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幼教小班體育教學設計-我會開車我會開車活動目標:1、經(jīng)過享受飾演司機開車的樂趣,來感覺音樂中的前進與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過程中,能夠互相合作的能力?;顒訙蕚洌?、《開車歌》音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號燈、紅燈、綠燈?;顒舆^程:1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“平時是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒議論:車子碰到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,爾后議論:歌曲旋律中的那個地方像是車子碰到紅燈了。4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。5、組織幼兒當看到單車的圖片晌,請幼兒2人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到汽車圖片晌,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。7、讓幼兒在玩的同時能夠互相交換角色,輪流飾演司機與乘客。我會開車活動目標:1、經(jīng)過享受飾演司機開車的樂趣,來感覺音樂中的行第1頁/總合9頁進與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過程中,能夠互相合作的能力?;顒訙蕚洌?、《開車歌》音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號燈、紅燈、綠燈?;顒舆^程:1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“平時是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒議論:車子碰到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,爾后議論:歌曲旋律中的那個地方像是車子碰到紅燈了。4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。5、組織幼兒當看到單車的圖片晌,請幼兒2人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到汽車圖片晌,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。7、讓幼兒在玩的同時能夠互相交換角色,輪流飾演司機與乘客。我會開車活動目標:1、經(jīng)過享受飾演司機開車的樂趣,來感覺音樂中的前進與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過程中,能夠互相合作的能力?;顒訙蕚洌?、《開車歌》音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號燈、紅燈、綠燈?;顒舆^程:1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“平時是誰在開車第2頁/總合9頁呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒議論:車子碰到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,爾后議論:歌曲旋律中的那個地方像是車子碰到紅燈了。4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。5、組織幼兒當看到單車的圖片晌,請幼兒2人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到汽車圖片晌,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。7、讓幼兒在玩的同時能夠互相交換角色,輪流飾演司機與乘客。我會開車活動目標:1、經(jīng)過享受飾演司機開車的樂趣,來感覺音樂中的前進與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過程中,能夠互相合作的能力?;顒訙蕚洌?、《開車歌》音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號燈、紅燈、綠燈?;顒舆^程:1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“平時是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒議論:車子碰到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,爾后議論:歌曲旋律中的那個地第3頁/總合9頁方像是車子碰到紅燈了。4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。5、組織幼兒當看到單車的圖片晌,請幼兒2人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到汽車圖片晌,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。7、讓幼兒在玩的同時能夠互相交換角色,輪流飾演司機與乘客。我會開車活動目標:1、經(jīng)過享受飾演司機開車的樂趣,來感覺音樂中的前進與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過程中,能夠互相合作的能力。活動準備:1、《開車歌》音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號燈、紅燈、綠燈。活動過程:1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“平時是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒議論:車子碰到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,爾后議論:歌曲旋律中的那個地方像是車子碰到紅燈了。4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。5、組織幼兒當看到單車的圖片晌,請幼兒2人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到汽車圖片晌,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請第4頁/總合9頁幼兒6人一組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。7、讓幼兒在玩的同時能夠互相交換角色,輪流飾演司機與乘客。我會開車活動目標:1、經(jīng)過享受飾演司機開車的樂趣,來感覺音樂中的前進與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過程中,能夠互相合作的能力?;顒訙蕚洌?、《開車歌》音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號燈、紅燈、綠燈?;顒舆^程:1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“平時是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒議論:車子碰到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,爾后議論:歌曲旋律中的那個地方像是車子碰到紅燈了。4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。5、組織幼兒當看到單車的圖片晌,請幼兒2人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到汽車圖片晌,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。7、讓幼兒在玩的同時能夠互相交換角色,輪流飾演司機與乘客。第5頁/總合9頁我會開車活動目標:1、經(jīng)過享受飾演司機開車的樂趣,來感覺音樂中的前進與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過程中,能夠互相合作的能力?;顒訙蕚洌?、《開車歌》音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號燈、紅燈、綠燈?;顒舆^程:1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“平時是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒議論:車子碰到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,爾后議論:歌曲旋律中的那個地方像是車子碰到紅燈了。4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。5、組織幼兒當看到單車的圖片晌,請幼兒2人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到汽車圖片晌,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。7、讓幼兒在玩的同時能夠互相交換角色,輪流飾演司機與乘客。我會開車活動目標:1、經(jīng)過享受飾演司機開車的樂趣,來感覺音樂中的前進與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過程中,能夠互相合作的能力?;顒訙蕚洌?、《開車歌》音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、第6頁/總合9頁火車的牌子。4、交通訊號燈、紅燈、綠燈?;顒舆^程:1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“平時是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒議論:車子碰到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,爾后議論:歌曲旋律中的那個地方像是車子碰到紅燈了。4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。5、組織幼兒當看到單車的圖片晌,請幼兒2人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到汽車圖片晌,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。7、讓幼兒在玩的同時能夠互相交換角色,輪流飾演司機與乘客。我會開車活動目標:1、經(jīng)過享受飾演司機開車的樂趣,來感覺音樂中的前進與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過程中,能夠互相合作的能力?;顒訙蕚洌?、《開車歌》音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號燈、紅燈、綠燈?;顒舆^程:1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“平時是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒議論:車子碰到第7頁/總合9頁紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,爾后議論:歌曲旋律中的那個地方像是車子碰到紅燈了。4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。5、組織幼兒當看到單車的圖片晌,請幼兒2人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到汽車圖片晌,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。7、讓幼兒在玩的同時能夠互相交換角色,輪流飾演司機與乘客。我會開車活動目標:1、經(jīng)過享受飾演司機開車的樂趣,來感覺音樂中的前進與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過程中,能夠互相合作的能力?;顒訙蕚洌?、《開車歌》音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號燈、紅燈、綠燈?;顒舆^程:1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“平時是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒議論:車子碰到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽
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