大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

精品文檔精心整理大班下學(xué)期教學(xué)方案篇一：大班下學(xué)期教學(xué)方案一、情況剖析(一)班級(jí)概略:升入大班,我們班有了很大的改動(dòng),首先是老師的改動(dòng),其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的參加。于是,現(xiàn)在我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比率相對(duì)平均。此外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大局部,他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉,正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況,我們必須全力使每個(gè)孩子都趕快地適應(yīng)變化,讓孩子們和睦地交融在我們的大家庭中。(一)主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)孩子的自我效勞能力不斷增強(qiáng),能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。產(chǎn)生了為集體效勞的意識(shí),喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。(3)在生活中,孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法,敘述自己的發(fā)現(xiàn)。有一定的任務(wù)意識(shí),在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料。2、薄弱因素剖析孩子的規(guī)那么意識(shí)差,自控能力仍較弱,堅(jiān)持性不夠,不能較好地控制自己的言行。局部孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。局部孩子表現(xiàn)欲強(qiáng),傾聽習(xí)慣差,不能堅(jiān)持聽完同伴的講話,影響了活動(dòng)的順利展開。在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中,局部孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試(二)家長情況1、我們的家長仍特別重視孩子知識(shí)技術(shù)的掌握,他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容,如:兒歌、計(jì)算題等等。可是,他們卻無視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于孩子此后的全面展開。2、班中好多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學(xué)理念很難接受并完成共鳴。二、班級(jí)經(jīng)營目標(biāo):1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決議的能力,成立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。僅供參照，如有不當(dāng)，請(qǐng)聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理2、創(chuàng)建一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有平安感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。3、持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新?大綱?,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椤?、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成優(yōu)秀的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)〞。班級(jí)經(jīng)營網(wǎng)帶班教師保育員園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每個(gè)人經(jīng)營目標(biāo):①創(chuàng)建一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有平安感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。②為幼兒提供真切體驗(yàn)的時(shí)機(jī),創(chuàng)建條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。②幫助家長形成優(yōu)秀的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成優(yōu)秀的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)〞。三:保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn):目標(biāo):更新觀點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家〞這一理念,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。(一)保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以保證大家在此后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去展開,有的放矢,常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格履行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每日整理好內(nèi)務(wù),堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的地點(diǎn),持續(xù)加強(qiáng)幼兒一平時(shí)規(guī)的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格履行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒坦、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、老師們完成共鳴,加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱,有的存在依靠性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況,統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從小事抓起,將“身教〞和“言教〞聯(lián)合起來,并將其貫串在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。僅供參照，如有不當(dāng)，請(qǐng)聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理a、每日耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心,不把點(diǎn)心灑在桌上和地上,我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理建議和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己實(shí)時(shí)擦,不隨處吐痰,不亂扔紙屑。c、知道保存自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。d、保教有機(jī)聯(lián)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間,著重活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾,活動(dòng)中實(shí)時(shí)幫幼兒擦汗,并根據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)情況給幼兒增減衣服。4、加強(qiáng)平安意識(shí),根絕平安責(zé)任事故發(fā)生。①嚴(yán)格履行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。②我們老師要擁有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),清除一切不平安因素。③經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)備,根絕不平安隱患,實(shí)時(shí)上報(bào)實(shí)時(shí)辦理,把平安工作放在第一位。④利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行平安教育,每次活動(dòng)前提出要求,比方:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)論,發(fā)現(xiàn)不平安因素實(shí)時(shí)辦理,有病兒立刻送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其認(rèn)識(shí)幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提早做好疾病的防范,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病〞的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特別是“水痘〞、“手、口、足〞、“腮腺炎〞等預(yù)防工作。(二)教育工作(1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材,將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園展開有些日子了,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、察看、議論、解決問題的能力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相關(guān)于其他方面的能力來說是稍弱的,所以本學(xué)期我在持續(xù)展開主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng),把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語言活動(dòng)作為獨(dú)自的活動(dòng)來展開。大主題如下:“幼兒園朋友多〞、“相親相愛一家人〞“食物的旅途〞、“美麗的天空〞、“我是小作家〞、“猜猜我是誰〞、(3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒理解數(shù)僅供參照，如有不當(dāng)，請(qǐng)聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味下手,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),減少能力差別。2、根據(jù)園部方案我們將加強(qiáng)對(duì)地區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)。(1)優(yōu)化地區(qū)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新奇、動(dòng)向的物質(zhì)環(huán)境。因?yàn)橹挥行缕?、生?dòng)的環(huán)境,才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的興趣?！芭d趣是個(gè)水閘,依靠它,能打開注意的水庫并指引注意流下來。〞孩子們會(huì)動(dòng)用各樣感官參與其中,幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)向的環(huán)境都感興趣。所以,教師應(yīng)根據(jù)幼兒年紀(jì)特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境,充分利用場(chǎng)所,為幼兒提供充分活動(dòng)的時(shí)機(jī),盡量讓幼兒有更多的選擇,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動(dòng)性,獨(dú)立自主去察看、操作、探索、發(fā)現(xiàn),進(jìn)而認(rèn)識(shí)問題和解決問題。(2)優(yōu)化地區(qū)活動(dòng)的材料陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必須有很多玩具的東西來幫助才能玩得起來,才能知足玩的欲望,玩固然重要,玩具更重要。〞這說明材料與幼兒活動(dòng)有著親密的關(guān)系。1、在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改良材料,使幼兒樂于活動(dòng)。2、提供難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。孩子間是存在差別的,有的孩子主動(dòng)性強(qiáng),有的主動(dòng)性差一些,有的著手能力強(qiáng),有的那么表達(dá)能力強(qiáng)。而老師就應(yīng)當(dāng)很清晰地認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子的展開狀況,提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí),操作的材料,讓每一個(gè)孩子有積極探索的愿望和時(shí)機(jī),并使每個(gè)孩子獲得成功,獲得自信。3、教師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。關(guān)于重點(diǎn)的地區(qū)我將擬定詳細(xì)的目標(biāo),投放適宜的材料,并進(jìn)行實(shí)時(shí)地察看記錄、反省,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整、豐富,調(diào)換幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3、著重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促使幼兒的展開:(1)環(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、展開自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料;此外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)與展開的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫面的雅觀,一反從前以教師意向代替幼兒的想法,特意創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成就、美工作品布置上去,讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的時(shí)機(jī),作環(huán)境的主人。(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們勇敢地想象和創(chuàng)建,為他們提供展示作品的時(shí)機(jī)、條件,引導(dǎo)他們相互欣賞。篇二：大班下學(xué)期教學(xué)方案更新教育觀點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一僅供參照，如有不當(dāng)，請(qǐng)聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理切為了孩子，為了孩子一切〞的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地?cái)M定教育教學(xué)方案，讓幼兒在不同水平上獲得提高。一、班級(jí)概略本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個(gè)別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的慣例學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面都有所展開，詳細(xì)剖析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理能力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋友年紀(jì)雖小，但自理能力很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服，獨(dú)立入廁洗手。大局部幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采用多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的形式，樹立模范的帶頭作用，充散發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸成立在集體生活中的自信心，把“我最棒、我能行〞這樣的話語貫串到幼兒的一日生活中間，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)以及幼兒開朗爽朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡到教育為重點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在自己的根基上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和平時(shí)生活慣例管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。二、教學(xué)目的以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一平時(shí)規(guī)教育及道德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，展開幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面獲得全面的展開。(一)健康教學(xué)目的本學(xué)期教給幼兒一些根本的健康知識(shí)，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護(hù)能力，展開幼兒的根本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。1、會(huì)姿勢(shì)正確、靈活的躲閃跑。2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球。5、靈活的向前翻騰，會(huì)靠手肘移起程體雙腳使勁蹬地向前爬行。6、能單手托提適量物品走、跑。(二)科學(xué)教學(xué)目的1、喜歡操作、實(shí)驗(yàn)、探索、制作等活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問題。僅供參照，如有不當(dāng)，請(qǐng)聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理2、能多角度察看事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。3、認(rèn)識(shí)常有動(dòng)植物各局部的名稱和功能，比較其異同，初步形成動(dòng)植物的觀點(diǎn)。4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)陽光、空氣、水等的作用及危害。(三)音樂教學(xué)目的1，充分利用電子琴的獨(dú)到之處，讓幼兒感覺不同樂器所帶來的不同音色效果。2，充分提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象表現(xiàn)。3，以音樂游戲，肢體語言來展開幼兒的音樂感知能力。對(duì)能力衰得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、教學(xué)手段及舉措根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：1、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，提供適宜的游戲場(chǎng)所和玩具材料，保證充分的游戲時(shí)間。根據(jù)大班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競賽相聯(lián)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。2、大班幼兒身心展開規(guī)律，從激發(fā)情感下手，以感性認(rèn)識(shí)為根基，組織豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。3、用生動(dòng)形象的教育，輔助幼兒著手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣