幼教小班體育教案-我會(huì)開車doc

幼教小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)-我會(huì)開車我會(huì)開車活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)享受飾演司機(jī)開車的樂(lè)趣，來(lái)感覺(jué)音樂(lè)中的前進(jìn)與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠互相合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《開車歌》音樂(lè)。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號(hào)燈、紅燈、綠燈?；顒?dòng)過(guò)程：1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的？”“平時(shí)是誰(shuí)在開車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。2、和幼兒議論：車子碰到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）3、播放歌曲《開車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，爾后議論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子碰到紅燈了。4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片晌，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片晌，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠互相交換角色，輪流飾演司機(jī)與乘客。我會(huì)開車活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)享受飾演司機(jī)開車的樂(lè)趣，來(lái)感覺(jué)音樂(lè)中的行第1頁(yè)/總合9頁(yè)進(jìn)與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠互相合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《開車歌》音樂(lè)。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號(hào)燈、紅燈、綠燈?；顒?dòng)過(guò)程：1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的？”“平時(shí)是誰(shuí)在開車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。2、和幼兒議論：車子碰到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）3、播放歌曲《開車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，爾后議論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子碰到紅燈了。4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片晌，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片晌，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠互相交換角色，輪流飾演司機(jī)與乘客。我會(huì)開車活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)享受飾演司機(jī)開車的樂(lè)趣，來(lái)感覺(jué)音樂(lè)中的前進(jìn)與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠互相合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《開車歌》音樂(lè)。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號(hào)燈、紅燈、綠燈?；顒?dòng)過(guò)程：1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的？”“平時(shí)是誰(shuí)在開車第2頁(yè)/總合9頁(yè)呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。2、和幼兒議論：車子碰到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）3、播放歌曲《開車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，爾后議論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子碰到紅燈了。4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片晌，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片晌，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠互相交換角色，輪流飾演司機(jī)與乘客。我會(huì)開車活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)享受飾演司機(jī)開車的樂(lè)趣，來(lái)感覺(jué)音樂(lè)中的前進(jìn)與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠互相合作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《開車歌》音樂(lè)。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號(hào)燈、紅燈、綠燈?；顒?dòng)過(guò)程：1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的？”“平時(shí)是誰(shuí)在開車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。2、和幼兒議論：車子碰到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）3、播放歌曲《開車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，爾后議論：歌曲旋律中的那個(gè)地第3頁(yè)/總合9頁(yè)方像是車子碰到紅燈了。4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片晌，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片晌，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠互相交換角色，輪流飾演司機(jī)與乘客。我會(huì)開車活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)享受飾演司機(jī)開車的樂(lè)趣，來(lái)感覺(jué)音樂(lè)中的前進(jìn)與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠互相合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《開車歌》音樂(lè)。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號(hào)燈、紅燈、綠燈?；顒?dòng)過(guò)程：1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的？”“平時(shí)是誰(shuí)在開車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。2、和幼兒議論：車子碰到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）3、播放歌曲《開車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，爾后議論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子碰到紅燈了。4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片晌，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片晌，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)第4頁(yè)/總合9頁(yè)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠互相交換角色，輪流飾演司機(jī)與乘客。我會(huì)開車活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)享受飾演司機(jī)開車的樂(lè)趣，來(lái)感覺(jué)音樂(lè)中的前進(jìn)與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠互相合作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《開車歌》音樂(lè)。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號(hào)燈、紅燈、綠燈?；顒?dòng)過(guò)程：1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的？”“平時(shí)是誰(shuí)在開車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。2、和幼兒議論：車子碰到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）3、播放歌曲《開車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，爾后議論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子碰到紅燈了。4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片晌，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片晌，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠互相交換角色，輪流飾演司機(jī)與乘客。第5頁(yè)/總合9頁(yè)我會(huì)開車活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)享受飾演司機(jī)開車的樂(lè)趣，來(lái)感覺(jué)音樂(lè)中的前進(jìn)與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠互相合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《開車歌》音樂(lè)。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號(hào)燈、紅燈、綠燈?；顒?dòng)過(guò)程：1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的？”“平時(shí)是誰(shuí)在開車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。2、和幼兒議論：車子碰到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）3、播放歌曲《開車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，爾后議論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子碰到紅燈了。4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片晌，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片晌，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠互相交換角色，輪流飾演司機(jī)與乘客。我會(huì)開車活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)享受飾演司機(jī)開車的樂(lè)趣，來(lái)感覺(jué)音樂(lè)中的前進(jìn)與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠互相合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《開車歌》音樂(lè)。2、呼啦圈。3、單車、汽車、第6頁(yè)/總合9頁(yè)火車的牌子。4、交通訊號(hào)燈、紅燈、綠燈。活動(dòng)過(guò)程：1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的？”“平時(shí)是誰(shuí)在開車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。2、和幼兒議論：車子碰到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）3、播放歌曲《開車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，爾后議論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子碰到紅燈了。4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片晌，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片晌，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠互相交換角色，輪流飾演司機(jī)與乘客。我會(huì)開車活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)享受飾演司機(jī)開車的樂(lè)趣，來(lái)感覺(jué)音樂(lè)中的前進(jìn)與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠互相合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《開車歌》音樂(lè)。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號(hào)燈、紅燈、綠燈?；顒?dòng)過(guò)程：1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的？”“平時(shí)是誰(shuí)在開車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。2、和幼兒議論：車子碰到第7頁(yè)/總合9頁(yè)紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）3、播放歌曲《開車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，爾后議論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子碰到紅燈了。4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片晌，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片晌，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同樣種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠互相交換角色，輪流飾演司機(jī)與乘客。我會(huì)開車活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)享受飾演司機(jī)開車的樂(lè)趣，來(lái)感覺(jué)音樂(lè)中的前進(jìn)與停止。2、試一試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠互相合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《開車歌》音樂(lè)。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通訊號(hào)燈、紅燈、綠燈?；顒?dòng)過(guò)程：1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的？”“平時(shí)是誰(shuí)在開車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。2、和幼兒議論：車子碰到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）3、播放歌曲《開車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽