校學(xué)生自治自律委員會(huì)的現(xiàn)狀及改進(jìn)建議

關(guān)于校學(xué)生自治自律委員會(huì)現(xiàn)狀及改進(jìn)建議陳潔宣傳部摘要：校學(xué)生自治自律委員會(huì)（簡(jiǎn)稱校自治會(huì)）是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)工部（學(xué)生處）具體指導(dǎo)下開展工作的校級(jí)學(xué)生組織，以自我管理、自我教育、自我服務(wù)為工作宗旨，服務(wù)于廣大學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自治、自律、自信、自立、自強(qiáng)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀校自治會(huì)改進(jìn)方案校自治會(huì)具體由學(xué)工部（學(xué)生處）負(fù)責(zé)指導(dǎo)運(yùn)行，由學(xué)工部老師擔(dān)任秘書長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)相關(guān)工作的開展，由校自治會(huì)主席團(tuán)負(fù)責(zé)具體決策運(yùn)行，實(shí)行主席團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的主席負(fù)責(zé)制的運(yùn)行模式。根據(jù)校自治會(huì)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的工作宗旨和工作職能，校自治會(huì)將設(shè)十一個(gè)部門（辦公室、組織部、宣傳部、信息調(diào)研部、網(wǎng)絡(luò)編輯部、紀(jì)檢部、生活服務(wù)部、活動(dòng)運(yùn)行部、保衛(wèi)部、外聯(lián)部、素質(zhì)發(fā)展部）和三大議事單位（寓管會(huì)聯(lián)席會(huì)、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、朋輩互助中心）。一、當(dāng)前校自治會(huì)的狀況（一）團(tuán)隊(duì)凝聚力差、溝通較少校自治會(huì)干事隊(duì)伍龐大，很多干事不能完成了解其他部門的工作職責(zé)，甚至連校自治會(huì)的部門組成都不清楚。各部成員之間溝通較少，平時(shí)不見面，很多人連分管自己部門老師都不認(rèn)識(shí)，“兵不識(shí)將、將不識(shí)兵”者比比皆是！缺乏直接有效的溝通，使校自治會(huì)對(duì)近期、長(zhǎng)遠(yuǎn)工作目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清，從而導(dǎo)致工作懈怠、缺乏集體歸屬感和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，影響了工作效率。（二）機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事、工作拖沓懶散很多人能用一天辦的工作非得拖一周，能一周辦的事情非得拖一月，效率較低。我校自治會(huì)干部干事編制隊(duì)伍過于龐大，其優(yōu)點(diǎn)是：有助于給更多的人提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)和施展能力的舞臺(tái)，但同樣“機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事、尸位素餐”的現(xiàn)象也出現(xiàn)了，很多人也只有例會(huì)出現(xiàn)幾次，其他一些事情根本沒有機(jī)會(huì)去做，還有一些真正有能力的人也可能在龐大的機(jī)構(gòu)里面心灰意冷而不愿做事。“你可以不做事，我為什么就要做”，久而久之就出現(xiàn)蝴蝶效應(yīng)，最終誰都不做事。例如“尋青春印跡，揚(yáng)紅色之風(fēng)”微視活動(dòng)，應(yīng)該是一個(gè)應(yīng)時(shí)的活動(dòng)，可是在五月中下旬才舉辦。（三）活動(dòng)創(chuàng)新力度不夠很多部門、很多分院所開展的活動(dòng)都大同小異，如出一轍，把搞活動(dòng)作為學(xué)生工作的主題，而不注重挖掘本組織特色，結(jié)果造成了部門活動(dòng)資源的重疊與人力的浪費(fèi)，同學(xué)們參加活動(dòng)的激情降低。（四）工作當(dāng)中缺乏激情這一點(diǎn)在所有的大學(xué)，所有的團(tuán)隊(duì)都存在，個(gè)別學(xué)生干部、干事不思進(jìn)取，要么沒有了前進(jìn)的動(dòng)力，要么心有余而力不足，要么覺得“懷才不遇”。二、對(duì)以上存在問題的改進(jìn)方案及其他建議（一）“團(tuán)隊(duì)凝聚力差、溝通較少”改進(jìn)方案部門成員之間的溝通和協(xié)調(diào)。干部要進(jìn)行充分溝通，引導(dǎo)部門成員調(diào)整心態(tài)和準(zhǔn)確定位角色，把個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。部門成員與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)。部門成員與周圍環(huán)境之間也會(huì)產(chǎn)生不和諧，如。干部要幫助團(tuán)隊(duì)成員熟悉工作環(huán)境，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù)，以利于項(xiàng)目目標(biāo)的及時(shí)完成。部門與部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。在工作過程中，各部門各干系人之間的關(guān)系，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要干部與之進(jìn)行很好的溝通協(xié)調(diào)，為部門爭(zhēng)取更充足的資源與更好的環(huán)境并對(duì)工作進(jìn)程以及工作目標(biāo)與工作干系人不斷達(dá)成共識(shí)，更好地促進(jìn)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（二）“機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事、工作拖沓懶散”改進(jìn)方案實(shí)行學(xué)生干部動(dòng)態(tài)管理，隨時(shí)清除學(xué)生會(huì)內(nèi)部的一些尸位素餐的人，能者上、平者讓、庸者下納新環(huán)節(jié)納新是為自治會(huì)注入新的血液，壯大自治會(huì)的重要環(huán)節(jié)。因此，在面試環(huán)節(jié)就一定要選擇符合于部門的干事。干事人數(shù)，不在于多，而是一定要精。團(tuán)體的智慧，總是高于個(gè)人的智慧。試用期后的調(diào)整每個(gè)部門在試用期時(shí)必須裁掉35%的人，這樣可能會(huì)淘汰掉一部分想干而沒機(jī)會(huì)干的同學(xué)，但同時(shí)在這種機(jī)制下，人人努力，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，凡是能留下來的大部分都是一些精兵強(qiáng)將或者有責(zé)任感的人，有助于提高工作效率。本來一個(gè)部門25個(gè)人，裁掉9個(gè)人后，剩下的16個(gè)人照樣可以完成工作！在這種危機(jī)意識(shí)下，會(huì)增強(qiáng)整個(gè)自治會(huì)干事的競(jìng)爭(zhēng)力，提高干事素質(zhì)。（三）“活動(dòng)創(chuàng)新力度不夠”解決方案是要認(rèn)真剖析自治會(huì)及各個(gè)部門、議事單位的特色，拿出自己與其他組織不同的東西，樹立品牌戰(zhàn)略。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，加大創(chuàng)新力度，勇于探索各種新的管理方法、評(píng)估方法，并在創(chuàng)新中提高校自治會(huì)整體的綜合素質(zhì)。（四）“工作當(dāng)中缺乏激情”改進(jìn)方案1.要有充滿激情的心態(tài)。以充滿激情的心態(tài)融入工作當(dāng)中，工作就會(huì)產(chǎn)生巨大的改變。2.必須消除工作的被動(dòng)性，以主動(dòng)的態(tài)度，履行好自己的職責(zé)。有積極的心態(tài)去工作，去做事。不要埋怨自己沒有獲得公平的對(duì)待，而是能經(jīng)常檢討自己的行為，不斷地從自身找原因。在工作中要樹立一種使命感。這種使命感不僅是對(duì)校自治會(huì)，還是所屬部門，甚至是對(duì)自己。要做好心態(tài)的調(diào)整。調(diào)整心態(tài)首先應(yīng)該從自身出發(fā)，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，接受磨煉，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)發(fā)展。（五）加強(qiáng)內(nèi)部、外部聯(lián)系1.加強(qiáng)內(nèi)部聯(lián)系（部門、部門與部門之間）校自治會(huì)有十一個(gè)部門和三個(gè)議事單位，干部干事人數(shù)十分龐大，但相互之間的聯(lián)系很少。部門內(nèi)部凝聚力培養(yǎng)主要依靠部長(zhǎng)層帶頭與部門成員展開部門例會(huì)、茶話會(huì)、聚會(huì)、出游等形式進(jìn)行，從而達(dá)到部門內(nèi)部的熟悉，此外還需要對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行合理的分工（多以交叉分組的形式進(jìn)行），使得人人有工作，切忌分工不合理產(chǎn)生怠慢心理。整體自治會(huì)內(nèi)部凝聚力培養(yǎng)主要依靠開展聯(lián)歡活動(dòng)、演講等形式進(jìn)行，從而達(dá)到各部門的熟悉此外主席團(tuán)還需要對(duì)各部門進(jìn)行合理的分工（多以交叉分組的形式進(jìn)行），使得各部在完成本部工作外，能夠滲透到其他部門的工作當(dāng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)凝聚力的培養(yǎng)。同時(shí)，可將日常部門例會(huì)從單個(gè)部門開會(huì)延伸到多個(gè)部門同時(shí)開會(huì)，一來可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，二來可以增進(jìn)部門之間的熟悉程度2.加強(qiáng)外部聯(lián)系相較校學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委，自治會(huì)會(huì)是一個(gè)比較年輕的部門，仍有很多不足。如果有機(jī)會(huì)的話，可以三大組織一起辦個(gè)交流會(huì)之類的，可以加強(qiáng)聯(lián)系和合作，搭建相互之間的溝通平臺(tái)，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流。（六）干部、干事教育培訓(xùn)只有一個(gè)懂得不斷充實(shí)自我的團(tuán)隊(duì)，才能在發(fā)展的過程中創(chuàng)造出更多的“奇跡”。做教育培訓(xùn)，是提高人才團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的重要手段，因?yàn)樽ズ媒逃嘤?xùn)是提高干事綜合素質(zhì)的重要途徑。人才培養(yǎng)不只是重視知識(shí)技能方面，還要考慮品德、情感、志趣等精神層面的東西，考慮組織文化、考慮人才隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。誰在這方面把握得好、做得好，誰就能在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中保持長(zhǎng)久的整體創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，并最終在競(jìng)爭(zhēng)中打敗對(duì)手。開展學(xué)生機(jī)構(gòu)干部培訓(xùn)，比如制度規(guī)定學(xué)習(xí)、心理健康教育等，以此加強(qiáng)學(xué)生機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理,增強(qiáng)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的溝通與交流，同時(shí)也讓全體學(xué)生干部干事進(jìn)一步了解相關(guān)的工作管理制度和程序，激發(fā)了干部、干事的工作熱情和創(chuàng)新意識(shí)，也增強(qiáng)了校自治會(huì)的凝聚力。（七）校自治會(huì)各部門可改進(jìn)建議（部分）1.素質(zhì)拓展部素質(zhì)拓展部是從辦公室獨(dú)立出來的部門，各項(xiàng)職責(zé)都在不斷完善。素質(zhì)拓展部其中一項(xiàng)工作是加素質(zhì)分，這是整個(gè)校自治會(huì)所有干部、干事最為關(guān)心的，可能一到加分的時(shí)候，部門成員會(huì)很忙可以考慮一個(gè)月加一次或者各個(gè)部門錯(cuò)開時(shí)間加，這樣就能減少工作負(fù)擔(dān)。2.辦公室辦公室作為自管會(huì)協(xié)調(diào)其他部門的紐帶，負(fù)責(zé)的也比較多，其中包括物資的購(gòu)置工作，作為宣傳的一名干事感觸頗深，像雙面膠、海報(bào)紙、顏料都是要跟辦公室申請(qǐng)的，一到出海報(bào)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)跟多問題，比如雙面膠不夠用、原有的顏料不全，希望能及時(shí)采買?；顒?dòng)運(yùn)行部、外聯(lián)部、網(wǎng)絡(luò)編輯部要組織一個(gè)大型的活動(dòng)肯定少不了活動(dòng)運(yùn)行部、外聯(lián)部、網(wǎng)絡(luò)編輯部這三個(gè)部門。從活動(dòng)策劃彩排到活動(dòng)舉行，都能看到他們的身影，但是“人無完人，金無足赤”，事情一多起來各種問題都有可能出現(xiàn)，要做到有備無患。宣傳部宣傳部作為自治會(huì)直屬部門，各種活動(dòng)、晚會(huì)需要的海報(bào)都需要負(fù)責(zé)，可能能力有限，有時(shí)候成品不能讓老師很滿意，在人才選拔上要十分注意。宣傳部工作職責(zé)除了紙質(zhì)上的宣傳外，還要負(fù)責(zé)新媒體宣傳，一定要專人負(fù)責(zé)，這塊工作有缺陷。三、總結(jié)對(duì)于一個(gè)部門的發(fā)展而言，實(shí)際上就是每一個(gè)個(gè)人的發(fā)展，而發(fā)展需要總結(jié)和激情，短期的激情維持需要?dú)g快向上的氣氛，而長(zhǎng)期的激情維持則需要讓每一個(gè)人在其中切實(shí)感覺到有所提高，付出后有收獲。而大家在一起，