部編小學語文六年級下冊復習知識點(重點)

小學語文六年下冊復知識點重點)【1課文文則】《弈》選《孟子告事敘了兩個人弈秋學下棋，一人專心志另一人三二結(jié)果后個沒前個學好雖與俱，若矣說明了習專致，可心意道。《小辯》自《列子湯文“孔不能也一句可見兩小兒所辯問題的復雜性們索自然現(xiàn)象時采用的方法察認為太陽早晨離近日初大車，日則盤一認中午人，因是日出滄涼及其中探實晨和中午的太陽距離地遠近一的在辯論過程中，體現(xiàn)兩小善觀、考說有有和孔實求的度2.有孔的名知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學，不恥下問?！?課匆】朱自1.燕去，有來時；柳了有青時；花了有開的候比仿：陽落了，有再升的時候；潮水退了，有再漲的時候；月虧了，有再盈的時候。2.但，明的你訴，們?nèi)諡槊慈湍兀ㄐ模┍磉_了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。本中之應話你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返？3.像尖一滴滴大里我日滴時的里沒聲，沒有子把“八千多日子”比喻成“針尖上一滴水滴把“時間的流”比喻成“大海把本身無形的時間變得有形生形象地寫出時間流逝得非?？鞜o聲無息表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。4.我禁涔涔淚潸。什“涔“淚潸呢正是由于時間無聲無息地流逝，才讓作者“頭涔涔正是因為“八千多日子”已經(jīng)“溜去作者頓悟到時間不夠用，以至于“潸潸5.作是樣將聲形時流寫形可的（形有）作者運用排比句，描寫了人們?nèi)粘Ｉ钪械募毠?jié)——洗手、吃飯以膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活中的不經(jīng)意中來去匆匆。“跨過等語寫出了時間來匆、逝特點。、者什“息？因為嘆息本身也是浪費光陰——在你嘆息的時候光正隨著嘆息流逝一去不復返攔不住，挽留不下。、寫間逝句。莫等閑，白了少年頭，空悲切?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。光陰易老學難成，一寸光陰不可輕。9.過的子如煙被風散；薄，初蒸了仿：去的日子如積雪，被陽光融化了；如浮萍，被流水沖走。這句話作者輕和霧喻過去的子形象地寫出時間容流消。但能的，什偏白走一啊表現(xiàn)出作者對時光流逝的慨嘆和人生價值的思索訴們要珍惜光陰短的人生道路上有所作為。第頁共9頁小學語文六年下冊復知識點重點)【3課桃心】林清對樹來說確定”指的老下是不的對于人來說定指的是在生中可料坎、折磨。樹要學會在“不確定”中找到源拼扎；人則要在“不確定”中能比經(jīng)起活考，鍛出顆立主心這是一借喻的寫法。你能到些確？們?nèi)缑孢@不定生活中的不確定：考試失利、父母下崗、家庭發(fā)生變故等。我們應該戰(zhàn)勝困難，不應該被困難折服，要在“不確定中”鍛煉自我，培養(yǎng)獨立自主的心。種樹有些怪做？澆水的間隔時間沒有規(guī)律，澆水的多少沒有規(guī)律。澆水的時間沒有規(guī)律。來的時候總會帶上補種的樹苗，好像事先就知道有樹苗枯萎了。這做目是種人給桃花心木澆水是在模仿老天下雨。為什說種的不來”因為種樹人來的目的就是讓桃花心木適應環(huán)境很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木不會枯萎了，說明他種樹成功了。為什說桃心不枯了？因為桃花心木已經(jīng)學會在“不確定”中尋找水源，深深扎根并茁壯成長了。邯學比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了?！?課北的春】老文章時為順序詳略序詳細描除、月一元（月五三高。詳?shù)奶廃c面結(jié)合主次分明給者留下了深刻的印象讀對北京人過春節(jié)的風俗習慣有全面的了解和深刻的認識。孩們年的件事？什用大”個語①買雜拌兒②爆竹③各種玩意兒作者以“大事”來稱呼，寫出了孩子們的歡喜與期盼。3.在面事的，非不已必趕家吃圓?！叭f不得已等詞語，可以體會到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯里飽含著濃濃的親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。文中第自然段總分構(gòu)圍著除真鬧一句來寫。從色味音的角度與人們的活動中可以感受除夕的鬧除要的情做年菜穿衣貼對貼年畫燈通宵放鞭炮吃圓飯守。正初與夕然同現(xiàn)除夕熱鬧，正月初一全城休息，相對而言安靜一是春節(jié)三個高潮之一）元宵的熱鬧圍繞元上，春的一高到寫5.有的鋪子要出百燈，形色有…有…有……的……“幾百盞燈”說明正月十五燈的數(shù)量多各色：說明燈的種類多，體現(xiàn)有名老鋪的氣派，也突出了元宵的熱鬧。描寫樂喜場的語歡呼雀躍高滿座載載熱火朝天第頁共9頁小學語文六年下冊復知識點重點)【10課六前回】李華本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)了作者對父親的敬仰與深切的懷念除開頭章用倒敘記敘方法按被前被捕法上被后時間序來敘述的。全文前后照應、首尾連,使整文章顯得緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害記在心里的感情。課前照有處（1）①看把書有的片到爐去…②來母說…了免組被壞父只把些籍和件掉作使文章結(jié)構(gòu)嚴謹讀對情的來龍去脈了解得更清楚到印象感受更深刻。（2）①1927年4月28日我遠不了一，是父的難…②低對親：媽昨是4月28日。”…（首照）作：突出了作者對父親被害這件事印象深刻，表達了對父親的深深懷念。（3）①友振三早街東，到里不回。②軍中，發(fā)了三被的友振。作：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。中思被前表李釗于命對作度責的神被時表李釗對險著靜臨不懼視如的神法上變李釗定著在人前貞不的神被后為捐，現(xiàn)者父的仰懷念情4.那春，親天里來很。天早，知什時他出了父親的早出晚歸說明了什么？說明當時的局勢越來越嚴峻，父親不分日夜地為革命工作奔忙。5.為么親次糊回“”出問題因為當時的局勢十分嚴重是孩子談心的時候且防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。6.局十嚴，什李釗決離北京表了什精？第自段李大釗將革命事業(yè)看得比自己的生命還重完全明白形勢的險惡決離開自己的工作崗位。表現(xiàn)了他對革命高度負責的精神。、“么爹”瞪眼問親沒什，要。兒跟到面看去”將“我”的慌亂和父親的處變不驚、沉著冷作對，突出父親的臨危不懼。父親舊著那灰舊袍，可是戴鏡。我看了那蓬的頭下平而慈祥的臉。（外貌、神態(tài)描寫）父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑；“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。9.父忍了刑當對人哭，為什還“常定、非沉”因為“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，這就是他對于革命事業(yè)的信心。正因為如此，李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若。他不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反，他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。第頁共9頁小學語文六年下冊復知識點重點)【12課人服】毛東、《人服》毛主于1944年9月8日中央警備追悼張德議所做演講是一議論。論文語要謹嚴。贊揚了張思同志舍為，心意為民務精神品質(zhì)。文章頭提中共黨宗（明題：全心意為人民服務。（第1然段）圍這主從個面說：樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。（第2自然段）正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的。（第3自然段）搞好團結(jié)，克夫困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。（第4自然段）、“固一，重泰，輕鴻。司馬固本?；蛴?。于表比。意：本來就會死的，有的死比泰山還要重，有的死比大雁的還要輕。4.為么張德的是比山要的”判斷一個人的死是不是有意義一標準是看他是不是為了人民利益而死的張德通知牢記革命隊伍的宗旨活為民的利益工作為民的利益犧牲體現(xiàn)了完全徹底地為人民服務的精神。5.①為們?yōu)槊駝?，以我如果缺，不別批指。不是么，向們出行只你得，們改。你的法人有處我就照的。⑤精簡”一意，是外士鼎先提來；他得，人有處我就用。只我為民利堅好，人的利改錯，們個伍一會旺來這一自然段主要論述“我們”要正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的。①論述“我們”歡迎批評。②出“我們”歡迎任何人的批評。③④論述采納批評的前提是“我們”接受任何人的只要是正確的批評。⑤舉李鼎銘先生提出的“精兵簡政見的例子進一步說明“我們”接受任何人的只要是正確的批也是上面③④兩句論述的觀點時候找出這幾句的聯(lián)系就容易記?。疄槊疵槿艘リP(guān)，相護互幫助？因為革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的此不論是干部對戰(zhàn)士還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結(jié)起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的目標。、革有的語視死如歸堅不屈寧不不不撓大義凜然鞠躬盡瘁死后已精報憂憂民赤膽忠心8.革有的句生當做人杰，死亦為鬼雄。李照人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥9.革有的品人《紅巖》江姐年6月14日江姐在萬縣被捕，受盡酷刑仍堅不吐實，最終被敵人殺害并毀尸滅跡。小蘿卜頭他敵人的監(jiān)獄里長之便在監(jiān)獄中傳遞秘密情報革命勝利前夕他被敵人殘忍地殺害了。因此小蘿卜頭被追認為革命烈士，是最小的戰(zhàn)士。第頁共9頁小學語文六年下冊復知識點重點)【14課火的女】丹徒這是丹作安生一童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。文對手：美的想殘的實對“冷了下雪又黑。是年最一—大夜…”境寫作用烘托出小女孩的可憐和孤獨。一只么找著另只叫個孩起拿跑。說將他了子以拿它搖。“當搖籃可見那雙鞋對于小女來說真的是非常大孩這樣的言行是對小女孩的欺侮和嘲笑。5.小孩初什不抽一火？后為么出一火？火柴是小女孩一家的生活來源一火柴對小女孩來說都是非常珍貴的天里一根火柴都沒有賣掉小女孩心里的內(nèi)疚恐懼使她更不敢浪費一根火柴她實在太冷了所以她斗膽抽出了一根。．她緊著一把柴要奶留?！摆s緊詞現(xiàn)了小女孩這一擦著火柴的迫切和決然時的毫不猶豫表現(xiàn)了她內(nèi)心的強烈渴求，哪怕用“一大把火柴”，只求能夠把奶奶留住。因為她清楚地知道，火柴一滅，奶奶就會消失的。她倆光和樂飛了，飛高飛那有冷沒饑，沒痛的地方了小女孩離開了人世在妙的幻中死去了小孩只要活在這個世界上就有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。8.第天晨這小孩在角，腮通，上著笑（什微？因為小女孩在生命的最后一刻想和親愛的奶奶一起飛向了幸福以是微笑著死去的。誰也知她經(jīng)到這么麗東，曾多幸，著奶一走新年的福去兩個“曾經(jīng)”指的是小女孩在火柴燃燒中產(chǎn)生的幻想。前一個“幸?！笔钦f小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的。后一個“幸福”的意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個幸福們以感受作者壓抑在心頭的滿腔悲憤受作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿。10.小女孩第次燃柴看了火，明渴溫；第次燃柴到烤鵝說她望物第次燃柴到圣樹說她望樂第、次燃柴到奶，明渴幸。用美的象殘的實對比，是這篇童最顯的點寫出小孩慘生以心對幸生迫渴。第頁共9頁小學語文六年下冊復知識點重點)【15課凡卡】法國契夫1.本文通過凡給爺信件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮兒童悲慘運2.文章內(nèi)容分為作的敘、的容寫過中回三部。在寫信過程中回憶了爺守和與爺爺圣樹兩事（敘）作用用好回反出卡徒活悲。本運了比反等現(xiàn)法凡信內(nèi)是，信程中回是，苦為，樂襯形內(nèi)、情的比凡第次氣2：我們感受到凡卡痛苦萬分，苦難的生活壓得喘不過起來。第次氣7：從美好的想象中回到現(xiàn)實，因為痛苦而發(fā)出了感嘆。第次氣10）自己孤身一人遠離家鄉(xiāng)和親人，在城里受盡折磨，連寫封信還唯恐被發(fā)現(xiàn)再挨一頓毒打。這樣的悲慘生活讓凡卡忍不住又一次傷心地嘆氣。6.寫村麗景作？運用擬人手法寫出鄉(xiāng)村冬夜的美麗景色凡在現(xiàn)實生活中的痛苦形成了鮮明的對比中看出凡卡對故鄉(xiāng)的思念。．親的爺發(fā)慈吧帶離這回，…不，就死！…這連了個嘆，處略，現(xiàn)什？表現(xiàn)了凡卡迫切渴望離開老板的家，回到爺爺身邊。因為他的學徒生活艱苦，命運悲慘。8.爺不得起：逮它逮它逮??！，尾鬼”三逮它用出爺孫倆呼喊著逮兔子的歡樂情景爺爺在一起充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，是多么令凡卡神往。9.凡為么“的活有望”因為凡卡來大城市做學徒，本指望學會做鞋，可來這里做的事跟學做鞋沒有一點關(guān)系；本指望從此有吃有住，卻“餓得要命”，差點被打死，豬狗都不如；本指望在莫斯科這個大城市活下去容易些，可是依然沒有窮人的活路。饑餓、孤獨、痛苦，徹底打碎了凡卡的夢想，所以他說“我的生活沒有指望了”。課以卡美夢結(jié)尾什深含？凡卡的美好愿望就只是一個天真的夢而已。夢醒之后，悲慘生活依舊更悲慘因唯一的希望破滅了他夢也沒了這樣的結(jié)尾使我們更加同情凡卡加痛恨當時黑暗的社會。凡的徒活怎的？挨打挨餓挨老板：揪拖揍老板娘：戳伙計：捉弄打可以看出凡卡學徒生活的悲慘。《濱漂記英國笛在絕境中要勇敢堅強、積極樂觀，靠智慧解決題。《姆索歷記美國馬克吐（幽默、諷刺）《人海一位名叫圣地亞哥的老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚他不肯認輸終于在第八十五天釣到一條大馬林魚。經(jīng)過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚拴船邊但多鯊魚立刻前來搶奪他的戰(zhàn)利品。他一一地殺死它們大仍難逃被吃光的命運，最終人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。贊揚了老漁夫堅持不懈，永不言敗的精神。第頁共9頁小學語文六年下冊復知識點重點)【18課跨越年美】梁衡課中百”虛，思是恒課題含就是里夫人的美不僅表現(xiàn)在她美麗的外表上，更表現(xiàn)在她堅定而執(zhí)著的信念和追求（3），為科學獻身的崇高精神（4），淡泊名利的人格魅力（5，這樣的美是永恒的。居夫美、莊外美暗了里人么神暗指這一形象背后堅毅執(zhí)著的精神。這美的藍的光，入一女美的命不的念第個美”居里夫人經(jīng)過三年又九個月探索發(fā)現(xiàn)出的鐳的顏色美麗的。第個美”居里夫人對科學執(zhí)著的獻身精神是美麗的。為么其融了麗生和屈信呢因為這項成就是居里夫人終的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的此入“麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性結(jié)果因融入“屈的信念”。5.“種貴性與遠求是：她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。“項大然現(xiàn)是：居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳?！吧x發(fā)”指居里夫人明白了人生的價值并不在年輕美貌錢名利而在于為科學做出貢獻，為人類做出貢獻。6.她一漂的姑，…成…成…變…變…這種“變成”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。7.她生得10項獎、種章…而獎送6歲小兒玩?？梢钥闯鼍永锓蛉双I身科學的人生追求和淡泊名利的人生態(tài)度。8.本采倒手?！?0課真理生一個號之】葉永（議文提觀：理生一百問之含是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持懈地思考，深入地解決問題。具事論觀：擺事講道）謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)英國的化學家波義耳從大部分花草遇酸堿變色中發(fā)明了酸堿試紙奧地利一位醫(yī)生從兒子睡覺眼珠轉(zhuǎn)動推斷出這與做夢有關(guān)（類似看到蘋果落到地上了萬有引力定律上山手被草葉割傷明了鋸3.得結(jié)：只要你見微知著善于發(fā)問并不斷探索么你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。這句話第自段應點中，都說了真理生一個號后的道理。善從小、空慣的象看問，斷問不解疑，根源，后“”直成！，到真。這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷追問；“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。好：這個句子把抽象的道理用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。．善“破鍋到”人卻中所現(xiàn)有發(fā)明有創(chuàng)，所就①打沙問底表了種么神這是一句俗語，形象地表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。②發(fā)、明創(chuàng)、就四詞樣放明什？第頁共9頁小學語文六年下冊復知識點重點)這四個詞語按收獲由小到大順序排列明平常的事情中蘊含著真理著大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。．只你微著善發(fā)并斷索那，你答了干問之，能現(xiàn)真。這句話采用了“只要……就……”的句式說明科學并不神秘并遙遠，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并不斷探索。如果，學域發(fā)有什偶的遇話那這“然機”能那些有備人給些立考人給些有而舍神人。科學發(fā)現(xiàn)中存在偶然的機遇，說明真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……說明科學發(fā)現(xiàn)也不