【學海導航】廣東省高三英語第一輪總復習 Module5 Unit13 People（2）課件 北師大 新課標

Unit13PeopleModule5Part2Of27.accusevt.指責,控告accusesb.ofcarelessness指責某人粗心Heisaccusedofstealingmoneyfromhisworkplace.他被指控從單位偷錢。

同義詞：chargesb.withsth.Hewaschargedwithmurder.他被指控犯了謀殺罪。8.missing與lost①missing指“缺失的,失蹤的”。Thechildhasbeenmissingforthreedays.孩子已失蹤3天了。Thebookhastwopagesmissing.這本書缺了兩頁。②lost指“迷途的；失去的,丟失的,喪失的”,

與missing相比,lost表“丟失”時多指“已證

實不能找回”。alostopportunity一次錯過的機會one’slostyouth逝去的青春alostpen一支遺失的鋼筆用missing,lost的適當形式填空Mydog_________________forawholeday.Didyouhappentoseehimanywhere?Don’tbothertosearchforit.Ithasbeen_____.hasbeenmissinglost9.telloff(scold)斥責,責備Themothertoldofftheboyforbeingsorude.媽媽責備孩子太無禮。Theteachertoldhimofffortalkinginclass.老師因他上課講話而責備他。10.beallergicto與besensitiveto①beallergicto(身體上)對……過敏；(口)對……

極其反感beallergictopollen對花粉過敏beallergictowork厭惡工作②besensitiveto(性能、身體、情感、精神方面

等)對……反應靈敏的；敏感的,神經過敏的,

易受波動的,比allergic應用范圍更廣。asensitiveskin敏感的皮膚Asthmaticpatientsareespeciallysensitivetoodour.氣喘病人對氣味特別敏感。Thistoothissensitivetocold.這顆牙對冷過敏。Heistoosensitivetocriticism.他對批評極其敏感。11.glareat，glanceat，gazeat與stareat①glareat怒視HeglaredatmeasifIwerehisenemy.他怒視著我,似乎我是他的敵人。②glanceat=glimpseat瞥一眼Heglancedathiswatch,knowingitwastimetoleave.他看了下表,知道該離去了。③gazeat凝視(通常帶著“欣賞或熱切”的意

思);出神Hestoodtherestill,gazingintothedistance.他站著一動不動,眼睛凝視著遠方。④stareat睜大眼睛盯著,也有“凝視”之意Don’tstareatothersallthetime.It’simpolite.不要總盯著別人看,這是不禮貌的。12.whispervt.，vi.&n.耳語,密談;颯颯響whispertosb.對某人竊竊私私語whisperaboutsth.密談某事HesaiditinawhispersoIdidnothear.他是悄聲說的的,所以我沒有聽聽見。13.deservevt.&vi.beworthyof應受,值得；應該得到deservepunishment/reward應受處罰/獎賞deservetodo應該todeserveill/wellof有罪/功于Youdeserveit.這是你應得的的。Hernamedoesn’tdeservetobementioned.她的名字不值值得一提。Hehasworkedveryhardanddeservestopasstheexams.他學習很努力力，考試及格格是應該的。。Hedeservesill/wellofhismotherland.他對祖祖國有有罪/功。他應該該得到到父母母的表表揚。。__________________________________________________________________________應該再再給他他一次次機會會。_____________________________________Hedeservespraisefromhisparents/tobepraisedbyhisparents.Hedeservesanotherchance.14.reliefn.減輕;解除;救濟Anesthesiabroughtrelieftothepatient.麻藥減減輕了了病人人的疼疼痛。。Hisconsolingwordsgaverelieftohersorrow.他的撫撫慰之之語減減輕了了她的的悲傷傷。Shegaveasighofreliefathearingthenews.聽到這這個消消息之之后,她松了了口氣氣。1.Supposeyouareagroupleader.假設你你是組組長。。在這個個句型型中，，suppose為連詞詞，表表示““假設”，，還可可用supposing。suppose作連詞詞引導導的從從句中中，可可用陳陳述語語氣，，也可可用用虛虛擬擬語語氣氣。。使使用用虛虛擬擬語語氣氣時時，，所所表表示示的意意思思顯顯得得更更為為客客氣氣、、委委婉婉或或不不是是很很肯肯定定。。Supposewehavelunchnow!我們們現現在在吃吃午午餐餐吧吧?。upposeyoumeetmeatthepostofficeat7:30.你7點半半到到郵郵局局找找我我吧吧。。假設設我我們們本本周周六六外外出出野野餐餐。。__________________________________________________________________________假如如你你現現在在已已做做完完功功課課。。__________________________________________________________________________Supposewego(went)outforapicnicthisSaturday.Supposeyoufinished(finish)yourhomeworknow.2.Atwork,itisIQthatgetsyouhiredbutitisEQthatgetsyoupromoted.在工工作作中中，，一一個個人人的的智智商商決決定定他他能能否否被被錄錄用用，，而情情商商則則決決定定他他能能不不能能得得到到提提升升。。Itis……that……為強強調調句句型型。。被強強調調的的成成分分通通常常為主主語語、、賓賓語語以以及及各各種種狀狀語語(或狀狀語語從從句句)。如如被強強調調的的是是人人，，可可將將that改為為who(作主主語語)或whom(作賓賓語語)。如被被強強調調的的是是時時間間或或地地點點時時，，仍仍需需用用that。Itisoneofhisfriendsthat(who)toldhimthetruth.告訴他真真相的是是他的一一個朋友友。Itisinfrontofthecinemathatthetrafficaccidentbrokeout.就在電影影院前，，發(fā)生了了車禍。。就是他在在大會上上的話引引起了爭爭論。__________________________________________________________________________早在10年前他就就開始寫寫小說了了。__________________________________________________________________________Itiswhathesaidatthemeetingthatledtotheargument.Itwas10yearsagothathebegantowritenovels.3.Thefactthatshelookedlikeasensitive,friendlygirldidn’’tmatter.她看起來來是個善善解人意意、友善善的女孩孩,可這無濟于事。。句中that引導的是是同位語語從句。。同位語從從句的名詞一般般是抽象象的或者者是有內內涵的名名詞,需要用一個句子子把其內內容闡明明,如：news,promise,hope,story,report,question,doubt,suggestion,fact等。Haveyouheardofthenewsthathefailedtogettocollege?有沒有聽到他他沒有考上大大學的消息?Hemadeapromisethathewouldreturnmymoneywithinamonth.他承諾一個月月之內還我錢錢。注意區(qū)分定語語從句與同位位語從句：①判斷從句成分分是否完整,不缺成分者為為同位語從句,反之為定語從從句(或判斷引導詞詞that在后面從句中是否否充當成分);②看從句與該名名詞是否同一一內容,從句是名詞內內容則為同位語語從句。4.Ifanything,itmademeevenangrier.如果有什么的的話,那就是令我更更生氣了。Ifanything=Ifthereisanything從句中主謂省省略,單獨作狀語。。Ifanything,whathediddiscouragedme.如果有什么的的話,那就是他所做做的事情讓我我灰心喪氣。校園生活(基礎寫作)校園生活，這這個話題可能能涉及在校學學習的課程，，學校、班級級或學生會等等舉行的各項項比賽；也包包括學生的穿穿著、發(fā)型，，還包括預習習、復習、討討論、歸納等等學習活動或或教師的教學學方法。實用表達：1．學習putone'sheartinto……專注于……studyingroups小組學習succeedindoingsth.成功做某事set/achieveagoal設立/達到目標encouragesb.todosth.鼓勵某人做某某事prepareoneselffor…為……做好準備beactiveinclass課堂上活躍、、積極improvestudymethods/betterwaysoflearning改進學習方法法haveeightclasses上8節(jié)課learn……byheart熟記、背誦2．成績fulfillone'sdream實現夢想oneofthetopstudents頂尖學生之一一rankthefirst排名第一haveagoodcommandof…熟練掌握makeprogressin在……方面取得進步步withgoodgradesin成績好passtheexam考試及格failinthetest考試不及格takeanactivepartin…積極參加……joininanEnglishContest參加英語競賽賽3．生活keep/observeschoolrules遵守校規(guī)breakschoolrules違反校規(guī)liveonone'sown獨立生活learntobeindependent學會獨立getonwellwithsb./sth.與某人相處愉愉快/某事進展順利利helpeachotherwithsth.互相幫助makefriendswithsb.與某人交朋朋友beburdenedwithgreatstress肩負著巨大大壓力haveexamanxiety考試焦慮feelanxious/down覺得緊張、、沮喪loseheart失去信心handlepressure處理壓力beneatlydressed穿著整齊keeptheenvironmentclean保持環(huán)境清清潔cheatinanexam考試作弊fight/quarrelwithsb.和某人打架架、吵架throwrubbish/spiteverywhere到處亂扔垃垃圾、吐痰痰dosportsafterschool放學后參加加體育活動動最近，北京京某中學50余名學生，，因儀容不不符合學校校規(guī)定而被被阻止進校校。對此現現象，假如如你昨天就就“What'syouropinionontherestrictiononthestudents'appearance？”在2600名同學中作作了一個調調查。以下下是調查數數據：態(tài)度比例理由贊成57%只有養(yǎng)成良好的健康文明習慣，才能更好地投入到學習中去。反對33%限制學生的個性發(fā)展。無所謂10%只要儀容能符合大多數人的審美標準(aestheticstandard)就行。【寫作內容】1．調查的時時間、問題題以及調查查對象；2．同學們不不同的觀點點及其比例例；3．你的看法法及理由。?！緦懽饕蟆恐荒苁褂?個句子表達達全部內容容。參考詞匯：：rigid嚴格的；suppress抑制第一步：審題，確定定時態(tài)。本篇基礎寫寫作為表格格類的基礎礎寫作題，，話題內容容為對中學學生儀表問問題的調查查。要點1用一般過去去時，要點點2,3用一般般現在在時。。第二步步：提煉要要點，，整合合信息息。從【寫作內內容】來看，，只有有3點要求求，不不能各各成一一句，，否則則不能能滿足足5個句子子的要要求。。但是是我們們仔細細分析析所列列的這這三點點要求求，會會發(fā)現現我們們可以以對第第二點點要求進進行拆拆分，，因此此我們們重新新組織織信息息：第第一句句為調調查的的時間間、問問題以以及調調查對對象；；第二二句為為同學學們贊贊成的的理由由及其其比例例；第第3句為同同學們們反對對的理理由及及其比比例；；第四四句為為同學學們持持無所所謂的的觀點點的理理由和和比例例。第第五個個要點點為個個人觀觀點。。第三步步：整理好好以后后，接接下來來就要要考慮慮如何何表達達。第一句句為引引入話話題句句，直直接表表達即即可——YesterdayIdidasurveyamong2,600studentson““What'syouropinionontherestrictiononthestudents'appearance？”；；可以以把第第二句句中的的“贊贊成””用定定語從從句來來表示示：whoareinfavoroftherestriction，將后后面的的“投投入到到學習習中””用devote……to…來表達達。可可以把把第三三句中中的““反對對”用用someholdadifferentidea來表達達；將將所占占比例例用現現在分分詞短短語表表達：：makingup33%。第四四句中中的表表達難難點是是““無所所謂””，我我們可可以使使用makenodifference。第五五句的的個人人觀點點中一一定要要有原原因陳陳述。。第四步步：挖掘掘句子子間的的內在在關系系，選選擇合合適的的銜接接過渡渡詞，，以使使文章章連貫貫。YesterdayIdidasurveyamong2,600studentson““What'syouropinionontherestrictiononthestudents'appearance？”.Thesurveyshowsthat57%ofthestudents,whoareinfavoroftherestriction,believethatstudents'developinghealthyandcivilizedhabitscanhelpdevotethemselvestostudy.However,someholdadifferentideathattherestrictionwilllimitstudents'personalitydevelopmentgreatly,makingup33%.Inaddition,10%ofthestudentsstillthinkthatiftheappearancelooksbeautifulandsatisfiesth