第一學(xué)期山東大學(xué)附屬中學(xué)九年級復(fù)習(xí)測試身邊的

第5頁2023-2023第一學(xué)期山東大學(xué)附屬中學(xué)九年級復(fù)習(xí)測試身邊的化學(xué)物質(zhì)一、單項選擇題對以下實驗指定容器中的水，其解釋沒有表達水的主要作用的是〔〕ABCD實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：

吸收有害氣體SO2量筒中的水：

通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：

吸收濺落融熔物集氣瓶中的水：

水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿A.A B.B C.C D.D空氣中含量最多，化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是(

)A.氮氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氧氣如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定〞實驗的改良裝置，主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃?！蔡崾荆喊琢着c紅磷的化學(xué)性質(zhì)相似，在40℃就能夠燃燒生成五氧化二磷〕以下說法正確的選項是〔〕

①該實驗中白磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧；

②整個實驗過程中集氣瓶內(nèi)水面的現(xiàn)象是先下降后上升；

③假設(shè)集氣瓶中無水，那么導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值偏小；

④最終集氣瓶中液面上升了70mL；

⑤該實驗還可得出剩余氣體不可燃也不支持燃燒．A.③④ B.②⑤ C.①③⑤ D.②④要使固體物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海詈唵巫羁煽康姆椒ㄊ恰病矨.增大壓強 B.升高溫度 C.降低溫度 D.增加溶質(zhì)如下圖裝置，向試管里的水中參加一定量的以下物質(zhì)后：使U形管內(nèi)左側(cè)a處液面升高的物質(zhì)是〔〕A.氫氧化鈉固體 B.蔗糖固體 C.硝酸銨固體 D.氯化鈉晶體用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的最簡便的方法是()A.看集氣瓶口是否有氣體冒出

B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中，看木條是否復(fù)燃

C.將帶火星的木條伸到集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃

D.倒入澄清的石灰水，看是否變渾濁以下表達中，表達二氧化碳的物理性質(zhì)的是〔〕A.二氧化碳能溶于水 B.二氧化碳與水反響生成碳酸

C.二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料 D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，以下說法錯誤的選項是〔〕A.t1℃時，25g甲充分溶解于100g水中，配得甲的飽和溶液

B.t2℃時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C.假設(shè)甲中含有少量乙，可用溶解、過濾的方法提純甲

D.將甲的飽和溶液從t220℃時，往50g蔗糖溶液中參加5g蔗糖固體充分攪拌后，尚有局部固體未溶解，加熱后固體全部溶解，那么以下說法正確的選項是〔〕A.攪拌后加熱前的溶液一定不飽和溶液 B.攪拌后加熱前一定是飽和溶液

C.加熱后一定是飽和溶液 D.加熱后一定是不飽和溶液有關(guān)金屬或非金屬的燃燒，以下說法正確的選項是〔〕A.硫在空氣中燃燒，生成三氧化硫，發(fā)出淡藍色火焰

B.跑步比賽的發(fā)令槍是紅磷燃燒，生成白色的五氧化二磷氣體

C.木炭在純氧中燃燒，生成二氧化碳氣體，發(fā)出白光

D.鐵絲在純氧中燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵以下化肥是復(fù)合肥料的是〔〕A.CO(

NH2)2 B.K2SO4二、填空題氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響．如下圖是碳粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

〔1〕小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反響條件方面，三個實驗都要______，在能量變化方面，三個實驗都是______反響〔填“吸熱〞或“放熱〞〕，在反響根本類型方面，三個化學(xué)反響都是______反響。

〔2〕小明同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小明同學(xué)填寫空格：

乙中生成物的名稱是_____；丙中觀察到的反響現(xiàn)象是______。

〔3〕小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是______。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響。如圖1是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置。

〔1〕裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先參加少量水，其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是裝置______〔填“B〞或“C〞〕；

〔2〕假設(shè)裝置C實驗失敗，可能的原因是______〔填序號〕。

①未打磨生銹的鐵絲

②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入

④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間

〔3〕圖2是初中化學(xué)常見的裝置，有著較多用途。

①將此裝置倒置后，氣體從b端進入收集氣體，那么該氣體必須具有的性質(zhì)是

；

②假設(shè)在該裝置中參加少量水，用于病人輸氧，那么連接病人的一端是______〔選填“a〞或“b〞〕，該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有______〔填字母〕。

a．驗證輸出氣體是否為氧氣

b．便于觀察是否有氧氣

c．便于觀察輸氧的快慢。三、計算題某同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，先后進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示：第一次第二次第三次所取合金的質(zhì)量/g202040所加稀硫酸的質(zhì)量/g1008080生成氫氣的質(zhì)量/g0.40.40.4根據(jù)該同學(xué)的實驗，試答復(fù)以下問題：〔雜質(zhì)不參加反響也不溶于水〕

〔1〕上表三次實驗中，第______次實驗合金里的鐵與酸可能恰好完全反響，該稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

〔2〕該鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？

〔3〕第一次反響結(jié)束后所得溶液質(zhì)量是多少？溶質(zhì)有哪些？四、探究題實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請答復(fù)：

(1)指出編號儀器的名稱：①

，②

．

(2)以上

(從A--E中選擇)裝置有一處明顯錯誤，請加以改正

．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗．

(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

(填字母)，反響原理用化學(xué)方程式表示為

；為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是

；假設(shè)使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是

．

(4)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量)，實驗開始時關(guān)閉活塞b，翻開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是

，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是

．一段時間后，再關(guān)閉活塞a，翻開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時溢出的氣體主要是

．反響原理用化學(xué)方程式表示為

．欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是

(填序號)．驗滿的方法是

．根據(jù)以下實驗裝置圖答復(fù)以下問題：

〔1〕寫出a的儀器名稱______；

〔2〕在參加藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行_____________；

〔3〕實驗室用高錳酸鉀制取O2的裝置組合是______〔填字母序號〕；用高錳酸鉀制取氧氣實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫色的原因是______________________________；

〔4〕氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣小，在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反響制?。畬嶒炇抑迫錃獾陌l(fā)生裝置是______，收集裝置是______〔填字母序號〕。某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定〞實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，所以對該實驗進行了改良：

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．

請根據(jù)你對上述實驗的理解，答復(fù)以下問題：

〔1〕實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約______mL．

〔2〕在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是______．

〔3〕上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是______〔寫出其中一種〕．

〔4〕紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象______

〔5〕實驗改良的目的______．

答案和解析1.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)具體反響中水的作用進行。根據(jù)具體的反響中水的作用進行分析即可，有些反響中水參與反響，有些反響中水起到降溫的作用。

【解答】

A.硫燃燒生成的是二氧化硫，二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，會造成空氣污染，水能吸收二氧化硫生成亞硫酸，防止散逸到空氣中造成空氣污染，故A表達了水的主要作用；

B.使用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，利用壓強差，利用水的體積的變化測得氧氣的體積，故B表達了水的主要作用；

C.鐵絲燃燒時的生成物降落會炸裂瓶底，放少量的水能起到降溫的作用，故C沒有表達水的主要作用；

D.利用排水法收集氫氣，開始時裝滿水是排出集氣瓶中的空氣，后來是利用排出的水確定什么時間收集滿氫氣，故D表達了水的主要作用。

應(yīng)選C。

2.【答案】A

【解析】解：A、氮氣大約占空氣體積的78%，氮氣和稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此空氣中含量最多，化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是氮氣，應(yīng)選項正確；

B、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%，含量比擬少，應(yīng)選項錯誤；

C、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%，含量很少，應(yīng)選項錯誤；

D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比擬活潑，應(yīng)選項錯誤；

應(yīng)選A

空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣中含量最多，化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是氮氣；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比擬活潑．

本考點考查了空氣中各種氣體的含量和性質(zhì)等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的根底上加以應(yīng)用，本考點根底性比擬強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．3.【答案】B

【解析】【分析】

①根據(jù)紅磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷分析；

②白磷燃燒放熱，氣體受熱膨脹那么集氣瓶內(nèi)液面下降，后氧氣被消耗，瓶內(nèi)氣壓減小，那么液面上升；

③白磷燃燒放熱，氣體受熱膨脹，假設(shè)集氣瓶中無水，會使瓶內(nèi)的氣體溢出；

④根據(jù)氧氣約占空氣體積的五分之一分析；

⑤集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，說明氮氣不支持燃燒，化學(xué)性質(zhì)不活潑；集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，說明氮氣難溶于水；

?此題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和考前須知，難度稍大。

【解答】

解：①白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙，而不是霧，故錯誤；

②在白磷開始燃燒時，反響放出大量的熱，集氣瓶中的空氣膨脹，壓強增大，集氣瓶中的水一局部被排出，液面下降；最后熄滅冷卻至室溫時，集氣瓶中的壓強減小，在外界大氣壓的作用下，水進入集氣瓶，液面上升，因此集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降，后上升，故正確；

③實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水，會使瓶內(nèi)的氣體溢出，實驗最后產(chǎn)生的實際值會大于理論值，故錯誤；

④集氣瓶的容積為150mL，在參加50mL水后剩余的容積為100mL，而氧氣約占空氣體積的五分之一，所以反響完全并冷卻后進入集氣瓶的水的體積為20mL，故錯誤；

⑤根據(jù)空氣的主要成分是氮氣和氧氣，可知瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．由該實驗的現(xiàn)象〔水并沒有充滿整個集氣瓶；過量的紅磷不能在其中繼續(xù)燃燒〕，可推斷得出氮氣難溶于水和化學(xué)性質(zhì)不活潑的結(jié)論，故正確。

應(yīng)選：B。4.【答案】D

【解析】解：A、固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響很小，增大壓強，不能使固體物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海瑧?yīng)選項錯誤．

B、對于溶解隨溫度升高而增大的物質(zhì)，升高溫度會使不飽和溶液仍不飽和；對于溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)，升高溫度可使不飽和溶液變成飽和溶液；應(yīng)選項方法不一定可行．

C、對于溶解隨溫度升高而增大的物質(zhì)，降低溫度，會使不飽和溶液變成飽和溶液；對于溶解度隨溫度降低而增大的物質(zhì)，降低溫度不飽和溶液仍不飽和；應(yīng)選項方法不一定可行．

D、向不飽和溶液中增加溶質(zhì)，不飽和溶液繼續(xù)溶解溶質(zhì)而變成飽和溶液，應(yīng)選項方法一定可行，且最簡單最可靠．

應(yīng)選：D．

根據(jù)不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄟM行分析判斷：增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑，都可使不飽和溶液變成飽和溶液；對于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)，降溫可使不飽和溶液變成飽和溶液；對于溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)，升溫可使不飽和溶液變成飽和溶液．

此題難度不大，掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液一般采取：增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、改變溫度是正確解答此題的關(guān)鍵．5.【答案】C

【解析】解：A、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)低于右側(cè)液面的變化，應(yīng)選項錯誤．

B、蔗糖固體溶于水時溫度幾乎不變，不能使U型管中的液面有明顯變化，應(yīng)選項錯誤．

C、硝酸銨固體溶于水時吸收熱量，溶液溫度降低，瓶內(nèi)氣體遇冷體積變小，使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)高于右側(cè)液面的變化，應(yīng)選項正確．

D、食鹽固體溶于水時溫度幾乎不變，不能使U型管中的液面有明顯變化，應(yīng)選項錯誤．

應(yīng)選：C．

根據(jù)物質(zhì)溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象，結(jié)合熱漲冷縮現(xiàn)象、導(dǎo)致的壓強變化，進行分析判斷；U型管中左側(cè)中的液面升高，向水中參加的物質(zhì)溶于水時必須能吸熱，使瓶內(nèi)氣體壓強減?。?/p>

此題難度不大，考查物質(zhì)溶解過程中的熱量變化，掌握氫氧化鈉與濃硫酸等溶入水中會放出大量的熱、硝酸銨溶于水吸熱等是正確解答此題的關(guān)鍵．6.【答案】C

【解析】解：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿．

應(yīng)選C．

只要證明瓶口是氧氣就說明氧氣已收集滿，根據(jù)氧氣有助燃的性質(zhì)去檢驗．

氣體的驗滿一定要在瓶口，而不能進入瓶內(nèi)，并根據(jù)各自的性質(zhì)，如驗滿氧氣時是根據(jù)氧氣的助燃性；檢驗二氧化碳時是根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)．7.【答案】A

【解析】解：A、二氧化碳能溶于水，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．故A正確；

B、二氧化碳與水反響生成碳酸屬于化學(xué)變化，是化學(xué)性質(zhì)；

C、二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料二氧化碳與水反響生成碳酸屬于化學(xué)變化，是化學(xué)性質(zhì)；

D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳和氫氧化鈣反響生成碳酸鈣和水，屬于化學(xué)性質(zhì)．

應(yīng)選A．

物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．

此題考查的是二氧化碳的物理性質(zhì)，要求熟練掌握二氧化碳的物理性質(zhì)，會區(qū)分物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)．8.【答案】C

【解析】解：A、t1℃時，甲的溶解度為25g，25g甲充分溶解于100g水中，配得甲的飽和溶液，正確；

B、t2℃時，甲和乙的溶解度相等，故甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，正確；

C、甲的溶解度隨溫度的升高增大明顯，故甲中含有少量乙，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲，錯誤；

D、甲的溶解度隨溫度的升高增大明顯，故將甲的飽和溶液從t2℃時降溫到t1℃，可析出晶體，正確；

應(yīng)選C．

根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比擬不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法到達提純物質(zhì)的目的．

此題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．9.【答案】B

【解析】解：A、20℃時，往50g蔗糖溶液中參加5g蔗糖固體充分攪拌后，尚有局部固體未溶解，攪拌后及加熱前一定是飽和的，故A錯誤；

B、充分攪拌后，尚有局部晶體未溶，攪拌后及加熱前一定是飽和的，故B正確；

C、稍加熱后，晶體全部溶解，溶液可能不飽和、可能飽和，故C錯誤；

D、稍加熱后，晶體全部溶解，溶液可能不飽和、可能飽和，故D錯誤．

應(yīng)選B．

飽和溶液：在一定溫度下，一定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解某溶質(zhì)的溶液；不飽和溶液：在一定溫度下，一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解某溶質(zhì)的溶液．

判斷溶液是否飽和不能讓題意中的文字表達迷惑你，一定要根據(jù)飽和溶液與不飽和溶液的概念分析作答．10.【答案】C

【解析】【分析】

此題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。

【解答】

A.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體是二氧化硫，不是三氧化硫，應(yīng)選項說法錯誤。

B.紅磷在空氣或氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成白色的P2O5固體，應(yīng)選項說法錯誤。

C.木炭在純氧中燃燒，生成CO2氣體，發(fā)出白光，應(yīng)選項說法正確。

D.在純氧中燃燒，火星四射，生成黑色的，應(yīng)選項說法錯誤。

應(yīng)選C。11.【答案】D

【解析】解：A、CO〔

NH2〕2中只有一種營養(yǎng)元素氮元素，不屬于復(fù)合肥；

B、硫酸鉀中只有一種營養(yǎng)元素鉀元素，不屬于復(fù)合肥；

C、Ca3〔

PO4〕2中只有一種營養(yǎng)元素磷元素，不屬于復(fù)合肥；

D、KH2PO4中含有氮元素和鉀元素兩種營養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥．

應(yīng)選D．

含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答此題要分析化肥中含有幾種營養(yǎng)元素，如果含有兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素就屬于復(fù)合肥．12.【答案】〔1〕點燃；放熱；化合；

〔2〕五氧化二磷；劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；

〔3〕吸收二氧化硫，防止污染空氣

【解析】解：〔1〕硫、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒都需要點燃，反響都放熱；紅磷和氧氣點燃反響生成五氧化二磷，硫和氧氣點燃反響生成二氧化硫，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，三個反響均是兩種物質(zhì)反響生成一種物質(zhì)，屬于化合反響；

〔2〕紅磷燃燒生成五氧化二磷，鐵絲燃燒的反響現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；

〔3〕甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大氣；

掌握碳、紅磷、鐵絲燃燒的實驗現(xiàn)象、反響原理、考前須知是解答此類試題的根底和關(guān)鍵。13.【答案】〔1〕C；

〔2〕①④；

〔3〕①密度大于空氣的密度；

②b；

bc。

【解析】【分析】

?〔1〕根據(jù)硫、鐵燃燒生成物的性質(zhì)分析答復(fù)；

〔2〕根據(jù)鐵燃燒的考前須知分析答復(fù)；

〔3〕根據(jù)裝置特點和用途分析答復(fù)。

此題的難度不大，了解鐵、硫燃燒的現(xiàn)象、考前須知，常用儀器的用途等是解答此題的關(guān)鍵。

【解答】

解：〔1〕裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先參加少量水，其目的各不相同。由于鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶里預(yù)先參加少量水的實驗?zāi)康氖欠乐辜瘹馄康撞空?，可以用細沙來代替?/p>

硫在氧氣中燃燒，集氣瓶底部參加少量水的實驗?zāi)康氖俏沼卸練怏w二氧化硫，不能用細沙代替。所以可以用細沙來代替水的是裝置C；

〔2〕假設(shè)裝置C實驗失敗，可能的原因是未打磨生銹的鐵絲、實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間，局部氧氣散失，進入空氣，氧氣不純；

〔3〕①將此裝置倒置后，氣體從b端進入收集氣體，說明收集的氣體其密度比空氣大，首先沉積在集氣瓶底部，將空氣擠壓到上部排出；

②在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進入，b導(dǎo)管導(dǎo)出連接病人，這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速；

故答案為：〔1〕C；〔2〕①④；〔3〕①密度大于空氣的密度；

②b；

bc。

14.【答案】二

【解析】解：〔1〕第一次和第二次兩個實驗所加合金質(zhì)量相同，而所加稀硫酸的質(zhì)量不同，但最后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同，說明第一次和第二次兩個實驗中合金均反響完，第一次實驗中的酸一定過量；第三次實驗與前兩次實驗相比，合金質(zhì)量加倍，而稀硫酸的質(zhì)量減少，但產(chǎn)生氫氣質(zhì)量不變，所以20g合金反響完需要消耗稀硫酸80g，所以上表三次實驗中，第二次實驗合金里的鐵與酸可能恰好完全反響。

設(shè)參加反響的硫酸質(zhì)量為x，鐵質(zhì)量為y。

Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑

56

98

2

x

y

0.4g

x=11.2g

y=19.6g

該稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)==24.5%

〔2〕該鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)==56%

〔3〕第一次反響結(jié)束后硫酸有剩余，所以溶質(zhì)有硫酸、硫酸亞鐵。

所得溶液質(zhì)量=11.2g+100g-0.4g=110.8g

答：〔1〕第二次；

該稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是24.5%；〔

2〕該鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)為56%；〔3〕第一次反響結(jié)束后所得溶液質(zhì)量是110.8g；溶質(zhì)有硫酸和硫酸亞鐵。

〔1〕根據(jù)先比照分析第一次和第二次的實驗數(shù)據(jù)，可以分析出要產(chǎn)生0.4g的氫氣需要硫酸80g，比照分析第二次和第三次的實驗數(shù)據(jù)，可以分析出要產(chǎn)生0.4g的氫氣需要合金20g，所以三次試驗中產(chǎn)生的0.4g氫氣是20g合金與80g酸生成的進行解答；

〔2〕根據(jù)鐵與稀硫酸反響的方程式求出鐵的質(zhì)量，進而求出鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)即可；

〔3〕第三次實驗中的溶質(zhì)是FeSO4，F(xiàn)eSO4的質(zhì)量可以根據(jù)〔2〕中的計算結(jié)果求出，為30.4g，F(xiàn)eSO4溶液的質(zhì)量=鐵的質(zhì)量+硫酸的質(zhì)量-生成氫氣的質(zhì)量

然溶液的質(zhì)量=溶劑的質(zhì)量+溶質(zhì)的質(zhì)量，但有時用這種方法計算溶液的質(zhì)量會很復(fù)雜，這時采用整體法去計算溶液的質(zhì)量會比擬簡單。15.【答案】酒精燈;長頸漏斗;A;試管內(nèi)的導(dǎo)管不應(yīng)伸的太長，稍微露出橡皮塞即可;A;2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑;在試管口放一團棉花;防止水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂;澄清的石灰水變渾濁;CO;CO2;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;E;將燃著的木條放于集氣瓶口，假設(shè)木條熄滅說明收集滿了

【解析】試題分析：(1)據(jù)常用儀器答復(fù)；

(2)制取氣體的發(fā)生裝置中導(dǎo)管不宜伸的太長，不利于氣體的導(dǎo)出；

(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，應(yīng)選發(fā)生裝置A，并據(jù)反響原理書寫方程式；加熱高錳酸鉀時要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；先移導(dǎo)管后熄燈是為了防止水倒吸引起熱的試管炸裂；

(4)CO與澄清的石灰水不反響，故通入澄清石灰水，首先別離出來，二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反響生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣可與稀鹽酸反響生成氯化鈣、水和二氧化碳，據(jù)反響原理書寫方程式，并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置，驗滿方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進行判斷．

解:

(1)編號儀器分別是酒精燈和長頸漏斗；

(2)圖A中試管內(nèi)的導(dǎo)管不應(yīng)伸的太長，稍微露出橡皮塞即可，太長不利于氣體的導(dǎo)出；

(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，應(yīng)選發(fā)生裝置A，方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；加熱高錳酸鉀時要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；先移導(dǎo)管后熄燈是為了防止試管內(nèi)溫度降低，壓強減小，水倒吸入熱的試管引起試管炸裂；

(4)CO與澄清的石灰水不反響，故通入澄清石灰水，首先別離出來，二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反響生成碳酸鈣沉淀和水，故實驗開始時關(guān)閉活塞b，翻開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；碳酸鈣可與稀鹽酸反響生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以關(guān)閉活塞a，翻開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，渾濁的石灰水又會變澄清，反響方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集，驗滿方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進行判斷；

故答案為：(1)酒精燈；長頸漏斗；

(2)A；試管內(nèi)的導(dǎo)管不應(yīng)伸的太長，稍微露出橡皮塞即可；

(3)A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；在試管口放一團棉花；防止水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂；

(4)澄清的石灰水變渾濁；CO；CO2；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；E；將燃著的木條放于集氣瓶口，假設(shè)木條熄滅說明收集滿了．16.【答案】〔1〕試管；

〔2〕氣密性檢查；

〔3〕AD〔或AE〕；試管口未放棉花；

〔4〕B；C〔或E〕

【解析】【分析】

掌握實驗室制