管理研究方法課件 第5章 研究設計

第五章研究設計南京審計學院管理學院顧遠東博士/副教授20953117@163.com引子嚴格的研究設計保證了可靠的研究結論。一個好的研究設計能夠使研究者在現(xiàn)有的資源和技術條件下發(fā)現(xiàn)“新知識”（或達到預期目的）的概率最大化。好的研究設計可以將研究涉及的變量納入一個清晰連貫的體系，以此回答研究者提出的問題（Daft,1983）。不同的研究方法從研究設計的角度并無優(yōu)劣之分，不同的研究方法可為不同的研究問題提供解答。第一節(jié)研究設計概述一、什么是研究設計研究設計是指科學研究的規(guī)劃、計劃、程序，用以指導整個研究的具體方案。是一項研究的起點。研究設計的核心在于完成一項研究時，總體邏輯是否清楚，構成研究項目的各部分之間聯(lián)系是否清晰（Royer&Zarlowski,2001）。研究設計的過程圖：研究設計的過程（Royer&Zarlowski，2001)第一步：確定研究主題第二步：文獻回顧和探索性訪談第三步：定義研究問題第四步：進行研究假設中間階段：前測試第五步：收集數(shù)據(jù)第六步：分析數(shù)據(jù)第七步：結果報告二、研究設計中的5W1HWhyWhoWhatHowWhenWhere第二節(jié)研究設計中的關鍵點一、研究目的二、研究情境三、研究層次四、研究方法五、時間維度一、研究目的探索性研究描述性研究解釋性研究針對新的主題或現(xiàn)象而進行的初次摸索工作。通過初步的考察，獲得初步的印象和感性認識，以了解并熟悉該現(xiàn)象，獲得新觀點，并為今后更周密、深入的研究提供基礎與方向。一般在對某些問題缺乏明確觀點時使用，是大部分研究的第一階段。探索性研究的作用：對所研究現(xiàn)象或問題及特征的明確定義，形成初始命題或假設探討對某主題進行細致、系統(tǒng)性研究的可行性發(fā)展后續(xù)研究中需要使用的方法探索性研究描述性研究較正式化及結構化（嚴格的隨機抽樣原則），有明確的研究問題及研究假設。研究目標描述某種管理現(xiàn)象或總體的某些特征描述總體在某些特征上的分布情況探索不同變量之間的相關性解釋性研究解釋性研究是企圖探測一個變量對另一個變量的影響，或為什么某種結果會出現(xiàn)。關系：在研究中，外部因素(或自變量)“引起”因變量的改變。三種不同的研究類型的特征（風笑天，2001）

探索性研究描述性研究解釋性研究對象規(guī)模小樣本大樣本中樣本抽樣方法非隨機選取簡單隨機、按比例分層不按比例分層研究方法觀察、無結構訪問問卷調(diào)查、結構式訪問調(diào)查、實驗等分析方法主觀的、定性的定量的、描述統(tǒng)計相關與因果分析主要目的形成概念和初步印象描述總體狀況和分布特征變量關系和理論檢驗基本特征設計簡單、形式自由內(nèi)容廣泛、規(guī)模很大設計復雜、理論性強二、研究情境“情境無關的”：管理知識其實就是可以移植到其他情境中并發(fā)揮指導實踐作用的現(xiàn)有管理知識?！扒榫城度氲摹保汗芾碇R則主要是指引入新的情境維度對現(xiàn)有理論模型進行改造后形成的新知識?！扒榫骋蕾嚨摹保汗芾碇R則是根據(jù)“情境”重構理論“框架”和基本假設，對現(xiàn)有理論模型進行突破性創(chuàng)新的知識。情境嵌入研究（價值觀差異）利用國家層面的特征（如文化或價值觀、政治或經(jīng)濟）的差別作為先行變量或調(diào)節(jié)變量來解釋不同國家的組織或個人現(xiàn)象的方差。例：Hui等人研究發(fā)現(xiàn)，工作滿意度和授權之間的關系在權力距離低的文化中要比權力距離高的文化中更強烈。個人主義/集體主義權力距離生活數(shù)量與生活質(zhì)量不確定性規(guī)避長期與短期取向特定情境的研究關注在新情境下的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象對西方研究者來說是不熟悉的。通常是本土化研究，只研究一個國家，要解釋的現(xiàn)象和理論當中隱含情境。案例：《面子：中國人的權力游戲》案例：《面子：中國人的權力游戲》情境化的四種方法決定研究什么：將思維方式從“從外向內(nèi)”轉(zhuǎn)變成“從內(nèi)向外”。理論的情境化：從直接應用西方情境下已有的理論轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)建適合中國情境的新理論。測量工具的情境化：構念效度方法化的情境化：最具挑戰(zhàn)性的工作。三、研究層次（分析單位）個體層面：態(tài)度、行為、決策、愿景群體層面：過程、結構、動機公司層面：戰(zhàn)略、結構、文化、過程社會層面：公司與公司、公司與環(huán)境跨層次研究：區(qū)群謬誤與簡化論四、研究類型（具體研究方法）實驗研究準實驗研究問卷調(diào)查研究二手數(shù)據(jù)案例研究研究方法的選擇（Royer&Zarlowski,2001)這種方法適合回答我的研究問題嗎？這種方法可以帶來預期的研究結果嗎？使用這種方法需要哪些條件？這種方法自身有哪些局限？還有哪種方法適合現(xiàn)在的研究問題？現(xiàn)在選擇的方法優(yōu)于其他方法嗎？如果是，為什么？在使用這種方法時，我需要掌握哪些技能？我現(xiàn)在掌握這些技能嗎？如沒有，我能學到這些技能嗎？我是否需要其他的方法來提高對研究現(xiàn)象的觀察？五、時間維度截面研究(Cross-sectionalResearch)在一個時間點上收集數(shù)據(jù)，用以描述研究對象在這個時間點上的狀況，或者探討這一時間點上不同變量之間的關系縱貫研究(LongitudinalResearch)在若干個不同的時間點上收集資料；用以描述現(xiàn)象的發(fā)展變化解釋不同現(xiàn)象前后之間的聯(lián)系?？v貫研究趨勢研究（trendstudies）：對一般總體隨時間推移而發(fā)生的變化的研究。如：人口普查、總統(tǒng)選舉預測。同期群研究（cohortstudies）：又稱人口特征組研究，對某一特殊人群隨時間推移而發(fā)生變化的研究。同組研究

(panelstudies)：又稱定組研究或追蹤研究，對同一組人隨時間推移而發(fā)生變化的研究。與上者的區(qū)別在于始終都是同一樣本。困難是后續(xù)的研究難以獲得這些樣本。解釋性研究的目標提出是為著理解社會現(xiàn)象中因果關系或因果過程，而作為原因的現(xiàn)象與作為結果的現(xiàn)象在時間上往往會有先后之別，所以往往屬于縱向研究。第三節(jié)研究策略一、定量研究二、定性研究三、混合研究一、定量研究借用自然科學的假設—演繹方法對理論進行檢驗對從理論中形成的假設或研究問題進行檢驗對理論中形成的變量進行定義和操作化利用工具對變量進行測量或觀察已獲得數(shù)據(jù)二、定性研究一般以分析—歸納為主要推論推論模式普遍規(guī)律、理論、經(jīng)驗和文獻從主題或類別中尋找主要的模式、規(guī)律或理論研究者按一定主題或類別分析資料對研究對象詢問開放式問題，進行實地記錄研究者搜集信息（訪談、觀察）定量研究與定性研究的比較定量研究定性研究哲學基礎實證主義人文主義研究范式科學范式自然范式邏輯過程歸納推理演繹推理理論模式理論檢驗理論建構主要目標確定相關關系和因果聯(lián)系深入理解社會現(xiàn)象分析方法統(tǒng)計分析文字描述主要方式實驗、調(diào)查實地研究

資料收集技術量表、問卷、結構觀察參與觀察、深度訪問研究特征客觀主觀三、混合研究指在一個研究中既對定量也對定性資料進行搜集和分析。一般開始于定性階段。可以增進研究結果的效度，是三角互證的一種形式。第四節(jié)研究計劃書一、編制研究計劃書的目的解釋研究意圖介紹研究背景提出解決研究問題所需要數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)收集、使用、處理和解釋的方法。二、研究計劃書的構成與評估摘要研究意圖問題陳述研究目標研究背景現(xiàn)實背景文獻回顧與評論研究價值理論價值應用價值研究設計樣本設計資料收集資料處理資料分析研究報告與預期成果研究者背景預算進度安排研究基礎研究條件可行性分析特色與創(chuàng)新參考文獻附錄實踐指南一：實證研究結論質(zhì)量評價概念變量操作定義X’XYY’(a)(b1)(b2)(c)(d)四種研究效度指標（Cook&Campbell,1979）構念效度：測量的準確性（b1,b2）統(tǒng)計結論效度：以統(tǒng)計檢驗對假設的關系進行解釋的可信度（d）。內(nèi)部效度：變量間因果關系推論的可信度（c）。外部效度：將研究結論推廣到其他群體、時間和情境時的可信度。1、構念效度在研究設計中，應盡量減少測量時的誤差，提高變量與構念之間的對應程度。從分析抽象構念的角度，精確定義構念的含義并明確它的理論結構。從變量測量的角度，選擇合適的測量方式，控制測量誤差。2、統(tǒng)計結論效度做統(tǒng)計決策時的兩類錯誤：一類錯誤：拒絕正確的零假設——兩個變量間并沒有聯(lián)系的時候，我們根據(jù)統(tǒng)計結果卻拒絕了零假設。（選擇正確的統(tǒng)計檢驗手段、更加嚴格的檢驗標準、取樣隨機化等方法）二類錯誤：接受錯誤的零假設——在兩個變量存在存在顯著性關系的時候，卻接受了零假設，認為它們之間并不相關。（增大樣本量、減少因變量中與自變量無關的總體變異、根據(jù)理論檢測方向性的研究假設等方法）影響統(tǒng)計結論效度的常見因素樣本量太小造成統(tǒng)計檢測力的缺乏；忽視了統(tǒng)計檢驗的假設，造成統(tǒng)計方法的錯誤；測驗問卷和實驗操作信度的缺乏；被試樣本的差異等。3、內(nèi)部效度變量間因果關系推論的可信度。影響內(nèi)部效度的主要因素來自于除自變量之外的各種混淆變量，包括：過去事件的影響、成熟效果、測驗效果、統(tǒng)計回歸、自我選擇效果、被調(diào)查對象的流失、研究樣本所提供的信息可能會存在偏誤。方法：從理論出發(fā)：找出并控制混淆變量從研究類型上加以控制：實驗法最優(yōu)、隨機化。4、外部效度將研究結論推廣到其他群體、時間和情境時的可信度。是應用性研究的重要評價指標，影響因素主要有：對實驗操縱的反應受測者的挑選其他互動因素方法選取高代表性的樣本實踐指南二：實證研究中變異量的控制研究中的變量變異系統(tǒng)變異（最大化）：指因變量的變異中受到自變量影響的部分。將自變量的效應從因變量的總變異中區(qū)分出來。外生變異（控制）：會系統(tǒng)地影響因變量，但卻與我們的研究目的無關。誤差變異（最小化）：指由于隨機因素而導致的因變量變異，如測量誤差。