《只揀兒童多處行》教案新部編本設(shè)計(jì)

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan只揀少兒多處行教材解析本文講的是在收集的樹(shù)種中,有個(gè)小女孩較大樹(shù)種固然不多,但粒粒飽滿(mǎn),顯然是精心精選的,表現(xiàn)了小女孩做事認(rèn)真的特色和純樸、誠(chéng)實(shí)的個(gè)性，表達(dá)了作者對(duì)這位小女孩的贊嘆和喜愛(ài)之情。教課目的：1、從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的詳盡描述中，領(lǐng)悟小女孩做事認(rèn)真的美好道德和作者贊嘆小女孩的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住人物相貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情認(rèn)真描述，表現(xiàn)人物特色的寫(xiě)作方法。3、有感情地朗讀課文。4、認(rèn)識(shí)“槐、摻、澀、撩、俊”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文和生活實(shí)質(zhì)理解詞義。教課重難點(diǎn)：從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的詳盡描述中，領(lǐng)悟小女孩做事認(rèn)真的美好道德和作者贊嘆小女孩的思想感情。教課難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物相貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情認(rèn)真描述，表現(xiàn)人物特色的寫(xiě)作方法。教課課時(shí)：兩課時(shí)教課過(guò)程：第一課時(shí)一、明確本單元學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們開(kāi)始新學(xué)期第一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元，我們將讀到哪些幽默的文章呢？還要掌握哪些讀懂課文的本事呢？讓我們一起打開(kāi)書(shū)，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧！2、學(xué)生自主讀“單元導(dǎo)讀”。3、交流領(lǐng)悟。4、指引學(xué)生提煉學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）學(xué)會(huì)領(lǐng)悟感情的方法。（2）學(xué)習(xí)做人做事的道理。二、發(fā)言引入1、板書(shū)課題，發(fā)言導(dǎo)入同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)種子嗎？看看這兩包樹(shù)種，談?wù)動(dòng)惺裁床煌瑯?？今天我們一起學(xué)習(xí)第一課《種子》。三、自讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀，教師提示學(xué)生借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通暢。2、談?wù)務(wù)n文講了一件什么事。誰(shuí)給你留下了深刻的印象。四、學(xué)習(xí)生字、新詞1、默讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字。2、讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形，同桌合作識(shí)字。3、學(xué)生交流識(shí)字方法。教師針對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單讀錯(cuò)和認(rèn)錯(cuò)的字作適合指導(dǎo)。4、認(rèn)讀詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)質(zhì)理解詞義?；煜咔觾?nèi)疚凝望惟恐謹(jǐn)言慎行五、練習(xí)朗讀，初步感知課文的主要內(nèi)容育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、依據(jù)投影出示的內(nèi)容，練習(xí)按事情發(fā)展的序次，用歸并自然段的方法給課文分段。投示出示：依據(jù)下邊的意思把課文分成三段。（1）望著交上來(lái)的樹(shù)種，我想說(shuō)點(diǎn)什么。（2）小女孩交的樹(shù)種不多，倒是經(jīng)過(guò)精心精選的。（3）“我”深受動(dòng)人。各組議論后，在全班報(bào)告。各組派代表發(fā)言，若是有意見(jiàn)分歧，老師可以適合點(diǎn)撥：先找出要點(diǎn)段，即哪幾個(gè)自然段是描述小女孩交樹(shù)種的？讓同學(xué)再議論。依據(jù)事情的發(fā)展序次，將課文分為三段。第一段是課文的第1自然段，寫(xiě)每個(gè)同學(xué)交來(lái)的樹(shù)種都挺多，我想說(shuō)點(diǎn)什么。第二段是課文的第2～8自然段，寫(xiě)班上一個(gè)女孩交的樹(shù)種不多，倒是經(jīng)過(guò)精心精選的。第三段是第9自然段，寫(xiě)“我”和全班同學(xué)深受動(dòng)人。六、練習(xí)朗讀課文1、輪讀2、自由練讀3、同桌互讀七、部署作業(yè)1、抄錄生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。2、持續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文。第二課時(shí)教課目的：1、從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的詳盡描述中，領(lǐng)悟小女孩做事認(rèn)真的美好道德和作者贊嘆小女孩的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住人物相貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情認(rèn)真描述，表現(xiàn)人物特色的寫(xiě)作方法。3、有感情地朗讀課文。教課要點(diǎn)：從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的詳盡描述中，領(lǐng)悟小女孩做事認(rèn)真的美好道德和作者贊嘆小女孩的思想感情。教課難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物相貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情認(rèn)真描述，表現(xiàn)人物特色的寫(xiě)作方法。教課過(guò)程：一、發(fā)言復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，《種子》這一課主要寫(xiě)了什么事？2、讀課文二、細(xì)讀課文，感悟理解。1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）自由讀第一段，談?wù)勛x懂了什么？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（2）見(jiàn)到同學(xué)們交上來(lái)很多樹(shù)種，我準(zhǔn)備說(shuō)點(diǎn)什么，老師會(huì)說(shuō)什么呢？為何？經(jīng)過(guò)教師的啟示指引，使學(xué)生理解：由于“講桌上堆放的洋槐樹(shù)籽有淺黃的，甚至還有豆綠的。籽粒里混淆著莢皮和角柄?！薄皽\黃”、“豆綠”什么意思？說(shuō)明從顏色上看出種子不可熟，不飽滿(mǎn)?！盎煜v皮和角柄”寫(xiě)出了從成色上看不純，雜質(zhì)多。一些同學(xué)只追求上交的樹(shù)種的數(shù)目，而不注意質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)第2—8自然段。（1）默讀，思慮：小女孩交的樹(shù)種和大家的有什么不同樣？（2）默讀課文第二段，思慮：從書(shū)中找出描述小女孩的相貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，談?wù)勀愕母杏X(jué)，同學(xué)邊說(shuō)教師邊板書(shū)：相貌：略帶羞怯、低下頭（感覺(jué)內(nèi)疚）臉?biāo)⒌丶t了站著（深深自責(zé)）動(dòng)作：取出、展平、凝望、抖（認(rèn)真專(zhuān)注）樹(shù)種：一般大小、飽滿(mǎn)、漆黑光彩（精心精選）（3）你們喜愛(ài)這位小女孩嗎？為何？有感情地朗讀。（4）為何小女孩的種子少，卻令我很動(dòng)人？用“由于因此”談?wù)劇?、學(xué)習(xí)最后一段（1）有感情地朗讀。（2）談?wù)剰娜嗤瑢W(xué)的神情和那位老師的動(dòng)作中，你領(lǐng)悟到了什么？三、累積語(yǔ)言1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。2、把自己喜愛(ài)的句子和段落多讀幾遍。四、牢固生字、新詞，指