人格心理學(xué)-緒論

人格心理學(xué)第一章

緒論一、人格的含義（一）定義：個體在行為上的內(nèi)部傾向，是具有動力一致的連續(xù)自我，是個體在社會化的過程中形成的給人以特色的身心組織。(二)人格的基本特性：整體性，穩(wěn)定性（知青的例子，年齡變化會有所改變），獨特性，社會性

（三）與人格有關(guān)的幾個概念：個性：個體差異性，與共性對應(yīng)；人格是共性與個性的結(jié)合；氣質(zhì)：先天的稟賦，神經(jīng)類型所決定，人格具有社會性；性格：穩(wěn)定的行為方式，人格具有傾向性；二、人格的決定因素（一）遺傳的生物基礎(chǔ)：遺傳因素的影響，變態(tài)的人，同卵雙生子0.48和異卵雙生子0.24；大腦的影響，化學(xué)物質(zhì)，身體外貌；（二） 環(huán)境基礎(chǔ)：胎內(nèi)環(huán)境，家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，社會階層，社會文化，（三）個體與環(huán)境交互作用：反應(yīng)的交互作用，同樣的環(huán)境反應(yīng)不一樣；喚起的交互作用，個體的人格特征回引起周圍人對他的特異反應(yīng)；超前的交互作用，個體選擇、建構(gòu)自己所喜愛的環(huán)境，而這些環(huán)境反過來又進一步塑造其人格。三、人格心理學(xué)主要研究領(lǐng)域（一）人格結(jié)構(gòu)：1.“主觀

客觀”維度

2.“整體論 元素論”維度個人”維度3.“團體4.“量5.“動態(tài)6.“內(nèi)在質(zhì)”維度靜態(tài)”維度外在”維度幾種人格結(jié)構(gòu)理論的比較艾森克三維結(jié)構(gòu) 外傾性 精神質(zhì)

神經(jīng)質(zhì)楊國樞等四維結(jié)構(gòu)精明干練善良純樸沖動任性智慧文雅吉爾福特四維結(jié)構(gòu)社會活動性偏執(zhí)傾向思維內(nèi)傾性情緒穩(wěn)定性卡特爾五維結(jié)構(gòu)外傾性友善超我強度焦慮 智力（二）

人格動力：內(nèi)驅(qū)力（需要、成就動機）自我效能感歸因理論（三）

人格發(fā)展：影響因素，變化規(guī)律（有什么特征，有沒有階段性）；（四）人格適應(yīng)：個體與環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來的行為反應(yīng)；心理健康的保證；四、人格理論系統(tǒng)說明或解釋各種人格現(xiàn)象，也為研究提供指導(dǎo)；（一）理論產(chǎn)生的過程：發(fā)現(xiàn)某種新現(xiàn)象，提出假設(shè)；設(shè)計研究方案；收集資料；分析資料；解釋結(jié)果，驗證假設(shè)；（考試焦慮的假設(shè)）（二）理論的功能：啟發(fā)、組織整合、解釋說明、預(yù)測發(fā)現(xiàn)；（三）人性的看法1.“積極 消極”2.“意志論3.“內(nèi)源性決定論”外攝性”4.人格的整合與自我概念；5.潛意識6.時間對行為的影響五、人格研究（一）人格研究的途徑臨床研究；相關(guān)研究；實驗研究；（二）人格研究的方法1.觀察法；2.個案研究；3.實驗法；（三）人格評鑒1.概述：指系統(tǒng)方式收集有關(guān)人格資料；困難：怎樣了解一個完整的人；怎樣讓被試如實的反應(yīng)；2.信度與效度：重測信度、折半信度、復(fù)本信度、評分者信度；內(nèi)容效度、效標效度、構(gòu)念效度；3.方法：晤談法、自陳量表、投射測驗、行為評鑒、心理的生理學(xué)技術(shù)；六、中國古代思想家對人格的看法（一）人格形成思想1

染積說

：“子墨子言見染絲者而嘆曰：染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變，五入必而已則為五色矣。故染不可不慎也！”2

階段說：孔子就說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄痘茨献印穼懙溃骸胺踩酥裕賱t猖狂，壯則是強暴， 老則好利。一人之身既數(shù)變矣?！? 差異說

：荀子所言“生而同聲，長而異俗”

。（二）人格分類思想1.孔子的人格類型說

：“君子喻于義，小人喻于利?！?/p>

“君子求諸己，小人求諸人?！?.

《黃帝內(nèi)經(jīng)》的人格類型說

：陰陽和平之人，居處安靜，無為懼懼，無為欣欣，婉然從物，或與不爭，與時變化，尊則謙謙，譚而不治，是謂至治。3.劉劭的人格類型說：強毅之人

狠剛不和

厲直剛毅，材在矯正，失在激許柔順之人 緩心寬斷 柔順安恕，每在寬容，失在少決（三）人格鑒定思想1.諸葛亮“知人七法”。諸葛亮一方面強調(diào)知人之難，

另一方面他又認為：“知人之道有七焉。一曰間之以是非而觀其志；二曰窮之以辭辨而觀其變，三曰咨之以計謀而觀其實，四曰告之以禍難而觀其勇；五曰醉之以酒而觀其性，六曰臨之以利而觀其廉，七曰期（約定之意）之以事而觀其信”。2.魏征的“六觀”法“貴則觀其所舉，富則觀其所養(yǎng)，居則觀其所好，習(xí)則觀其所言，窮則觀其所受，賤則觀其所為?！逼摺W(xué)習(xí)人格心理學(xué)的作用（一）理解人的心理1、人的現(xiàn)代化：第一，既能正確地面對現(xiàn)實，又有積極遠大的人生理想第二應(yīng)培養(yǎng)堅韌的毅力和性格。第三行事有主見，有原則，不以別人的喜惡作為自己的行事標準。第四，心理需求的全面性和滿足手段的合理性。傳統(tǒng)與現(xiàn)代人格特點的比較傳統(tǒng)人格量表包括5個方面：一是“遵從權(quán)威”，二是“孝敬長輩”，三是“安分守成”，四是“宿命自?！?，五是“男性優(yōu)越”，現(xiàn)代人格量表包括5個方面：一是“平權(quán)開放”，二是“獨立自顧”，三是“樂觀進取”，四是“尊重感情”，五是“兩性平等”，結(jié)果分析表1 京港兩地傳統(tǒng)人格與現(xiàn)代人格比較表平均數(shù)t P-35.855 0.000傳統(tǒng)人格 60.283現(xiàn)代人格 89.741注：t值為負表明傳統(tǒng)人格得分低于現(xiàn)代人格。表3 京港兩地現(xiàn)代人格的平均數(shù)差異比較表開放北獨立自顧樂觀進取尊重感情兩性平等京89.820.313.318.017.320.8香港89.119.912.616.318.521.3t0.570.781.733.5**-2.8**-1.9P0.570.430.080.0010.0040.28注：t值為正表明北京學(xué)生得分高于香港學(xué)表2 京港兩地傳統(tǒng)人格的平均數(shù)差異比較表

傳統(tǒng)人格

遵從權(quán)威

孝敬長輩

安分守成

宿命自保

男性優(yōu)越北京60.0012.4216.989.8410.779.99香港61.6212.2516.4310.4312.4510.06t-1.050.401.30-1.58-3.80**-0.13P0.290.690.190.120.000.90注：t值為正表明北京學(xué)生得分高于香港學(xué)生，反之為負。結(jié)論

1）

在京港兩地大學(xué)生的人格系統(tǒng)中，

表現(xiàn)為傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的交融，但現(xiàn)代性的比重明顯高于傳統(tǒng)人格。

2

）

在傳統(tǒng)人格與現(xiàn)代人格中，

京港兩地沒有顯示出總體上的差異。只是香港大學(xué)生比北京大學(xué)生更宿命自保、尊重感情，北京大學(xué)生比香港大學(xué)生更樂觀進取。2、社會現(xiàn)象的理解1）欺負者的人格特征欺負者可能缺乏某種基本的自控能力，而使自身行為缺乏“理智性”，表現(xiàn)出“動作化”人格，通過動作直接表達內(nèi)心的意愿、舒解內(nèi)心的情緒和壓力。Smith[1]總結(jié)對英國兒童進行的有關(guān)研究后指出，欺負者多脾氣暴躁，易被激怒，對一般性的外界刺激反應(yīng)強烈。2）

受欺負者的人格受欺負者通常也具有某些消極的自我概念或自我認知。自尊較低、缺乏自信是其顯著特征。受欺負者對自己的智力與社會交往能力評價偏低。而幾乎所有的有關(guān)研究都發(fā)現(xiàn)，受欺負者在社會關(guān)系中缺乏基本的安全感。3.意義和啟示首先，欺負事件是欺負者與受欺負者的消極人格特點相互作用的結(jié)果，欺負者的攻擊行為及其所反映的消極傾向理應(yīng)給予批評、反對和抵制，但同時也不應(yīng)忽視對受欺負者健康人格的培養(yǎng)，而對于外向、樂觀、自尊、自信的心理品質(zhì)與社交興趣與能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，迄今所進行的大量研究充分證明，欺負者與受欺負者的人格是在兒童與成人及同伴的互動中形成和發(fā)展起來的，第二個研究1.欺負人的心理特征1）強烈的權(quán)力欲和支配欲使某些青少年學(xué)生喜歡控制別人。2）欺負他人的青少年學(xué)生可能缺乏移情。3）有些青少年學(xué)生的家庭生活經(jīng)歷使他們對周圍事物充滿敵意，這種感情和沖動促使他們從傷害他人的過程中獲得滿足感。4）社會競爭壓力會導(dǎo)致某些青少年學(xué)生的心理畸形發(fā)展。5）物質(zhì)利益的驅(qū)使造成某些青少年學(xué)生的欺負行為。6）社會責(zé)任分散機制使某些欺負者產(chǎn)生僥幸心理。2.被欺負學(xué)生的心理分析1）畏懼報復(fù)的心理。2）拙于表達的心理。3）自卑心理。（二）研究人格心理提供指導(dǎo)心理學(xué)研究的本土化有理論的依據(jù)（三）指導(dǎo)實踐1、自我調(diào)節(jié)提供參考A（

agreeable

）型個體的特征是溫和、忠誠、充滿愛心，他們一般具有良好的人際關(guān)系。。C（conscientious）型個體的特