《學吹豎笛》教案新部編本03

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan學吹豎笛教課目的：使學生初步認識八孔豎笛的構造，學會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。學會do、re、mi、fa四個音的奏法及其六個音之內的練習曲。以游戲的形式進行教課，使學生在“玩”中感覺學習豎笛的樂趣，并學會與別人合作。教課要點：掌握豎笛“緩吹”的方法并學會1、2、3、4四音及之內的練習曲。教課難點：指引學生吹出干凈悅耳的音色。教課方法：示范演奏、啟示式與議論式相結合、比較法。教課流程：一、創(chuàng)立情形，導入新課。教師簡單介紹八孔豎笛的種類；并富饒表情的范奏豎笛曲目《可愛的家》，激發(fā)學生學習豎笛的興趣。二、新課教課：教師介紹豎笛的起源，播放外國豎笛演奏視頻。教師簡介八孔豎笛的兩種演奏系統(tǒng)；并教給學生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。（德式豎笛是從上往下數第五孔為小孔；而英式的豎笛則是從上往下數第四孔為小孔。）師簡介八孔豎笛的構造、發(fā)音原理。師：我們要學習演奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端演奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色輕柔、甜美，可任意轉調富饒歌唱性。4．學習演奏八孔豎笛的姿勢：（1）持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身反面上方孔為背孔，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，邊指導學生練習）（2）演奏姿勢：育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan身體要自然正直，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手段放松，應注意用指肚按空，以使孔關閉嚴實。手指呈自然弧形，切忌癟指。3）運氣：氣流強弱不同樣，也能獲取不同樣的音高。如：開同一音孔，氣流越強。獲取的音則簡單爆破，氣流弱獲取的音則輕柔。教師指引學生做“按指”“緩吹”練習。5．單音“5”的學習1）教師向學生講解“5”的指法和口風地掌握。并用豎笛進行交流變換節(jié)奏來演奏。2）待學生掌握后進行火車接龍游戲。6．“6、7”的學習（1）教師用鋼琴彈奏“6”音，讓學生在“5”的基礎上自己在豎笛上搜尋“6”音。（學生依據教師彈奏的音高用耳朵鑒識，從豎笛上找出“6”音。）（2）用相同的方法搜尋“7”音。（經過學生自己搜尋“6”、“7”的指法，調動了學生的主動性，大大激發(fā)了學生的演奏興趣）3）教師指引學生演奏：“5、6、7”三音的小練習。（學生練習牢固）學生試奏小樂曲《我愛我的幼兒園》。三、師生議論小結：全體起立共同演