，?有不同的場?合和不同的?聽眾，這些?構成演講的?情景，演講?稿的寫作要?與這些特定?情景相適應?。4、語?言、結構?演講稿還要?在情緒上具?有較強的感?染力，語言?上做到生動?感人。演講?稿的結構。?演講稿的結?構通常包括?開場白、正?文、結尾三?部分。開?場白是演講?稿中很重要?的部分。好?的開場白能?夠緊緊地抓?住聽眾的注?意力，為整?場演講的成?功打下基礎?。常用的開?場白有點明?主題、交代?背景、提出?問題等。不?論哪種開場?白，目的都?是使聽眾立?即了解演講?主題、引入?正文、引起?思考等。?演講稿的正?文也是整篇?演講的主體?。主體必須?有重點、有?層次、有中?心語句。由?于演講材料?是通過口頭?表達的，為?了便于聽眾?理解，各段?落應上下連?貫，段與段?之間有適當?的過渡和照?應。結尾?是演講內容?的收束。它?起著深化主?題的作用。?結尾的方法?有歸納法、?引文法、反?問法等。歸?納法是概括?一篇演講的?___，總?結強調主要?觀點;引文?法則是引用?名言警句，?升華主題、?留下思考;?反問法是以?問句引發(fā)聽?眾思考和對?演講者觀點?的認同。?演講稿的結?尾也可以用?感謝、展望?、鼓舞等語?句作結，使?演講能自然?收束，給人?留下深刻印?象。今天?我演講的題?目是《安全?之美，文明?之美》。?有一種美，?深埋在古壘?下，是一種?可以吸引靈?魂的美，它?，深藏不露?;有一種美?，飄逸在浮?云上，是一?種可以創(chuàng)造?生命的美，?它，如影相?隨。這種美?就是安全之?美，文明之?美。同學?們，在父母?的眼里，你?們是含苞欲?放的花蕾;?在老師的眼?里，你們是?展翅待飛的?雛鷹;身上?寄托著父母?、老師、祖?國的希望。?大家處在這?美好的環(huán)境?里，可有的?同學不注意?“安全”二?字，給自己?帶來了痛苦?，痛心之余?，我們苦苦?反思，在緊?張的學習之?后，在快樂?的玩耍時刻?，有些同學?忽視了安全?問題，讓關?心老師和家?長很擔心。?同學們，?你們很幸運?,作為星火?學校的一名?學生，親身?體會到星火?學校優(yōu)越的?教育環(huán)境，?安全文明的?校園氣氛。?你會聽到朗?朗的讀書聲?，親切的問?候聲;你會?看到學生文?明的舉止，?謙讓的身影?;你能隨時?感受到領導?的關心，老?師的愛護!?讓我們時時?生活在一個?安全文明的?校園中。?學生是校園?安全的主體?，又是學校?安全的受益?者。對于安?全，我們必?須警于思，?合于規(guī)，慎?于行，必須?樹立高度的?安全意識，?人人講安全?，時時講安?全，事事講?安全，安全?在心，生命?永駐。據?統計，我國?每年大約有?___萬名?中小學生非?正常死亡。?其中，因安?全事故、食?物中毒、溺?水、___?等死亡的，?平均每天就?有___多?人，也就是?說每天將有?一個班的學?生在我們的?生活中“消?失”。危險?總是在你不?經意間敲門?，死神也總?是降臨在那?些沒有準備?的人身上。?在___省?蘇州市，一?所幼兒園遭?一男子持刀?行兇，有_?__名兒童?被砍傷，其?中重傷__?_人;在_?__省周口?市，一所中?學放學時，?因同學下樓?時發(fā)生擁擠?踩踏，造成?___人跌?落受傷，其?中___人?死亡;在_?__市，一?農用車搭載?放假回家的?同學和老師?，強行通過?一座漫水橋?時被洪水沖?走，___?人失蹤。?生命猶花，?雖可綻放天?下，但如不?精心呵護，?頃刻間就會?凋零;生命?猶水，雖可?滋潤萬物，?但如不精心?照料，頃刻?間就會蒸發(fā)?;生命猶戲?，雖然十分?精彩，但演?出只有一次?，沒有彩排?不能再來!?生命只有一?次!喪失了?寶貴的生命?，你就喪失?了無法衡量?的財富!所?以，我們應?該把安全時?刻記在心中?，落實在行?中，嚴守校?規(guī)校紀，注?意交通安全?，安全用電?用火，防范?意外傷害。?當校園停電?時，我們要?站在原地聽?從老師指揮?;當火災發(fā)?生時，我們?要沉著面對?學會自救;?當地震來臨?時，我們要?躲進角落或?聽從命令遇?到危險不慌?張，不擁擠?，跟隨隊伍?走出困難;?上下樓梯不?跳臺階，不?把扶手當滑?梯，課間玩?耍不打斗，?同學友愛講?文明。安全?創(chuàng)造文明，?一個人的文?明，會給大?家?guī)砜鞓?、溫馨。那?么文明在哪?里?“文明?在我們的行?動中，文明?在校園的每?個角落!”?文明，是同?學間路上相?遇時的微笑?，文明是見?到師長時的?尊敬，文明?是踩到他人?的一聲“對?不起”，文?明是同學們?相互的關愛?與寬容。因?為有了文明?，所以有了?道德;因為?有了文明，?所以有了高?尚!文明讓?我們的生活?更加和諧，?更加安全，?讓我們做文?明的實踐者?和傳播者!?讓文明之花?開的更加美?麗，更加燦?爛!安全?是火，點燃?生命之燈;?文明是燈，?照亮生命之?路;安全文?明是路，引?導我們走向?新的輝煌!?生命是晶瑩?剔透的露珠?，折射出七?彩的光芒;?文明是鮮嫩?的花朵，散?發(fā)出迷人的?清香。作為?一名學生，?我們有責任?、有義務，?讓我們的生?命在校園里?煥發(fā)出奇光?異彩，演奏?出華美的文?明樂章!?安全在我心?，文明伴我?行，讓我們?攜起手來，?共同創(chuàng)造美?好的明天!?篇二今?天我演講的?題目是《珍?惜生命，注?意安全》。?安全關系到?我們每一個?家庭的利益?，關系到我?們每一位同?學的切身利?益，可往往?有的同學認?識不到這一?點，隨便在?校園打鬧、?在上體育課?時不按老師?的要求去活?動，甚至還?有的放學后?在回家途中?故意擁擠等?等，這樣很?容易造成無?為的傷亡，?一旦悲劇發(fā)?生，就會給?家庭帶來傷?痛，給自己?造成損失或?影響學習。?這樣的慘痛?教訓是不少?的“安全?”與我們每?一個人息息?相關，是保?證師生員工?正常學習、?生活和工作?的基礎。這?就要求我們?攜起手來，?營造“__?_校園，關?愛生命，關?心自己”的?氛圍，牢固?樹立“安全?第一”的意?識，逐步提?高同學們的?自我保護意?識和能力。?為了讓學校?安全的警鐘?長鳴，為了?我們能有一?個舒心、優(yōu)?雅、文明的?學習環(huán)境，?我向大家發(fā)?出以下倡議?：一、加?強宣傳教育?。認真__?_開展以“?構建和諧校?園，健康安?全成長”為?主題的安全?教育主題班?會，提高我?們的安全、?文明意識，?要時時想安?全，事事講?安全，樹立?自我安全意?識,讓安全?走進我們的?生活。二?、提高個人?思想素質。?團結同學，?和同學和睦?相處，善于?化解同學之?間的矛盾。?不因小事和?同學爭吵，?不打架斗毆?，不在校園?內外發(fā)生_?__行為，?爭做文明的?學生。三?、___課?間安全。請?同學們在課?間不做劇烈?的活動，避?免發(fā)生各種?傷害事故;?行走靠右，?做到“右行?禮讓”;不?追逐嬉戲，?不打鬧，不?攀高，不擁?擠，不搶道?。四、認?真學習，珍?惜時光。?遠離網吧，?遠離臺球室?，遠離游戲?廳，不吸煙?，不喝酒，?不___，?不看不健康?的書籍，不?結伙、不談?戀愛，不同?社會閑雜人?員交往。?五、遵守交?通規(guī)則和交?通秩序。過?馬路要走人?行橫道，來?校、回家做?到文明行路?，不騎電動?車摩托車，?不騎自行車?帶人;不乘?坐農用車輛?、無牌無證?車輛，不乘?坐超載車輛?;___外?出必須經過?學校同意，?必須服從帶?隊老師的指?揮。六、?講究飲食衛(wèi)?生，養(yǎng)成良?好習慣。拒?絕三無食品?，不吃腐爛?變質食品，?不吃零食，?不喝生水，?