2019年上學(xué)期中班工作總結(jié)幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)

2019年上學(xué)期中班工作總結(jié)幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班上學(xué)期歲月飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下這學(xué)期的工作，既忙碌，又充分，有好多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提升。一、教課計劃完成狀況：因為前學(xué)期的教課計劃擬定得詳細而結(jié)合實質(zhì)，并在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中班的三位教師的同心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教課的工作重點，依據(jù)教課計劃結(jié)合本班實質(zhì)狀況，采納各種教育形式、方法、手段，以實質(zhì)發(fā)展水平展開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上獲得了較大的進步，教課計劃完成優(yōu)秀。二、教課績效（一）主要成績按計劃順利完成了本學(xué)期的教育教課活動，并精心安排幼兒一日活動，動靜結(jié)合，在體育游戲活動上依據(jù)中班幼兒年齡特點合理安排，在玩游戲的同時得到了合理的鍛煉，在保育工作上給幼兒創(chuàng)立了一個干凈、齊整、舒坦的活動環(huán)境，做到合時為幼兒增減衣物，供給飲用水。杜絕了傳生病的滋長，小朋友度過了一個安全快樂有意義的學(xué)年。在帶班的同時努力協(xié)調(diào)好本班三位教師的關(guān)系，相互研究議論，擰成一股繩，從本班實質(zhì)狀況及興趣愛好下手加以教育，獲得了很好的教育收效。１、我深入認真的備好每一節(jié)課，在備課中我們認真研究教材，力求正確掌握難點重點，并重視參閱各種雜志，擬定吻合幼兒認識規(guī)律的教課方法及教課形式，注意弱化難點重申重點，其實不停歸納總結(jié)，提升教課水平。２、認真上好每一節(jié)課，上課時重視幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)掘幼兒的思想，重視綜合能力的培育，有意識的培育幼兒的謹(jǐn)慎性及邏輯性，在教課中提升幼兒的思想素質(zhì)，保證教課質(zhì)量。３、注意聽取幼兒的建議實時認識幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進行指導(dǎo)。４、堅持聽課．重視學(xué)習(xí)其她老師的教課經(jīng)驗，努力探究合適自己的建議與教課模式。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教課中，做到學(xué)有所用、不停展開教育教課工作，增強幼兒的素質(zhì)教育(二)培育幼兒的聆聽能力，增強師幼的溝通本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，重視培育了幼兒的聆聽能力，過去我們以是重視幼兒學(xué)會聆聽，讓幼兒聆聽教師的語言指令，卻忽略了自己去聆聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會聆聽的本事，第一我們兩位老師從自己做起，做幼兒的主要聆聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要聆聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說，可因為我們教師的粗心，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒本性可模擬的，進而使我們班上的小朋友在聆聽方面有了很大的發(fā)展，并且教師在聆聽幼兒的表達，聆聽其所言，聆聽其所想，也增強老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進了一步。（三）提升幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友情幼兒在合作方面有必然的短缺，并且缺少合作的能力，發(fā)生矛盾經(jīng)常以起訴或攻擊性行為來解決，所以我們?nèi)唤處熞庾R到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也實時有效的進行了培育幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒成立楷模讓幼兒模擬。比方說在發(fā)放書本時，三個老師是你幫我我?guī)湍愕模嗷兔?。我們還會激勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過激勵，幼兒進步了很多！（四）幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步增強，如入園時主動問好、主動與他人打招呼，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等等。三、本學(xué)期教課得失一學(xué)期下來．我們班的教課水平獲得很大的提升。經(jīng)過一年半的幼兒園生活，中班幼兒已習(xí)慣于集體的上課活動，他們求知欲強，學(xué)習(xí)踴躍性提升，教課要乞降內(nèi)容也相應(yīng)提升，課時增添，每一節(jié)課的時間也有所加長，要求幼兒能認真聆聽教師的指示和講解，踴躍地表達自己的思想和提出問題，獨立完成作業(yè)，遵守上課規(guī)則，培育幼兒優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制能力。同時幼兒的自理能力也獲得提升，使幼兒身心健康成長，本學(xué)期的成績是可喜的，但不足之處頗多，與家長的溝通不夠，對能力差的幼兒和個別幼兒關(guān)注不夠。自己的知識不夠。從事幼教工作以來，幼教知識和理論還比較缺少，固然也從前認真讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書本，但在教課實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都看作鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕獲教課契機，提升自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)該以身作則，以身作則，嚴(yán)格要求自己，跨入中班孩子們顯然的長大了，生活自理能力提升了，第一我們對幼兒在認識的基礎(chǔ)上，進行個其他關(guān)注和幫助：四、依據(jù)班級工作中存在的問題，我們應(yīng)朝以下幾個方面努力：1、我會在老師之間做到經(jīng)常溝通，相互支持，提升班級工作效率。2、在延伸上多加指引，發(fā)展孩子想象力，培育探究精神、創(chuàng)新意識。3、供給豐富的物質(zhì)資料，發(fā)展幼兒的著手動腦的操作能力。4、對能力差的幼兒和個別幼兒