部編版八年級道德與法治下冊課件第2課

第一單元

第二課保障憲法實(shí)施第1課時堅(jiān)持依憲治國小提示：教學(xué)課件后的習(xí)題課件有答案顯示上圖表明什么？我國堅(jiān)持依憲治國導(dǎo)入新課

1.認(rèn)識到憲法是根本的活動準(zhǔn)則。2.懂得憲法具有最高的法律效力。3.認(rèn)識到憲法是國家的根本大法,增強(qiáng)憲法意識，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。學(xué)習(xí)目標(biāo)

根本的活動準(zhǔn)則一我國憲法的產(chǎn)生和發(fā)展

1954年9月15日至28日，第一屆全國人民代表大會第一次會議在北京召開，大會通過了《中華人民共和國憲法》。圖為大會主席臺。講授新課憲法的構(gòu)成

第一章序言和總綱

第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)

第三章國家機(jī)構(gòu)

第一節(jié)全國人民代表大會

第二節(jié)中華人民共和國主席

第三節(jié)國務(wù)院

第四節(jié)中央軍事委員會

第五節(jié)地方各級人民代表大會和地方各級人民政府

第六節(jié)民族自治地方的自治機(jī)關(guān)

第七節(jié)人民法院和人民檢察院

第四章國旗、國歌、國徽、首都

教師小結(jié)：我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。憲法第五條第四款規(guī)定：一切國家組織和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。這一規(guī)定說明了什么？憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則

最高的法律效力二刑法民法行政法其他普通法律憲法這表明什么？教師總結(jié)：憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。這表明什么？憲法所規(guī)定的是國家生活中帶有全局性、根本性的問題這表明什么？憲法具有最高的法律效力

其他法律和議案的制定、修改只需一般程序，由半數(shù)以上代表通過。憲法普通法律不同點(diǎn)主要內(nèi)容法律效力制定修改程序結(jié)論規(guī)定國家生活中最根本的問題規(guī)定某一方面的問題是制定普通法律的依據(jù)，具有最高的法律效力依據(jù)憲法制定，不得違憲，否則無效，應(yīng)立即修改或廢除比普通法律更嚴(yán)格嚴(yán)格（一般程序）憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是整個法律體系的核心。堅(jiān)持依憲治國根本的活動準(zhǔn)則我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。

憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則。最高的法律效力憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是整個法律體系的核心。課堂小結(jié)1．我國憲法的構(gòu)成是（）①序言和總綱②公民的基本權(quán)利和義務(wù)③國家機(jī)構(gòu)④國旗國徽首都A．①②③B．②④C．①②③④D．②③④C

當(dāng)堂練習(xí)2、習(xí)近平在十二屆全國人大一次會議閉幕會上發(fā)表重要講話時說：“我將忠實(shí)履行憲法賦予的職責(zé)……自覺接受人民監(jiān)督，決不辜負(fù)各位代表和全國各族人民的信任和重托?！边@表明憲法（）A．制定和修改的程序更為嚴(yán)格B．規(guī)定國家生活中的某一方面問題C．是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則D．是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)C

3、中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以

為根本活動準(zhǔn)則。（）A.中國共產(chǎn)黨黨章B.民法C.憲法D.刑法C

4、2017年10月20日，由中宣部、中央政法委、司法部、中國法學(xué)會聯(lián)合組織的“百名法學(xué)家百場報(bào)告會”在江蘇南京舉行，武漢大學(xué)研究生院常務(wù)副院長周葉中教授作了題為“堅(jiān)持依憲治國，建設(shè)法治國家”的報(bào)告。該報(bào)告的內(nèi)容可能涉及的教材知識有（）①憲法是國家的根本法②中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)③憲法具有最高的法律地位④憲法規(guī)定國家生活中的根本問題A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④D

5、下列關(guān)于憲法的說法不正確的是（）A憲法是法律的總和B憲法的變動必然會引起普通法律隨著做出相應(yīng)的修改C憲法具有最高的法律效力D憲法是國家根本大法A

6、我國憲法第5條規(guī)定：“一切法律,行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸.”.這表明()A.憲法比普通法律修辭嚴(yán)謹(jǐn)B.憲法就是普通法律C.憲法具有最高的法律效力D.普通法律是憲法的具體化C第一單元

第二課保障憲法實(shí)施第2課時加強(qiáng)憲法監(jiān)督小組討論下列問題導(dǎo)入新課教師總結(jié)：

權(quán)力行使需要接受監(jiān)督，我們要加強(qiáng)憲法監(jiān)督。1.認(rèn)識到權(quán)力行使需要監(jiān)督。2.學(xué)會通過合法的途徑和方式來監(jiān)督權(quán)力的行使。3.要增強(qiáng)憲法意識，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。學(xué)習(xí)目標(biāo)

監(jiān)督權(quán)力行使一有利于國家機(jī)關(guān)工作人員更好的依法行政，防止腐敗的滋生。公民行使監(jiān)督權(quán)的途徑和方式

1.關(guān)注國家建設(shè)、國家管理，對于身邊的事乃至國家大事，向有關(guān)部門提出自己的建議。2.發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時舉報(bào)。3.對于國家機(jī)關(guān)及其工作人員有提出批評和建議的權(quán)利；對其違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。

增強(qiáng)憲法意識二

某市進(jìn)行舊城區(qū)改造，許多房屋面臨拆遷。張某有私房一處，也在拆遷的范圍內(nèi)。因?yàn)榫筒疬w補(bǔ)償?shù)挠嘘P(guān)事宜同開發(fā)商沒有達(dá)成協(xié)議，張某不同意拆遷。后來，開發(fā)商見事情拖得太久，耽誤施工進(jìn)度，就派來鏟車要強(qiáng)行拆除張某的房子。張某手拿一本《中華人民共和國憲法》站在自家房前，擋住鏟車，大聲呼喊：“憲法規(guī)定公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)。你們這樣做是違反憲法的！”開發(fā)商的工作人員氣憤地說：“快讓開！憲法算老幾？我們是根據(jù)市里的拆遷條例來辦事的?！睆埬痴f：“憲法剛剛修改過，你那個市里制定的拆遷條例和憲法不符，不能算數(shù)?！惫ぷ魅藛T說：“市里搞拆遷，本市的拆遷條例不算數(shù)還有什么算數(shù)？”雙方一直糾纏不清。這件事對我們有什么啟發(fā)？

憲法與我們生活密切相關(guān)，我們一生都離不開憲法的呵護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意識，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。大力加強(qiáng)憲法宣傳加強(qiáng)憲法監(jiān)督監(jiān)督權(quán)力行使權(quán)力行使需接受監(jiān)督。增強(qiáng)憲法意識憲法與我們每個人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的呵護(hù)。增強(qiáng)憲法意識首要的是對國家公職人員提出的要求公民對于國家機(jī)關(guān)和國家工作人員以批評、建議、申訴、控告、檢舉等方式行使監(jiān)督權(quán)。課堂小結(jié)1.國家信訪局于2016年開通了“手機(jī)信訪平臺”，這一舉措進(jìn)一步暢通了百姓向有關(guān)部門反映問題的渠道。老百姓通過手機(jī)信訪有利于（）①督促政府工作人員依法辦事②從根本上杜絕違法亂紀(jì)現(xiàn)象③幫助解決老百姓所有的困難④公民更好地行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。A.①② B.①④ C.②③ D.②④

B當(dāng)堂練習(xí)2.2016年1月28日，北京7名新當(dāng)選的國家工作人員莊嚴(yán)宣誓，這是北京市人民代表大會在憲法宣誓制度實(shí)施后，首次舉行憲法宣誓儀式，國家人工作人員向憲法宣誓目的是（）A.憲法是國家的根本大法。B.在我國國家的一切權(quán)力屬于人民。C.這樣的做法有利于提高國家工作人員的憲法意識，有利于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。D.憲法是一切國家機(jī)關(guān)和工作人員的最高行為準(zhǔn)則。C3.兩會前夕，一些網(wǎng)站推出“我向總理說句話”“我給兩會捎句話”“兩會直通車”等活動。很多網(wǎng)友由“圍觀”到“參與”。這（）①說明了我國公民的民主意識和參政意識增強(qiáng)②實(shí)現(xiàn)了公民直接管理國家的愿望③說明了公民享有監(jiān)督權(quán)，可以隨心所欲地行使自己的權(quán)利④是公民參與政治生活的重要途徑。A.①② B.③④ C.②③ D.①④D

4.下列作法屬于增強(qiáng)憲法意識的是（）①設(shè)立國家憲法日②建立憲法宣誓制度③開展憲法宣傳④認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④D

5.青少年學(xué)生應(yīng)怎樣對待憲法（）A.可以不學(xué)習(xí)憲法，應(yīng)專心搞學(xué)習(xí)B.堅(jiān)持憲法至上，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法C.現(xiàn)在憲法離我們太遠(yuǎn)，長大后再了解憲法，學(xué)