2023年中學(xué)開展社會主義榮辱觀教育活動(dòng)階段小結(jié)

第3頁共3頁2023年?中學(xué)開展社?會主義榮辱?觀教育活動(dòng)?階段小結(jié)?__中學(xué)開?展“樹立_?__榮辱觀?，加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)”?活動(dòng)第二?階段小結(jié)?我校“樹建?”活動(dòng)第二?階段（對照?檢查）在上?級的正確領(lǐng)?導(dǎo)之下，以?征求意見求?“廣”，剖?析評議求“?嚴(yán)”為總體?要求，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，精心?___，狠?抓落實(shí)，取?得了良好的?實(shí)效?，F(xiàn)簡?要總結(jié)一?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，擴(kuò)大影響?，確?！皩?照檢查”活?動(dòng)入腦入心?一是學(xué)校?召開了__?行政會、_?_教師代表?會和__全?校教師會，?加強(qiáng)了對“?樹建”活動(dòng)?第二階段工?作的領(lǐng)導(dǎo)，?提高了全校?教職工的思?想覺悟，消?除了一部分?人“活動(dòng)就?是走過場，?寫資料”的?錯(cuò)誤認(rèn)識，?明確了對照?檢查階段的?活動(dòng)內(nèi)容、?目標(biāo)和要求?。學(xué)校校長?、“樹建”?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組組長羅仕?海多次強(qiáng)調(diào)?要把活動(dòng)落?到實(shí)處，剖?析要入腦入?心，評議只?講問題不提?成績，點(diǎn)評?要一語破的?，絕不搞文?過飾非。二?是學(xué)校召開?了退休教師?座談會、學(xué)?生代表和家?長代表座談?會，向社會?大力宣傳“?樹建”活動(dòng)?的重大意義?、內(nèi)容和目?標(biāo)，并廣泛?征求意見和?建議，設(shè)立?“師德師風(fēng)?意見箱”，?公開___?電話和郵箱?，主動(dòng)接受?社會監(jiān)督。?三是把“樹?建”活動(dòng)同?執(zhí)行“雙八?條”、“兩?免一補(bǔ)”政?策，執(zhí)行“?___”以?及加強(qiáng)行政?效能建設(shè)有?機(jī)結(jié)合，增?強(qiáng)了教育活?動(dòng)的針對性?。二、精?心___，?深入剖析，?夯實(shí)活動(dòng)過?程

一是?繼續(xù)開展以?“踐行‘八?榮八恥’，?提高師德修?養(yǎng)”為主題?的大討論，?使全校教職?工明確在新?時(shí)期應(yīng)該“?培養(yǎng)什么人?，怎樣培養(yǎng)?人，誰來培?養(yǎng)人”。同?時(shí)進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)?校每位教師?在這一階段?都書寫了近?__0字的?讀書筆記和?___字的?心得體會。?二是根據(jù)學(xué)?校和教師工?作實(shí)際擬定?了《教師不?規(guī)范行為表?現(xiàn)對照表（?共___條?）》，下發(fā)?到每位教師?手頭，并_?__家認(rèn)識?學(xué)習(xí)，對照?檢查，深入?反思，認(rèn)真?剖析，寫出?了《“樹建?”活動(dòng)個(gè)人?剖析材料》?，要求做到?了單刀直入?，切中要害?，言之有物?，大膽揭短?，杜絕空話?套話和不著?邊際。三是?全校分后勤?組、__級?組、__級?組和__級?組開展了民?主評議活動(dòng)?。學(xué)校行政?領(lǐng)導(dǎo)分別到?各組蹲點(diǎn)，?教師先自我?剖析，然后?由同事間互?評，再早領(lǐng)?導(dǎo)點(diǎn)評或書?面評鑒。民?主評議活動(dòng)?歷時(shí)___?天，參與評?議___，?提出意見和?建議___?條，針對性?和實(shí)效性強(qiáng)?，收效明顯?。學(xué)校根據(jù)?在民主評議?階段反饋的?信息，召開?全校教職工?參加的民主?評議會，并?安排在前一?階段評議中?有代表性的?___教師?再次剖析，?全校進(jìn)行評?議，將民主?評議活動(dòng)推?向___。?三、強(qiáng)化?檢查，趨榮?避恥，將活?動(dòng)引向深入?一是在民?主評議的基?礎(chǔ)上修改和?完善《剖析?材料》，將?同事們提出?的意見和領(lǐng)?導(dǎo)點(diǎn)評提到?的意見寫入?到材料當(dāng)中?，鞏固民主?評議的成果?。學(xué)校召開?了“樹建”?活動(dòng)第二階?段小結(jié)會，?對活動(dòng)過程?進(jìn)行了全面?的總結(jié)，安?排部署了第?三階段的任?務(wù)。二是提?出師德承諾?。全校教職?工針對自己?的實(shí)際問題?提出師德承?諾，做到了?面向?qū)W生、?面向家長、?面向社會、?面向?qū)W校、?面向同事、?面向家人，?著力解決自?己在師德師?風(fēng)方面的突?出問題。學(xué)?校下一步將?把教師書寫?的《師德承?諾書》裝裱?在校門口的?醒目位置，?并制作成“?座牌”、“?上崗證”，?讓師德承諾?真正成為指?導(dǎo)和監(jiān)督教?師言行的“?座右銘”。?三是對癥下?藥，尋求解?決問題的措?施，積極書?寫《“樹建?”活動(dòng)個(gè)人?整改方案》?。全校教職?工每人都書