第二學期一年級小學數(shù)學期中

第3頁2023年度第二學期一年級小學數(shù)學期中試卷分析每一次考試既是一次檢驗，也是一次收獲，收獲成功，也在收獲問題。又是一次考試結(jié)束了，成績讓自己欣慰，問題讓我不斷反思，教學中還有很多缺乏的地方。下面就本次考試中反映出的學情、教情做一下簡單分析。 一、試題特點 從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比擬多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對根底知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對根底知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。 二、卷面分析 現(xiàn)將本次檢測的情況簡單分析如下： 第一大題：填空，失分集中在第1小題，比9多7的數(shù)是()，比13少5的數(shù)是()，16與8相差()。第6小題，12與7的和是()，差是()。這兩題都提到“和〞與“差〞兩個概念，由于平時我說的少，課本中也沒提到這兩個概念，因此我們的少，學生概念不清失分的較多。以后多做這方面的。 第二大題：判斷，第4小題失分最多，兩個長方形可能拼成一個正方形(V)，大多學生判錯，對題意不理解導致失分，也說明平時動手實踐操作少，以后多讓學生實際做一做會好些。教師要耐心指導，多一點鼓勵，少一些埋怨。 第三大題：選擇，失分集中在第6小題，用兩個三角形不可能拼成()A，長方形B，正方形C，圓，學生不仔細讀題，把“不可能〞看成“可能〞，以后要讓學生養(yǎng)成認真仔細，一絲不茍的好習慣 第四大題：認真計算，根本上都能做對，這和平時不懈的口算和課前三分鐘分不開的。 第五大題：動手畫畫，錯誤的主要原因是，小動物畫的不清，特別是小豬和小熊不仔細看根本分不清。呈現(xiàn)在學生面前的小豬是反面，小熊是側(cè)面。容易判斷錯。 第六大題：解決問題，第1小題失分較多，從此題的解答情況可以看出一年級的學生讀題、審題不清，最大原因是學生不會根據(jù)問題確定用加法還是用減法，往往是猜著做。指導的重點是：讓學生找出所求問題，弄清求總數(shù)的要用加法算，求局部的要用減法算。并強調(diào)要用條件中的數(shù)據(jù)來列式。 四、下階段的教學措施： 1、繼續(xù)做好常規(guī)教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法，提高教育教學水平。 2、根底知識的教學要進一步加強，根本技能的訓練要進一步強化。計算教學中要課前三分鐘，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意形式的多樣。 3、課堂教學中應注意人文關心，注意關注學生的學習情感。在夯實“雙基〞的同時，要給學生提供充足的時間和寬松的空間，讓學生在輕愉悅的氣氛中合作交流、展示學習，讓板著面孔的數(shù)學露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。 4、要進一步加強學生書寫的指導，在學習態(tài)度和書寫標準上提高標準并持之以恒地教育和訓練。 5、加強關注學困生，做好輔差工作。多給學困生表現(xiàn)自己的時機，多給予鼓勵，使學困生重拾學習的信心，積極的投入到學習中來