我們享有廣泛地權(quán)利

一、導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)檢查。我國(guó)的國(guó)徽是——領(lǐng)導(dǎo)的、以——為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。（B）A.知識(shí)分子工人階級(jí)B.農(nóng)民工農(nóng)聯(lián)盟C.工人階級(jí)工農(nóng)聯(lián)盟D.其他社會(huì)主義勞動(dòng)者工農(nóng)聯(lián)盟在我國(guó)一切權(quán)利屬于（B）A.人民B.公民C.工人階級(jí)D.中國(guó)共產(chǎn)黨新勞動(dòng)合同法和就業(yè)促進(jìn)法的制定，為廣大勞動(dòng)者提供了法律上的依據(jù)和保障。這屬于公民權(quán)利保障體制中的（B）A.立法保障B.司法保障C.憲法保障D.權(quán)利保障2011年4月25日，全國(guó)人大網(wǎng)公布《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅修正法修正案（草案）全文，并向社會(huì)公開(kāi)征集意見(jiàn)。截止5月31日，征求意見(jiàn)數(shù)已超23萬(wàn)條，創(chuàng)人大單項(xiàng)立法立法意見(jiàn)數(shù)之最。國(guó)家就稅改方案廣泛向社會(huì)征集意見(jiàn)表明（C）A.在我國(guó)，公民當(dāng)家做主B.在我國(guó)，人民當(dāng)家做主C.公民的所有自由權(quán)利都受法律保護(hù)D我國(guó)公民享有立法權(quán)2.預(yù)習(xí)提問(wèn)：①上述材料中涉及主人公（田甜）的哪些權(quán)利？（指名學(xué)生回答問(wèn)題）②你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有那些權(quán)利？益處：身心能夠健康成長(zhǎng)；能夠加強(qiáng)自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)；也能夠加強(qiáng)自己的主人翁意識(shí)。③這些權(quán)利對(duì)他有什么益處公民的基本權(quán)利

公民權(quán)利的廣泛性憲法政治、經(jīng)濟(jì)文化等家庭生活學(xué)校生活社會(huì)生活

政治權(quán)利和自由

宗教信仰和自由

公民的基本權(quán)利

教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由

社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利公民的基本權(quán)利憲法的作用這些權(quán)利分為九類（p9頁(yè)）請(qǐng)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容畫(huà)出來(lái)是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)，是保護(hù)公民權(quán)利的利劍——我們要依法維權(quán)。公民的基本權(quán)利1、公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利。2、公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。3、公民在行使權(quán)利時(shí)必須要在法律允許的范圍內(nèi)。4、公民在行使權(quán)利時(shí)必須要用合法的方式。正確行使權(quán)利（理論依據(jù)）

情景材料一：在一輛旅游車上，旅途的勞累使絕大部分旅客們正在閉目養(yǎng)神，只有張亮等四個(gè)小青年喝著啤酒在旁若無(wú)人地高聲談笑。旅客們皺起了眉頭。旅客甲站起來(lái)拍拍張亮的肩膀說(shuō)道：“小兄弟，請(qǐng)聲音輕點(diǎn)，別影響大家休息”。張亮不耐煩地說(shuō)道：“言論自由是我的權(quán)利，我想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，你管得著嗎？”知識(shí)運(yùn)用例1:青年李明剛到城里就找到一份不錯(cuò)的工作，并進(jìn)城不久就租了一套單身公寓。但住了不久就引起鄰居們的不滿，紛紛要求戶主另?yè)Q房客。是什么原因引起大家的公憤的呢？原來(lái)李明經(jīng)常在深夜班回來(lái)后聽(tīng)音樂(lè)，把聲音調(diào)得很高，把熟睡的鄰居都吵醒了。有時(shí)還把同事帶回家，嬉笑吵鬧聲不斷，吃完夜宵還把垃圾任意丟到樓下，嚴(yán)重影響了小區(qū)的環(huán)境。問(wèn)：你認(rèn)為張亮在旅游車上談笑和李明有聽(tīng)音樂(lè)的權(quán)利嗎？他的哪些行為做得不對(duì)？公民在行使權(quán)利是時(shí)要尊重他人的權(quán)利。知識(shí)運(yùn)用公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。

情境材料二：汽車在繼續(xù)行駛，張亮四人仍在談笑，興致勃勃的張亮邊喝著啤酒，邊拿出記號(hào)筆把剛編的打油詩(shī)寫(xiě)在車座背上和車廂上。隨行的導(dǎo)游小姐看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)阻止，張亮蠻橫地說(shuō)：“今天怎么都和我過(guò)不去，我是掏了錢(qián)給旅游公司的，我愛(ài)怎么著就怎么著，汽車又不是你的，你管得著嗎？知識(shí)運(yùn)用公民在行使權(quán)利時(shí)必須要在法律允許的范圍內(nèi)。

情境材料三：汽車在繼續(xù)行駛，突然張亮捂著口袋大叫起來(lái)：“我的錢(qián)包不見(jiàn)了，誰(shuí)偷了我的錢(qián)包？”汽車內(nèi)一陣騷動(dòng)。稍許，張亮盯著旅客甲說(shuō)到：“剛才就你靠近過(guò)我，肯定是你偷了我的錢(qián)包，你那賊眉鼠眼的樣子一看就是個(gè)小偷，我要搜你的身?！甭每图准绷思t著臉答道：“你別侮辱人，我沒(méi)偷，你憑啥要搜我的身?！边@時(shí)有其它旅客附和道：既然你沒(méi)偷就讓他搜一搜，以證明你的清白。

知識(shí)運(yùn)用例4:王某在2003年年底向陳某借了兩萬(wàn)塊錢(qián)，兩人立下字據(jù)，王某在借條上寫(xiě)好在半年半年內(nèi)還清債務(wù)。但半年之后，陳某見(jiàn)王某沒(méi)把錢(qián)還過(guò)來(lái)，就親自上門(mén)去要，但陳某說(shuō)到年底再說(shuō)吧，于是到了年底陳某又上門(mén)去要債，沒(méi)想到王某竟然賴帳，說(shuō)自己沒(méi)錢(qián)還，要錢(qián)沒(méi)有，要命一條，這一下可把陳某氣壞了，他真的操起一把菜刀向王某砍去，結(jié)果把王某砍成重傷，自己被公安局抓去并被法院判刑8年。問(wèn)：為什么陳某原本是受害者，結(jié)果反而被判刑？公民在行使權(quán)利時(shí)必須要用合法的方式。知識(shí)運(yùn)用

2月27日6時(shí)許，湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引起的踩踏事故，4名學(xué)生經(jīng)搶救無(wú)效死亡，7名傷者正在醫(yī)院救治。當(dāng)?shù)爻醪秸J(rèn)定，這起事件是一起責(zé)任事故，8名干部被免職撤職，4人移送司法機(jī)關(guān)依法處理。目前，各項(xiàng)救治和善后工作正在進(jìn)行。這起責(zé)任事故，再次敲響校園安全警鐘。生活放大鏡——權(quán)利的運(yùn)用上述材料中小學(xué)生的生命健康權(quán)受到侵害，主要缺乏哪方面的保障？對(duì)相關(guān)責(zé)任人的處理，屬于公民權(quán)利保障體制中的什么保障？板書(shū)設(shè)計(jì)：我們享有廣泛的權(quán)利公民權(quán)利